對比中刻畫人物

【所選文段】

曾國藩是中國歷史上很有影響力的人物之一，然而他幼時的天賦卻不高。有一天他在家讀一篇文章，不知道讀了多少遍，可還是沒有背下來。這時候來了一個賊，潛伏在他家屋檐下，希望等讀書人睡覺之后撈點好處。可是等啊等，就是不見他睡覺，還是翻來覆去地讀那篇文章。賊人大怒，跳出來說:“這種水平讀什么書?”然后將那文章背誦一遍，揚長而去!

賊人是很聰明，至少比曾國藩要聰明;那賊的記憶力也真好，聽過幾遍就能將文章背下來。可惜，他只能成為賊，因為他的天賦沒有加上勤奮，之后不知所終。而后來，曾國藩成為了清朝軍事家、理學家、政治家、書法家、文學家，晚清散文“湘鄉派”的創立人。可見，“勤能補拙是良訓，一分辛苦一分才”。

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老師:你覺得成功的橋梁是什么?

學生:是勤奮。你看，曾國藩小時候雖然天資不夠聰明，但最后卻成為我國近代史上一個有重大影響力的歷史人物，這就源于他的刻苦勤奮呀!

老師:說得沒錯。古今中外，每一個成功者手中的鮮花，無一不是用心血和汗水澆灌出來的。

學生:那個賊雖然有天分，但永遠成不了材，因為沒有人能只依靠天分成功的。上帝給予了你天分，而你只有勤奮才能將天分變為天才。

老師:從曾國藩與賊的對比中，我懂得了“天才出于勤奮”的道理。

【技法指導】

老師:你覺得選文中最精彩的地方在哪里?

學生:在曾國藩與賊背文章的對比中，文中曾國藩讀了好久都沒背下來，而賊聽了幾遍就背出來了。

老師:對，這個故事運用對比的寫作方法，說明了勤奮的重要性。大家知道，事有大小，物有輕重，路有寬窄，時有長短……這都是對比。對比是我們認識事物的一種方法，也是我們常常要用到的一種表現手法。對比手法，就是把兩種不同的對象安排在一起，顯露出彼此的差異，從而使表達的意思更加突出。你們看，賊與曾國藩，一個天資聰明，一個沒有天賦;一個淪為盜賊，一個功成名就。這鮮明的對比不僅強化了感情，更加深了主題，增強了表達效果。

對比，從方式上來說，一個是縱向對比(前后對比)，就是拿人或事物的現在與過去進行對比;另一個是橫向對比(左右對比)，就是不同的人或事物進行對比。運用對比一定要注意用具體事實來比，使讀者自己得出對比的結果。同時，要掌握好對比的分寸，不要一好就是絕對的好，一壞就是絕對的壞，給人造成不真實的感覺。