淺談轉(zhuǎn)變“學(xué)困生”的方法

摘 要:學(xué)困生是指那些思想品德和學(xué)習(xí)上表現(xiàn)比較落后或缺點(diǎn)較多的學(xué)生。教師若不及時教育或者方法用得不得當(dāng)，會影響到整個班集體，使班風(fēng)不正，紀(jì)律渙散，影響正常的教育教學(xué)工作，甚至還會給學(xué)校、家庭、社會帶來嚴(yán)重的不良后果。匯報法是指學(xué)困生定期向老師或班主任口頭或書面報告近期的表現(xiàn)情況的一種方法。轉(zhuǎn)化學(xué)困生是一項長期的工作，我們要自始至終保持耐心和信心，認(rèn)真做好此項工作。

關(guān)鍵詞:班主任;學(xué)困生;難教育;匯報法;耐心

平時和同事們聊到學(xué)生的教育時，大家都有同感，現(xiàn)在的學(xué)生難教育，特別是學(xué)困生難教育。筆者現(xiàn)就如何轉(zhuǎn)化學(xué)困生談?wù)勛约旱囊娊狻?/p>

一、學(xué)困生形成的原因

所謂學(xué)困生是指那些思想品德和學(xué)習(xí)上表現(xiàn)比較落后或缺點(diǎn)較多的學(xué)生。學(xué)困生有兩類，一類是智力型學(xué)困生，另一類是非智力型學(xué)困生，非智力型學(xué)困生是指那些非智力因素(包括興趣、意志、情感、動機(jī)、信心、習(xí)慣、性格、毅力)較差的學(xué)生。根據(jù)國家的一些專家和學(xué)者的調(diào)查研究表明:成績最大和成績最小的人之間，最明顯的差異不在于智力水平，而在于是否具有強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)動機(jī)、旺盛的學(xué)習(xí)興趣、較強(qiáng)的進(jìn)取精神和頑強(qiáng)的意志等非智力因素的作用。

形成非智力障礙型學(xué)生的原因有多方面的因素，但主要有:(1)家庭教育不當(dāng)。有的家長對孩子從小嬌生慣養(yǎng)，過分溺愛;有的家長文化水平不高，隨便打罵孩子;有的家長則對孩子放任自流，對孩子的學(xué)習(xí)從不過問。(2)社會的不良風(fēng)氣、內(nèi)容不健康的影視的影響。(3)教師的教育方法簡單粗暴，處理問題不公正，學(xué)生學(xué)習(xí)上的困難得不到老師及時的幫助和指導(dǎo)。因此，我們必須認(rèn)真分析這些學(xué)生的心理，找出學(xué)困生形成的原因，采取“一把鑰匙開一把鎖”的辦法，有針對性地做好教育轉(zhuǎn)化工作。雖然這類學(xué)生在班集體中占的比例小，但影響甚大。教師若不及時教育或者方法用得不得當(dāng)，會影響到整個班集體，使班風(fēng)不正，紀(jì)律渙散，影響正常的教育教學(xué)工作，甚至還會給學(xué)校、家庭、社會帶來嚴(yán)重的不良后果。

二、轉(zhuǎn)變學(xué)困生的方法

學(xué)生難教育，學(xué)困生更難教育，但不是因為難就不教育了，教育好學(xué)生是教師的天職，必須要做好，做不好就是誤人子弟，影響學(xué)校的信譽(yù)和教師的形象，我們只能面對現(xiàn)實，尋找好的方法做好本職工作。如何轉(zhuǎn)化學(xué)困生呢?這是教師特別是班主任一項值得研究的課題。我在教育教學(xué)中發(fā)現(xiàn)匯報法是一種可以轉(zhuǎn)化學(xué)困生的有效方法。下面我就介紹給大家，希望能為廣大教師在轉(zhuǎn)變學(xué)困生方面提供參考。

平常所說的匯報是指匯集材料，向上級或群眾所作的口頭或書面陳述。我所說的匯報法是指學(xué)困生定期向老師或班主任口頭或書面報告近期的表現(xiàn)情況的一種方法。在口頭和書面兩種匯報形式中，以口頭匯報為最佳，因為師生之間可以面對面地交流，通過交流增進(jìn)情感。當(dāng)然一開始也可以書面報告，慢慢地轉(zhuǎn)為口頭匯報，這都要因人而異，根據(jù)學(xué)生的情況選擇，不能千篇一律。

采用匯報這一方法時要有個前提，必須了解、掌握學(xué)困生的基本情況，做了細(xì)致的思想工作，學(xué)困生愿意接受你的教育為前提。如果他不接受你的教育，對學(xué)習(xí)喪失信心，甚至產(chǎn)生“破罐子破摔”的心理，不愿意改掉毛病，采用這一方法是沒有效果的。

匯報法，可以采用一天匯報一次，兩天匯報一次，三天匯報一次……或者一個星期匯報一次。要根據(jù)學(xué)生而定，但不能間斷時間過長，在實踐中我發(fā)現(xiàn)采用三天匯報一次效果比較好。每一次學(xué)生匯報完后，首先肯定他的進(jìn)步，給他鼓勵，然后提出下一步某一方面的要求，希望他能做到，千萬不要操之過急，要循序漸進(jìn)。如果一下子提出多方面要求，會適得其反，達(dá)不到轉(zhuǎn)化的目的。采用匯報法有一定的難度，關(guān)鍵是能否持之以恒。

第一步對學(xué)生特別是學(xué)困生要“動之以情，曉之以理”。“動之以情”是說教師對學(xué)生應(yīng)有深厚的感情，而這種感情又有別于母愛，它應(yīng)是熱誠于內(nèi)，平靜于外。“曉之以理”就是教師熱愛學(xué)生的感情不能過分地表現(xiàn)在外形的強(qiáng)烈上，應(yīng)體現(xiàn)于內(nèi)在的理智和持久的態(tài)度上。要把學(xué)生的感性認(rèn)識逐步上升到理性認(rèn)識。

第二步是“導(dǎo)之以行，持之以恒”。“導(dǎo)之以行”要求教師應(yīng)身體力行，身先于生。讓學(xué)生由模仿地學(xué)到獨(dú)立地學(xué)，再到創(chuàng)造性地學(xué)。這樣，持之以恒，就能見效。要求學(xué)生“持之以恒”，教師對待他們的態(tài)度、做法也要“持之以恒”，但感情要適度。即是說，教師對他們要有感情、有理智、有行動、有恒心、有效果，只有做到耐心和信心的持久，才能引起學(xué)生“持之以恒”。“學(xué)困生”一旦有思想上的轉(zhuǎn)化，就要趁熱打鐵，圍繞這一點(diǎn)，抓住時機(jī)，激發(fā)學(xué)生對知識的渴望，變厭學(xué)為樂學(xué)。夸美紐斯說:“求知和求學(xué)的欲望應(yīng)該采用一切可能的方式在孩子身上激發(fā)起來。”一旦激發(fā)起來，就要防止逆向轉(zhuǎn)化，所以必須持之以恒，對于出現(xiàn)的漏洞給予堅決地堵死，毫不松懈，時間長了，“學(xué)困生”的潛力得以發(fā)揮，興趣愈來愈高，成績就會不斷提高。

三、轉(zhuǎn)變學(xué)困生的案例

有些學(xué)困生曾經(jīng)也是優(yōu)等生，由于外界因素影響，成績一落千丈。這種外界因素包括社會影響因素、家庭因素、師生關(guān)系因素、同學(xué)關(guān)系因素等。現(xiàn)代社會突飛猛進(jìn)的發(fā)展對青少年教育也帶來了一定的負(fù)面影響。人們講得最多的是網(wǎng)絡(luò)、游戲機(jī)，還有“黃、賭、毒”“追星”風(fēng)，有些孩子盲目模仿明星的衣著打扮、造型、動作等，這都是來自社會因素的影響。因此，做好教育轉(zhuǎn)化工作是我們教師和班主任義不容辭的事。

近年來我在實踐中，采用匯報法成功地轉(zhuǎn)化了好幾位學(xué)困生。例如現(xiàn)在班上的學(xué)生關(guān)彬彬就是一個典型事例，他高一入學(xué)的時候成績不錯，分在好班，高一下學(xué)期由于談戀愛、癡迷網(wǎng)絡(luò)再加上父母不在身邊，學(xué)習(xí)一落千丈，高二分班被分在普通班，在普通班也沒有改掉壞毛病，從此便成了學(xué)困生。我是高三第一學(xué)期才接任該班班主任的，經(jīng)過了解才知道該生的情況。著名作家冰心說過:“愛是教育的前提，愛是教育的基礎(chǔ)，沒有愛就沒有教育。”從接手這個班級后，我就耐心地教育他，和他談心，指出他存在的問題。我用滿腔熱情、誠心誠意地關(guān)懷愛護(hù)他，每當(dāng)他有困難時，我及時幫助他。有一次他病了，身上沒有錢，我知道后馬上開車帶他去醫(yī)院看病，他非常感動。我趁熱打鐵，和他進(jìn)行了心與心的溝通，他表示愿意接受我的教育，于是我要求他三天向我匯報一次過去三天的情況。記得第一次向我匯報時的情景，很羞澀:“報告老師，我這三天沒有缺課，遲到一次。”我對他取得的進(jìn)步給予肯定，首先要求他一定不要隨便缺課，有事要向老師請假，他做到了;然后要求他不要遲到、不要早退，他做到了;再后要求他上課要認(rèn)真聽講，不做與課堂無關(guān)的事，他也做到了。就這樣他的學(xué)習(xí)有了進(jìn)步，信心又上來了。當(dāng)然在整個轉(zhuǎn)化過程中也有反復(fù)的現(xiàn)象，每當(dāng)這時我就告訴他這是正常的，只要改了就是好樣的。在轉(zhuǎn)化學(xué)困生的工作中我深深地感到，教師愛護(hù)學(xué)困生要像救火救滅似的，刻不容緩地去搶救他們，光停留在咬牙切齒地去咒罵、去怨恨，是達(dá)不到目的的。因此，班主任一定要以發(fā)自內(nèi)心的愛和信任對待學(xué)困生，善于發(fā)現(xiàn)學(xué)困生的長處，看到他們的閃光點(diǎn)，尤其是當(dāng)他們有了進(jìn)步，那怕是一點(diǎn)進(jìn)步，都要及時給予表揚(yáng)和肯定，多施雨露，少下風(fēng)霜，激發(fā)他們的上進(jìn)心，就會促使學(xué)困生在良好的發(fā)展軌道上前進(jìn)。

匯報法是近年來我摸索到的一種有效的方法，值得同行們?nèi)ピ囋嚒．?dāng)然，任何方法特別是轉(zhuǎn)化學(xué)困生的方法的效果不是能立竿見影的，它是一項長期的工作，所以我們要自始至終地保持耐心和信心，只要我們付出了努力，付出了真愛，就一定會有所收獲。

(廉江市第三中學(xué))