SLOODLE在工科院校實驗課程中應用初探
2010-12-31 00:00:00王丹段渭軍李星
現(xiàn)代教育技術 2010年12期
隨著網(wǎng)絡信息技術的發(fā)展，基于Web2.0的網(wǎng)上學習被廣泛的應用到教育教學中，但是因其交互性不佳和形象生動方面的欠缺，未能長久的激發(fā)和維持學習者的學習興趣和愛好，特別是在工科院校的實驗課程的應用中因其只能呈現(xiàn)平面的文字、圖像，缺乏生動形象性、立體感和現(xiàn)場感不強，無法滿足學習者自主體驗、深度參與和再創(chuàng)造的要求，使學習者無法真正的沉浸到實驗中去。
