優(yōu)化育人環(huán)境對德育工作的影響

青少年的生長環(huán)境大致可以分為三個大塊:家庭、學校、社會。其中，尤以學校和家庭重要。要搞好青少年的思想道德建設工作，首先要改變學校和家庭的環(huán)境。

一、影響德育工作的社會“效應”

1.過分追求學習成績，置思想教育于不顧

重智輕德在社會生活中擁有很大的市場?！巴映升垺笔敲恳晃患议L的心愿，在他們的意識中，或多或少都有些看重知識、看重分數的傾向。家長只關心子女的考分而漠視思想道德品質。有的學校為了追求知名度，為創(chuàng)“名?！辈坏貌缓葑ソ虒W質量，把德育置于智育的從屬地位。德育工作的整體性、完整性及滲透性，都不能在學校工作中有所表現。只教書、不育人的現象仍然客觀存在，德育工作常常流于形式。

2.忽視學生的心理問題

學校德育教育有一些不能與學生心理變化相適應的地方。升學的壓力、青春期的困惑等給學生帶來了巨大的心理壓力，妨礙著學生心理的健康成長，其主要表現為交往不適應、學習困難、情感挫折、升學壓力大、厭學、社會環(huán)境不適應、心理障礙等。德育工作在健康心理的教育、心理治療和社會活動能力的培養(yǎng)等方面，還需努力探索。

3.家庭教育出現偏差

許多家長忽視子女自身的興趣與條件，忽視青少年成長的客觀規(guī)律，只按自己的意愿教育孩子，結果適得其反，導致有的學生經不起家庭的壓力而出走。

4.社會不良因素成為學生釋放壓力的一種方式

隨著社會的高速發(fā)展，社會對高端技術人才的需求越來越迫切，學校、家庭給予學生的壓力也就越來越大。一部分意志薄弱的青年不堪忍受，便開始自我放縱，社會上的一些不良風氣就是他們放縱的“源泉”。時間一久，有的學生就與社會上的小流氓結成犯罪團伙，到學校滋事、鬧事，成為學校和社會的隱患額問題。這一切都表明學校德育工作在綜合治理、防止青少年違法犯罪等方面，還有許多實際工作要做。

二、學校德育工作的應對措施

一個人生活在不同環(huán)境之中，在不同文化的熏陶下，會形成不同的個性品質。所以，青少年的思想道德建設，就要從優(yōu)化育人環(huán)境談起。

1.全面推進素質教育，強化德育教育

素質教育以面向全體學生、全面提高學生的基本素質為根本目的，以注重學生的態(tài)度、能力、促進他們在德智體等方面生動、活潑、主動地發(fā)展為基本特征。改變應試教育中只以知識為依據，忽視德育、體育、等方面，壓抑學生個性發(fā)展的不良現象，建立切實可行的素質教育評價機制，改革和完善招生考試制度，是素質教育得以全面推行的根本保證。要更新觀念，大膽探索，腳踏實地，不斷提高德育工作的實效性，開創(chuàng)德育工作新局面。

2.德育工作不能流于形式，要落到實處

根據青少年的身心特點和教育規(guī)律行事，開展豐富多彩的德育活動，讓學生在良好的氛圍中成長。德育活動包括班級活動、團隊活動、為民服務活動、法制宣傳活動、參觀學習活動等?？山M織學生參加公益活動，也要盡可能多地讓學生走出校園，參加社會實踐，鍛煉他們人際交往和社會活動的能力，使現實追求和欲望接近他們可能達到的利益，從而使這些活動更具實效性。

3.家庭教育與學校德育工作要緊密結合

當前，很多父母缺乏正確的教育觀念、教育思想和教育方法。筆者認為，家庭教育的重點應放在孩子非智力因素的開發(fā)和提高上。所以，學校有必要利用家長學校開辦家教指導班，有組織地指導家長們學習家庭教育理論，形成良好的家教思想，掌握科學的家教方法。家庭和學校教育雙管齊下，促進德育工作的順利進行。

4.心理健康的指導與學校德育工作有機地結合

社會的激烈競爭、青春期的煩惱、升學就業(yè)的壓力，給青少年的心理帶來許多未知因素，再加上學生們缺乏自我調節(jié)能力，長此以往，會給他們心理造成一系列的負面影響。因此，有必要對學生進行心理幫助。不健康的心理狀態(tài)不僅會危害學生的健康，而且會影響他們的生活、學習。因此，學生在承受過重學習負擔的同時，需要心理指導、心理保健和心理咨詢。為此，每一位教育工作者都應正確運用科學的方法與正確的態(tài)度對待自己的學生，有條件的學校應設立心理咨詢室，使學生們的心理能健康的成長。

總之，在當今競爭日益激烈、科技突飛猛進的全球化、多元化、信息化時代，社會對個人的綜合素質提出了更高的要求。所以，德育工作更不可有半點松懈。德育工作不是一朝一夕的工程，需要在漫長的工程中不斷摸索實踐，更要付出艱辛和汗水。作為教育工作者，就要為全面提高學生素質、為國家培養(yǎng)新一代的“四有”人才、為了祖國的明天更美好，貢獻自己的力量。

(作者單位:河北省廊坊市高級技工學校)