聰聰兔學(xué)引號(hào)

“聰聰兔，快出來玩呀!”窗外傳來了一陣叫喊聲。聰聰兔探出頭一看，原來是好友康康兔站在樓下喊呢。聰聰兔招了招手，康康兔立刻興沖沖地奔到了樓上。看著滿臉緋紅的聰聰兔，康康兔問:“今天有沒有值得高興的事，說來聽聽?”聰聰兔說:“我遇到了一個(gè)問題!”

“什么問題?”康康兔有些不解地問。

聰聰兔被康康兔這么一說，笑了:“我想知道引號(hào)怎么用?”

“這個(gè)簡(jiǎn)單!”康康兔顯得從容自定。你看下面:

1.(1)表直接引用時(shí)，用引號(hào)。

例:毛主席教導(dǎo)我們說:“好好學(xué)習(xí)，天天向上。”

(2)間接引用時(shí):引文已成為說話人句子的一個(gè)組成部分，分兩種情況:引文結(jié)束前不需停頓，那么其后不能有任何標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。例:“橫眉冷對(duì)千夫指，俯首甘為孺子牛”是魯迅先生的行動(dòng)寫照。引文結(jié)束時(shí)剛好需要停頓，那么標(biāo)點(diǎn)符號(hào)應(yīng)該在引號(hào)后。例:黑格爾曾指出過，錯(cuò)誤本身乃是“達(dá)到真理的一個(gè)必然的環(huán)節(jié)”，這是很有見解的。

2.表示特殊意義。

例:更有兩位虎頭虎腦的青年，他們走過“天下最難走的路”，現(xiàn)在卻靜靜地坐著，文雅得像閨女一般。(這里上“天下最難走的路”不是一般意義上的路，而是兩萬(wàn)五千里長(zhǎng)征之路)

3.表特殊稱謂。

例:老根據(jù)地人民做的鞋是“量天尺”。

4.表強(qiáng)調(diào)突出。

例:從某種意義上說，“說”就是做。

5.表諷刺、否定的意思。

例:還有幾位“大師”捧著幾張古畫和新畫，在歐洲各國(guó)一路地掛過去，叫做“發(fā)揚(yáng)國(guó)光”。

6.用于某種特定的名稱、簡(jiǎn)稱、節(jié)日、紀(jì)念日等，如“五一”等。

7.表引用成語(yǔ)、熟語(yǔ)、諺語(yǔ)等。

“哦!我明白了!那還有什么需要注意的地方嗎?”聰聰兔再次追問。

“看來，你不徹底弄清楚不罷休哦!”康康兔用手指了指聰聰兔桌上的書:

引文之內(nèi)又有引文時(shí)，外邊的一層用雙引號(hào)，里面一層用單引號(hào)。例:

(一位大娘)接著解釋:“收豆子、紅薯的時(shí)候，獾正肥哩!肉香，油多!俗話說‘八斤獾肉七斤油’啊!”

“怎么樣，你弄懂了嗎?”康康兔得意地問。聰聰兔連連點(diǎn)頭。