我是一名從事初中思想政治教育教學工作十年的教師,回想這十年所教授思想政治課的歷程真是感慨萬分。最初的老師“填鴨式”、“一言堂”的教學模式,對學生是強行灌輸、死記硬背,教學方法機械、教學手段單調,不能激發學生的學習興趣、發揮學生的主體作用。在這幾年進行的課程改革中,特別注重學生思維、情感和行為方式的培養,這對我們思想政治課教師既是一個轉變教學理念的機遇,也是一場改革傳統教學模式的嚴峻挑戰。
文理導航2010年20期
1《師道·教研》2024年10期
2《思維與智慧·上半月》2024年11期
3《現代工業經濟和信息化》2024年2期
4《微型小說月報》2024年10期
5《工業微生物》2024年1期
6《雪蓮》2024年9期
7《世界博覽》2024年21期
8《中小企業管理與科技》2024年6期
9《現代食品》2024年4期
10《衛生職業教育》2024年10期
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