擺弄羅盤的孩子

愛因斯坦創(chuàng)立了代表現(xiàn)代科學的相對論，是享譽世界的大科學家。他從小就是一個熱愛科學的孩子。是什么讓他對科學這么感興趣呢?

愛因斯坦出生在德國烏耳姆市一個猶太人的家庭。他從小就對各種自然現(xiàn)象特別感興趣，常常被葉片的形狀、花瓣的組織、星星的閃光所吸引。

有一天，五歲的愛因斯坦生病了，醫(yī)生囑咐他臥床休息。可他在床上怎么也躺不住，就把家中所有的書籍和玩具擺弄了個遍。父親看出了兒子的心思，就給他買來一個羅盤。愛因斯坦好奇地擺弄起來，但不管怎樣轉動，羅盤中間那根紅色的小針總是指向南方。他把羅盤調(diào)了個面，可是指針仍然指向南方。愛因斯坦感到很吃驚，是什么東西讓指針總是指向南方呢?他將羅盤翻來覆去地查看，卻沒發(fā)現(xiàn)任何東西。這真是太神奇了!

如果說愛因斯坦對科學有著執(zhí)著的追求和不懈的努力的話，那么羅盤無疑是喚醒他對科學的好奇心和探索事物原委興趣的開始。這平凡而又神圣的好奇心，是科學家成長的必要動力。

在愛因斯坦的成長過程中，還有一個人的作用不可或缺，那就是他的叔叔雅各布·愛因斯坦，他堪稱愛因斯坦童年最重要的啟蒙老師。有時，雅各布故意出一些遠遠超過一個五歲孩子所能理解的難題，然后瞇起眼睛逗愛因斯坦:“怎么樣?你敢試一試嗎?”每次愛因斯坦都會瞪大眼睛回答:“當然!”然后便苦思冥想，認真計算起來。有時他上床睡覺了，突然想起了什么，就又爬起來計算一番。別人看他這樣，很為他難過，可愛因斯坦卻不把這看做是受罪，而是把這當做生活中的一種樂趣。

【王寶琪/供稿】