動靜結合 形象深刻

【所選文段】

一群麻雀互相嬉戲著，唧唧喳喳地叫著。它們三只一群、五只一伙地輕盈地跳躍著，連飛帶跳，有時還用小嘴去啄幾下肚子上的羽毛，小巧玲瓏的身影在地上閃動。它們又陸續飄落到了高高的樹上和又細又長的電線上，瞪著小眼，注視前方。呵，那高高的樹上，頓時掛滿了一顆顆灰色的果子;那細而長的電線上則綴滿了一個個音符，似乎在譜寫著一支優美的樂曲。

(選自《小麻雀》2007年4月28日，有改動)

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學生:這些麻雀真可愛呀!

老師:你是從哪里看出來的呢?

學生:作者寫了麻雀的動態，它們很活潑;也寫了麻雀的靜態，它們很乖巧。

老師:麻雀在生活中不是動就是靜，作者從動靜兩個方面去描寫，寫得很全面，當然麻雀的形象也就非常可愛了。

【技法指導】

老師:這個選段在寫法上給你最大的啟示是什么?

學生:從動靜兩方面出發寫動物，能使所寫的動物更真實，鮮活。

老師:寫動物如此，寫人也是如此，這里運用了動靜結合的手法。描寫動物、人物時，注重從他們的靜態特點和動態特點兩方面去寫，全方位地刻畫形象，這樣才能使事物形象豐滿而逼真，從而給讀者留下深刻的印象。