網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)環(huán)境下的數(shù)據(jù)分析

一 背景：網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)環(huán)境

在教育技術(shù)領(lǐng)域中，網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)環(huán)境建構(gòu)的不斷增長(zhǎng)已成為其重要特征。這些以學(xué)習(xí)組為導(dǎo)向的個(gè)體學(xué)習(xí)環(huán)境能追索到他們社會(huì)建構(gòu)以及技術(shù)可用性的根源。盡管人們對(duì)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)環(huán)境的設(shè)計(jì)與實(shí)施的興趣不斷增長(zhǎng)，但有較少研究去確認(rèn)關(guān)于一定的設(shè)計(jì)是否產(chǎn)生有效的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)環(huán)境或者具體的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)環(huán)境是否成功地促進(jìn)了學(xué)習(xí)活動(dòng)的開(kāi)展等的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。同時(shí)，就研究的不同目的、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)環(huán)境的類(lèi)型以及收集到的數(shù)據(jù)類(lèi)型來(lái)說(shuō)，研究在如何評(píng)價(jià)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)環(huán)境建構(gòu)方面迥異。所以，為了使網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)教育者和設(shè)計(jì)者更好地理解這一多樣化的研究背景，關(guān)于網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)環(huán)境建構(gòu)方面的評(píng)價(jià)研究綜述是非常有教育學(xué)意義的。為了提供這樣的一個(gè)研究綜述，我們對(duì)近二十年的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)環(huán)境建構(gòu)評(píng)價(jià)方面的研究進(jìn)行了評(píng)述。