《小猴子栽樹》教學(xué)設(shè)計

教學(xué)目標(biāo)

1.理解課文內(nèi)容，認(rèn)識10個要求認(rèn)識的字。

2.正確、 流利、有感情地朗讀課文。

3.通過小猴子栽樹的故事，懂得做事情要有主見，有耐心，不要見異思遷、朝三暮四，也不要急于求成、急功近利。

教學(xué)過程

一、導(dǎo)入新課

同學(xué)們，今天老師給大家?guī)硪恢豢蓯鄣男游?，誰認(rèn)識它?(出示短片)誰來說一說小猴子給你留下了怎樣的印象?(生答)

這樣一只聰明又可愛的小猴子如果去栽樹，結(jié)果會怎樣呢?(板書課題)

二、初讀課文

1.學(xué)生自由朗讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通句子。教師出示兩個句子檢查朗讀情況。

2.指名分自然段朗讀。學(xué)生邊讀邊思考:課文主要講了一件什么事?(明確:小猴栽了許多種果樹，希望秋天能收獲累累果實，結(jié)果卻一無所得)

三、研讀課文

1.小動物們是怎樣栽樹的?

2.小猴子為什么會一無所得呢?請同學(xué)們先來看課文的第一自然段。

(1)朗讀第一自然段，要求讀出語氣和情感。學(xué)生先自由練讀，然后再指名朗讀。提問:小猴子剛栽上梨樹就大吹大擂，他是怎么想的呢?(指名發(fā)言)

(2)學(xué)習(xí)2—6自然段，找出文中自己喜歡的對話，反復(fù)朗讀，想一想從他們的對話中，你知道了什么?

(3)(出示小黃牛和小猴子的對話)反復(fù)練讀，說一說從它們的對話中你知道了什么?

(4)小猴子改栽上了桃樹之后又到處吹噓，小白馬聽了很不耐煩，小白馬說了什么呢?(出示小白馬說的話)指名讀。

(5)小猴子一聽只要兩年就能結(jié)果了，他的心又動了。(出示文字:“小猴子一聽，心又動了……”)接下來小猴子又會怎么想、怎么做呢?(指名回答)(明確:小猴子又連夜拔掉杏樹，栽上了櫻桃樹)

同學(xué)們，小猴子栽上了櫻桃樹，為什么還是沒有收獲呢?(引導(dǎo)學(xué)生自由發(fā)言)

3.復(fù)述課文。舉例子讓學(xué)生明白復(fù)述課文與背誦課文的區(qū)別，如復(fù)述課文第一節(jié):春天到了，正是栽樹的好時節(jié)。小猴子在山坡上栽下了一排梨樹，累得滿頭大汗。他看著自己剛栽下的梨樹，就覺得馬上會結(jié)梨子了，于是大吹大擂起來:“我栽的梨樹要結(jié)大梨子啦!我栽的梨樹要結(jié)大梨子啦!”

4.(配圖)幾年后，漫山遍野的果樹豐收了!種梨的得梨，種杏的得杏，種桃的得桃，只有小猴子兩手空空，一無所得。小猴子他錯在哪兒了呢?同桌討論。(明確:因為小猴子沒有主見，沒有耐心，急于求成，所以才會一無所得)

四、延伸思考

假如你就是這只小猴子，看到這樣的景象你會怎樣想?

(責(zé)任編輯 趙永玲)