在輕松的環(huán)境中學(xué)習(xí)記憶單詞

詞匯是語(yǔ)言的基本組成部分，要培養(yǎng)良好的語(yǔ)言交際能力，就必須掌握一定的詞匯量。同時(shí)，詞匯是英語(yǔ)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，詞匯量的多少是衡量英語(yǔ)水平高低最基本的標(biāo)準(zhǔn)之一。因此，詞匯學(xué)習(xí)在語(yǔ)言教學(xué)中始終占有舉足輕重的地位。如何學(xué)習(xí)和記憶英語(yǔ)單詞，一直是學(xué)生頭痛的問(wèn)題。有的單詞比較長(zhǎng)而且又難記，學(xué)生更是不知如何下手。教師在教學(xué)時(shí)應(yīng)教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)的方法，提高他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，讓他們學(xué)得更輕松，學(xué)得更有效些。

一、指導(dǎo)學(xué)生借助實(shí)物和圖片學(xué)習(xí)單詞

許多英語(yǔ)單詞可借助一些實(shí)物和圖片來(lái)學(xué)習(xí)。學(xué)生在學(xué)習(xí)這些英語(yǔ)單詞讀音的同時(shí)，看到這些物體，聽(tīng)覺(jué)和視覺(jué)并用，能有效地幫助學(xué)習(xí)和記憶。比如，在教學(xué)水果單詞時(shí)，可以利用圖片或把實(shí)物帶進(jìn)教室，小學(xué)生對(duì)實(shí)物和圖片最感興趣，當(dāng)他們看見(jiàn)那些令人垂涎欲滴的水果時(shí)，他們個(gè)個(gè)睜大了眼睛，笑逐顏開(kāi)，連朗讀的聲音也大了好幾倍。課后你若問(wèn)他們這些詞的意思，他們會(huì)爭(zhēng)先恐后地?fù)屩卮稹６一旧喜粫?huì)答錯(cuò)。還可以讓學(xué)生自己動(dòng)手制作有關(guān)單詞的圖片，比如鐘，沙發(fā)，小汽車(chē)等等，以此來(lái)提高他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。等到上課的時(shí)候，因?yàn)閳D是自己畫(huà)的，所以他們會(huì)更注意聽(tīng)。如果學(xué)生畫(huà)的圖片能得到老師和同學(xué)的贊賞，他們的熱情就更高，單詞記得更牢。小學(xué)生好奇，愛(ài)動(dòng)，愛(ài)模仿，可以利用這一特點(diǎn)，讓他們拿著圖片進(jìn)行操練，或模仿不同的角色進(jìn)行對(duì)話(huà)。這樣不僅滿(mǎn)足了他們的好奇心、調(diào)動(dòng)了他們的積極性、主動(dòng)性，還給了他們開(kāi)口操練的機(jī)會(huì)，起到互幫互學(xué)的作用，達(dá)到了事半功倍的效果。

二、指導(dǎo)學(xué)生借助形體語(yǔ)言學(xué)習(xí)單詞

在英語(yǔ)教學(xué)中，有時(shí)很難用具體的實(shí)物來(lái)表示一個(gè)詞的意思，而用動(dòng)作或表情則可以清楚、形象地表現(xiàn)出來(lái)，如許多動(dòng)詞stand、jump、dsnce、tead等都可以用動(dòng)作表示。一些形容詞如ill、hot、cold等則可用表情表現(xiàn)出來(lái)，有些動(dòng)作和表情學(xué)生們會(huì)感到很有趣，甚至滑稽好笑，但在笑聲中學(xué)生們已理解了單詞的意思，并留下了深刻的印象。在日常生活中，可以注意引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)一些常用的、有趣的詞匯。同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生收集日常生活中碰到的英語(yǔ)，無(wú)論是衣物上的，還是食品包裝上的，擴(kuò)大知識(shí)面，積累他們的詞匯量。在恰當(dāng)?shù)臅r(shí)候提前教學(xué)。在平時(shí)的教學(xué)中，可以慢慢滲透英語(yǔ)單詞，如果學(xué)生發(fā)言聲音低，請(qǐng)他speak loudly等后面的課文里出現(xiàn)這些單詞時(shí)，不用解釋?zhuān)麄円呀?jīng)知道了。

三、傳授一些理解和記憶單詞的方法

教師的作用不但要傳授知識(shí)，更重要的是要教給學(xué)生快捷地獲取知識(shí)的方法。要指導(dǎo)學(xué)生記單詞而不能孤立地死記硬背，多數(shù)單詞的形和音有規(guī)律，可利用同音詞、近義詞、合成詞等來(lái)記憶單詞。教師不但要教學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的技巧，更要引導(dǎo)學(xué)生積極地、主動(dòng)地去思考、去分析、去歸納、去總結(jié)，這樣既培養(yǎng)了能力，又發(fā)展了智力。每個(gè)學(xué)期專(zhuān)門(mén)花一些時(shí)間給學(xué)生講解一些記憶的規(guī)律，介紹一些有效的記憶方法，并穿插在平時(shí)的課堂教學(xué)中，讓他們可以掌握科學(xué)的方法指導(dǎo)自己的學(xué)習(xí)。如果他們了解了多種刺激可以強(qiáng)化記憶，他們就知道單詞需要多讀多用，根據(jù)讀音拼寫(xiě)單詞省時(shí)省力且正確。教給他們一些常用的前綴和后綴后。他們能在學(xué)一個(gè)單詞的基礎(chǔ)上掌握和應(yīng)用許多相關(guān)的詞。如學(xué)了beautiful，他們可以知道beautifully等，又如教給他們聯(lián)想記憶法、對(duì)比記憶法、反義記憶法，當(dāng)他們學(xué)新詞的時(shí)候，他們可以復(fù)習(xí)鞏固許多舊的單詞。

四、開(kāi)展課外活動(dòng)鞏固運(yùn)用單詞

單詞的學(xué)習(xí)，不能只是書(shū)面的，口頭運(yùn)用能力也很重要。每周利用課余的時(shí)間，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一些課外活動(dòng)，如單詞接龍等等。要求學(xué)生人人參與，優(yōu)勝者可以獲得一點(diǎn)獎(jiǎng)勵(lì)，這樣學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣就更加濃厚了。還可以要求學(xué)生多看一些適合自己的英語(yǔ)報(bào)紙，去搜集一些自己感興趣的單詞，為今后的學(xué)習(xí)作準(zhǔn)備。通過(guò)這些活動(dòng)，既可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，又可以開(kāi)拓他們的知識(shí)面。活躍了他們的身心。在平時(shí)，也可以制作一些小卡片，把很難記的單詞寫(xiě)在上面，一有空就拿出來(lái)看一下，或者可以在床頭放一些卡片，每天睡覺(jué)前看幾眼。還可以和同學(xué)進(jìn)行猜詞比賽，每次大家互相把當(dāng)天學(xué)的單詞猜一遍，這樣就記得牢了。

總之，我們應(yīng)該關(guān)注每個(gè)學(xué)生的情感需要，激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，教給他們正確的學(xué)習(xí)方法，幫助他們獲得學(xué)習(xí)英語(yǔ)的成就感和自信心。引導(dǎo)學(xué)生樂(lè)于學(xué)習(xí)，樂(lè)于創(chuàng)造，使學(xué)生成為全面發(fā)展的人。