淺談新時期的學生思想工作

新時期的學生思想工作是學校教育的首要問題。學生之所以出現這樣或那樣的問題，是由于學校的工作沒有做好，不能適應新時期學生思想變化的節拍，對灌輸與引導尺度把握不準，對學生的心理分析不夠透徹，工作缺乏一貫性。因此，學校要真正把學生的思想工作、教育工作抓好，就要改進教育方法。

一、學生品德的心理形成，是行為規范養成教育的重要環節

近幾年，不少學生明顯在日常行為中存在缺陷，如說臟話、舉止粗俗、不遵守公共秩序、對人沒禮貌、驕傲自大、唯我獨尊等。究其根本，一是獨生子女比例增加，家庭驕縱;二是學校放松了對學生的行為養成教育;三是社會不良風氣的影響。因此，對于培養復合型人才的學校來說，加強學生品德的教育培養，顯得尤為重要。學生品德心理的形成，是學生行為、舉止規范的關鍵。

1.提高道德認識

組織學生利用班會、學校大會學習行為規范，學習學生守則，學習學生在校十不準，學習學校的各種規章制度，學習有關法律、法規，使學生對道德規范有深刻的了解，概念清晰，在大腦中為個人行為正確與否做出相應判斷，形成道德觀念體系。這是行為規范的基礎。

2.培養道德情感

學校開展豐富多彩的活動，將教育融于活動之中，將文藝活動、體育活動、演講、征文、慶典及特殊的教育活動結合起來，形成教育活動系列化模式。以班級為單位，舉行“三筆字”比賽，規劃花草樹木責任區，舉辦歌詠比賽，組織廣播操、排球、籃球、足球、乒乓球賽，增強學生的集體主義情感;開展文明學生的評比、文明班級評比、文明宿舍評比、優秀獎學金的評定，提高學生榮譽感;開展救助特困學生活動、青年志愿者活動，增強學生責任感、友誼感。

3.培養堅強的道德意識

對學生的道德教育，要經常地貫穿于教育的始終。要有計劃、有目標、有實踐、有反饋。這樣，有利于道德意識的形成，學生的思想才會穩定，良好的行為才能長久，不良的惡習不至于反復。

4.提倡良好的道德行為

利用班報、板報、讀報欄，收看新聞，堅持用正確理論引導學生，教育學生，對學生的行為規范要褒善貶丑，提高學生辨別是非的能力。

二、青春期教育勢在必行

在青少年的成長過程中，棘手而又必須面對的問題就是早戀。進入青春期的男女學生，彼此吸引，感情處在朦朧狀態，常常交往頻繁，這是年齡結構的正常心理現象，它受到個體生活于特定的社會存在所制約。如果一個青年生長在良好的道德環境中，主要精力用在實現美好的理想上，那么，他對兩性的心理活動，就自然會受到一定的抑制、約束，或僅有短期而微弱的表現。因此，疏導教育非常關鍵。筆者反對那種一見男女學生來往頻繁就亂下結論的做法，也不贊成束手無策、聽之任之的做法。筆者認為，應安排一名學生的教師、輔導員或其他工作人員分別找當事人談心，用成年人的成熟心理引導學生正確對待早戀問題。對已明確戀愛關系的學生，可以加強與家長的溝通聯系，全面做好學生的思想工作。在加強學生青春期教育的同時，要支持學生建立正常的男女同學友誼，多開展集體性的文體活動與娛樂活動，減少男女學生單獨相處的機會，教育學生樹立遠大的理想與個人抱負。

三、抓住學生對新事物好奇的心理，是信息時代教育行之有效的方法

信息時代的到來，一方面體現了社會的進步，為學生的學習生活帶來方便，另一方面也給從事教育管理工作的人員帶來了挑戰。社會上流行的MP3、手機、電腦等時尚事物，令許多學生向住、追求，這是對新事物好奇心理的正常體現。筆者認為，必要的應用工具，如手機，電腦是幫助學生學習的，完全可以使用。

學生的好奇心理還表現在迷戀上網。有些學生不能正確把握自己，由于迷戀網友，上當受騙。因此，要倡導學生不出入黑網吧，不進入不健康網站，引導學生利用好網絡信息功能;不提倡網上交友，反對與網友見面等可能對學生造成傷害的行為;嘗試在校園內建立網吧，將學生上網置于有效的監控之下，引導學生在網上學習現代科學文化知識。

四、心理健康教育

不健康的心理，阻礙著學生的成長，制約著學生教育管理工作。矯正這些問題，僅僅依靠嚴格管理是不夠的，要對學生進行心理衛生知識的教育。應有品德高尚的專業人員或經培訓的心理健康醫生疏導矯正，不能流于形式。學生工作人員也應加強心理學的學習與探討，使工作具有針對性、實效性。

學生的思想工作，不是一朝一夕的事情，需要正確運用教育學、心理學方法，結合學校的實際情況，堅持貫徹下去。長此以往，才能顯示出思想教育工作的成效。

(作者單位:黑龍江省大興安嶺職業學院)