省略號的故事

今天，句號老師牽著省略號的手走進了動物學校的教室，教室里一下子熱鬧起來了。此時，句號老師試探性地問:“大家知道他是誰嗎?”有的動物說是句號老師的兄弟，有的動物說不是，大家誰也說服不了誰，把目光投向了句號。

句號老師微笑著告訴他們:“這也是一個標點，他的名字叫……”話音未落，下面突然響起一陣話聲，“這叫小點號?！薄安?，應該叫六點號。”小動物們再一次爭論了起來。怎么辦?是直接告訴他們，還是舉個例子啟發他們去思索?于是，句號老師說:“請大家看大屏幕?！敝灰娖聊簧狭⒓闯霈F了一段文字:

小雞看見天空是藍湛湛的，樹木是綠茵茵的，小河是碧澄澄的……

小動物們興趣盎然，教室里頓時書聲瑯瑯。不一會兒，有小動物舉起了手。“我認為這句話沒有寫完。”“還有很多美的東西?！薄叭绻屇銓?，你還想寫什么?”句號老師進一步啟發大家。小動物們結合自己的經驗續寫句子。

這時，句號老師再次問:“大家覺得這個標點應該叫什么名字呢?”小猴立即說:“叫省號!”“不對，不對，應該叫去號!”小狗汪汪大聲說道?！敖衼G號!”小牛也不甘示弱。這時，遲到的小花貓沖進了教室，氣喘吁吁地說:“老師……我……我……知道，他……他叫……省略號!”句號老師立即帶頭給小花貓鼓掌，教室里頓時掌聲一片。

這時，一直紅著臉沒有說話的省略號開口了:“很高興認識大家，也謝謝小花貓一下子就認出了我。除了在剛才的句子里你們可以用到我，其實在小花貓剛才說的話里也用到了我，大家聽出來了嗎?”

“我聽出來了，小花貓剛才說話的時候氣喘吁吁的?！毙募钡男『飦聿患芭e手就站起來搶著回答。

省略號豎起大拇指表揚道:“小猴真愛動腦筋，是呀，像小花貓那樣斷斷續續說話的時候也要用到我哦!”

“那句號老師，還有什么地方可以用到省略號呢?”勤學好問的小山羊問道。

句號老師說:“那就請省略號詳細地介紹一下自己吧。”

只見省略號輕輕地點了一下鼠標，屏幕上立即出現了五個例子:

1.表示說話斷斷續續。

小鷹氣喘吁吁地說:“這下 ……我……總算……會……飛了吧!”

2.表示列舉的省略。

它那圓圓的臉漲紅了，把身邊的云染成了黃色、紅色、紫色……

3.表示引文的省略。

她輕輕地哼起了《搖籃曲》:“睡吧，睡吧，我親愛的寶貝，媽媽的雙手輕輕搖著你……”

4.表示語意未盡，讓人思索。

“原來如此……”

看著黑板上省略號帶來的例子，不用句號老師再解釋什么，大家就已經全明白了。勤學好問的小山羊搖頭晃腦、慢悠悠地說:“原來如此呀……”教室里頓時傳來一陣歡笑聲。