對地理課本中圖片的幾點(diǎn)認(rèn)識

轉(zhuǎn)眼間，我從事高中地理教學(xué)工作已有十來年了，我認(rèn)為教學(xué)過程不是單純的重復(fù)，每次教學(xué)都會有新的發(fā)現(xiàn)，新的收獲。地理圖像一直是我們地理教師在教學(xué)中關(guān)注的重點(diǎn)，從如何讀圖、識圖、分析、總結(jié)，到畫圖都要進(jìn)行不斷練習(xí)，進(jìn)而使學(xué)生掌握這個地理學(xué)的基本要素。而且關(guān)于地理圖像的分析總結(jié)也很多，不管是理論還是實(shí)踐都為地理圖像的學(xué)習(xí)提供了充足的保證，但對于課本中的地理圖片關(guān)注的不多。現(xiàn)結(jié)合課本中的一些實(shí)例，談一下我的幾點(diǎn)認(rèn)識。地理課本中的圖片，主要有以下幾種類型。

(1)展示型圖片。這類圖片主要目的就是為了展示，通過圖片的展示讓學(xué)生獲得感官上的認(rèn)識，變抽象為具體。如課本在介紹地球上的自然帶的時(shí)候，分別展示了不同類型自然帶的景觀圖片，加強(qiáng)了對具體自然帶景觀的認(rèn)識，這類圖片強(qiáng)調(diào)的是直觀的感知。

(2)對比型圖片。通過同類的完全不同的圖片的展示，進(jìn)行對比，幫助學(xué)生理解關(guān)鍵知識點(diǎn)。如教材在介紹聚落時(shí)，分別展示了城市聚落和鄉(xiāng)村聚落的圖片，在授課過程中要進(jìn)行分析對比，這兩類圖片最大的區(qū)別是兩幅是遠(yuǎn)景(城市聚落:一幅是規(guī)模較小的中國中小城市，另一幅是美國的大城市)，一幅是近景(鄉(xiāng)村聚落)。通過對比可以看出這兩類聚落在規(guī)模上的區(qū)別，在城市聚落的圖片中，分別展示了一個中型和大型城市的外觀，高樓大廈林立，可以看出城市聚落的規(guī)模比較大;而在鄉(xiāng)村聚落的圖片中展示了肯尼亞一個小村莊的一角。通過這種不同角度的選取，充分體現(xiàn)出了城市聚落和鄉(xiāng)村聚落在規(guī)模上的明顯區(qū)別。當(dāng)然，教師在講解過程中要加強(qiáng)引導(dǎo)，進(jìn)行啟發(fā)式教學(xué)，如“同學(xué)們分析這兩類圖片的最大區(qū)別是什么?”“圖片的選取角度有什么差別?”通過這種啟發(fā)式的教學(xué)引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題，培養(yǎng)了學(xué)生的自主分析能力，對于學(xué)生地理思想的培養(yǎng)有很大的促進(jìn)作用，達(dá)到事半功倍的效果。

(3)分析型圖片。實(shí)際上，分析是各種地理圖片中都要具備的，前兩種類型中也用到了地理分析法。只有通過分析才能實(shí)現(xiàn)透過現(xiàn)象看本質(zhì)，這也是地理教學(xué)中自始至終堅(jiān)持的思想。但這類圖片中更多的強(qiáng)調(diào)的是綜合分析。如課本在介紹航空港建設(shè)時(shí)，展示了一幅“北京首都國際機(jī)場”的圖片。這是一幅遠(yuǎn)景的圖片，可以從全景觀看北京首都國際機(jī)場，可以看出:①地勢平坦開闊，這符合機(jī)場建立的原則:要求地勢平坦，有利于排水;②位于城市的郊區(qū)，機(jī)場附近沒有林立的高樓，防止了對城市造成噪音污染;③交通便利，機(jī)場附近有便捷的交通干道，可以方便乘機(jī)者由城市迅速地到達(dá)機(jī)場。通過對這幅圖片的分析，就使學(xué)生對于航空港(機(jī)場)的選址原則有了比較全面的認(rèn)識，也使學(xué)生在引導(dǎo)性的分析過程中享受到了成功的喜悅，也培養(yǎng)了學(xué)生觀察分析事物的能力。

雖然已經(jīng)從事了十來年的教學(xué)工作，但我越來越發(fā)現(xiàn)地理教學(xué)確實(shí)是一門深奧的學(xué)問，既教授了學(xué)生文化知識，對自己也是一個充分提高的過程。關(guān)鍵是我們要細(xì)心，要耐心，還要有一顆不斷學(xué)習(xí)的決心。

(唐山市第五中學(xué))