愛心教育在語文教學中的滲透

在大力提倡素質教育的今天，培養(yǎng)學生成才，提高學生的綜合能力，已成為廣大家長和教育工作者共同追求的目標。我們對學生的思想教育不盡如人意，成為現(xiàn)今教育的軟肋。個別學生取得學業(yè)成就后，反因道德缺失而前功盡棄，甚至走上不歸路。因此，對學生進行長期堅持不懈的愛心教育就顯得尤為重要。那么，如何在語文教學中滲透愛心教育呢?

一、走進文本，挖掘愛心資源

語文教材中有許多文質兼美的佳作，充滿著感染力、說服力，愛意十足，讓人每每讀后感到有股暖流涌上心頭，久久不能平靜。作為教師，在教育教學中要善于捕捉這些信息，及時引導學生去感受之并理解之。

如《秋天的懷念》一文，寫一位重病纏身的母親，體貼入微地照顧雙腿癱瘓的兒子。面對兒子的不懂事，她一忍再忍，用她那顆慈愛之心，時刻感化著兒子，鼓勵兒子要勇敢戰(zhàn)勝病魔，好好地活下去。《地震中的父與子》中的那位年輕的父親冒著生命危險，經(jīng)過38個小時的艱難挖掘，終于戰(zhàn)勝困難，成功救出了廢墟中的兒子，那種偉大無私的父愛，讓人讀后不禁潸然淚下。此類事例，不僅在寫人的文章中比比皆是，在寫動物的文章中也屢見不鮮?！堵槿浮芬晃闹械哪侵焕下槿笧榱吮Ｗo小麻雀，在兇惡的獵狗面前，毫不畏懼，以它弱小的身軀詮釋了母愛的真諦。這一篇篇優(yōu)美的文章，感人至深，催人淚下，無不表現(xiàn)出這天地間最偉大、最無私的父母之愛。而《魯本的秘密》則講述了小魯本用了整整一個夏季，撿了100個麻袋，才換回5美元，就是為了在母親節(jié)那天送給自己母親一枚漂亮的胸針。魯本的孝心著實令人感動?！蛾愐闾侥浮分械年愐?，身為元帥去探望生病的母親，還親自為母親洗衣服。他那拳拳孝心，在文章的字里行間表現(xiàn)得淋漓盡致。

這篇篇美文，體裁不一，有記敘文，也有詩歌;內容不一，大至生命攸關的大事，小至瑣碎的生活。但是，它們都情真意切，感人肺腑，是教師對學生進行愛心教育的極好素材。在教育教學中，教師要引導學生通過反復朗讀、仔細體會，從中受到愛心教育，切實感受到母(父)愛的無私與偉大，認識到作為孩子要學會感恩，用自己的實際行動來報答父母的養(yǎng)育之恩，并使感恩的種子在孩子們幼小的心靈中生根發(fā)芽，開出絢麗的花朵，進而去幫助那些需要幫助的人。

二、結合文本，聯(lián)系生活實際

我們在學習這些佳作時，不能單單局限于文本本身，更應該結合課文內容，聯(lián)系生活實際，使愛的教育從課內走向課外，從而達到學以致用的目的。

比如《她是我的朋友》一文，文中敘述小男孩阮恒開始誤以為獻血后自己會死去，但經(jīng)過激烈的思想斗爭，最后還是決定犧牲自己來挽救小女孩生命的故事。在學習時，我抓住了文中描寫小男孩獻血時的神態(tài)、動作及心理活動的句子進行分析，讓學生細細品讀，慢慢體會?！耙魂嚦聊?，一只小手顫抖地舉起來，忽然又放下去，然后又舉起來?！薄俺檠^程中阮恒一動不動，一句話也沒有說?！薄斑^了一會兒，他突然啜泣了一下，全身顫抖并迅速用另一只手捂住臉?！薄八珠_始嗚咽，并再一次試圖用手掩蓋他的痛苦。”通過這些語句的反復朗讀，使學生深深地感受到小男孩在誤以為輸血自己就要死去時的恐懼心理，經(jīng)過矛盾而激烈的思想斗爭，最終阮恒決定放棄自己的生命去挽救那位小女孩，從而使學生真正意識到這種為了友誼而勇于獻身的精神的可貴。同時在一次又一次的反復朗讀中，也使學生的心靈得到進一步的升華、凈化。

學完《她是我的朋友》一文，同學們都被小男孩阮恒為了友誼而勇于獻身的崇高精神深深感動。為了使他們的情感得以升華，進而使阮恒的精神影響到孩子的人生觀，我便不失時機地及時引導。文中的阮恒為了他的朋友，在誤以為獻血后自己會死去的情況下，還是決定獻血給小女孩，以挽救她的生命。我們從阮恒的行為中能體會到什么呢?我們生活在同一個班集體中，同學們之間又應如何相處呢?一石激起千層浪。話音剛落，學生便異常興奮，立刻打開思維的閘門紛紛發(fā)言，就連平時不愛講話的學生也開口談自己的看法了。有的說，同學之間應該互相幫助;有的說，同學之間應互相體諒，不應為一點小事而斤斤計較;有的說，同學之間更應像兄弟姐妹一樣，親如一家，和睦相處;有的說，當別人有困難時，要急人之難。還有的學生更是結合實際談感受:“有一次，我與同桌因一句話不和而惱羞成怒，繼而大打出手。學了這篇課文后，我意識到自己做得太不對了……”

就這樣，同學們你一言我一語，暢所欲言。大家通過談體會，舉例聯(lián)系自己的生活實際，深深地認識到阮恒那舍己為人、助人為樂的崇高精神，正是我們現(xiàn)實生活中所缺少的。此次教育教學就像一顆愛的種子播進了同學們的心田。我相信，經(jīng)過這課的學習，這顆愛的種子已經(jīng)在同學們的心里扎根，不久的將來一定會發(fā)芽、開花、結果。

當然，對學生的愛心教育遠遠不止這些，只要我們留心觀察，做個有心人，做個有責任的教師，我們就會不難發(fā)現(xiàn):其實愛就在我們身邊。所以，我們語文老師要擔負起教書育人的重任，既要把握文本，對學生進行知識培養(yǎng)，又要從心理上進行愛心灌輸，讓愛永遠駐留在孩子們的心田，成為他們人生的指路航標。只有這樣，我們的下一代才會成為德才兼?zhèn)涞男滦腿瞬?，才能擔負起中華民族的重任，才會使我們的社會更和諧。

(本欄責編 再 瀾)