民辦大學(xué)應(yīng)當(dāng)注重打造自己的品牌

品牌是一個(gè)企業(yè)或一個(gè)產(chǎn)品的標(biāo)志。品牌是為企業(yè)或產(chǎn)品的功能服務(wù)的。從教育的功能來說，品牌是其功能效應(yīng)和差異化效應(yīng)的獨(dú)特平衡與體現(xiàn)。這種品牌是激勵(lì)、機(jī)遇、價(jià)值，高等職業(yè)教育非常需要這樣的品牌。民辦大學(xué)注重打造自己的品牌，對(duì)于促進(jìn)其健康成長(zhǎng)和持續(xù)發(fā)展十分必要、重要。

從民辦大學(xué)的發(fā)展?fàn)顩r和過程來看，我國民辦大學(xué)隨著教育體制的深入發(fā)展，已經(jīng)呈現(xiàn)出良好的長(zhǎng)進(jìn)勢(shì)頭。尤其是2002年國家頒布和實(shí)施《民辦教育促進(jìn)法》以來，民辦大學(xué)的發(fā)展日趨有序化、規(guī)范化和規(guī)模化。據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，近年來，我國具有獨(dú)立頒發(fā)大專學(xué)歷文憑資格并具有一定規(guī)模的民辦大學(xué)有近300所，在校學(xué)生已達(dá)100多萬人;其他民辦高等教育機(jī)構(gòu)近1000個(gè)，在校學(xué)生也有相當(dāng)?shù)囊?guī)模。其中，在校學(xué)生達(dá)萬人以上的有近100所，有的已通過了國家教學(xué)評(píng)估，升格為全日制本科院校。這說明民辦大學(xué)為緩解國民教育需求的急劇增長(zhǎng)對(duì)國家的壓力，減少國家對(duì)國民教育的投入，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)社會(huì)的和諧發(fā)展等方面發(fā)揮了重要作用。民辦大學(xué)以獨(dú)特的魅力證實(shí)了自己是我國社會(huì)主義國家國民教育體系中的組成部分，是高等教育園地中的一支不可缺少的生力軍，凸顯出強(qiáng)大的生命力和燦爛的發(fā)展空間。它一方面體現(xiàn)了我國教育體制結(jié)構(gòu)的多元化，符合我國國民教育發(fā)展的趨向，符合經(jīng)濟(jì)社會(huì)對(duì)高等教育的要求，有必要加快發(fā)展;另一方面，又昭示出民辦大學(xué)面對(duì)國民教育和經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展對(duì)其提出的新要求，必須迎接諸多挑戰(zhàn)。其中，實(shí)施品牌戰(zhàn)略是迎接諸多挑戰(zhàn)的十分重要的舉措。

一、民辦大學(xué)實(shí)施品牌戰(zhàn)略的必要性

我國民辦大學(xué)起步較晚，自身發(fā)育不夠健全，在不少方面與公辦大學(xué)相比還有較大的差距。在投資規(guī)模、辦學(xué)定位、師資隊(duì)伍建設(shè)、人才培養(yǎng)目標(biāo)、監(jiān)管機(jī)制等方面，民辦大學(xué)與公辦大學(xué)，都有不同程度的缺口或偏差。這些問題致使民辦大學(xué)在辦學(xué)過程中出現(xiàn)了某些危機(jī)，有的被主管部門亮出了“黃牌”，有的甚至無法生存。這說明民辦大學(xué)本身不僅要經(jīng)受實(shí)踐的檢驗(yàn)，而且還要通過實(shí)踐摸索，正確回答和科學(xué)驗(yàn)證在其發(fā)展過程中一些深層次的問題，總結(jié)出符合自身發(fā)展的有效途徑。民辦大學(xué)在打造自己的品牌過程中有利于解決這些問題。

我國民辦大學(xué)是一個(gè)新生事物，但由于人們長(zhǎng)期以來受傳統(tǒng)觀念的束縛，人們對(duì)民辦大學(xué)的認(rèn)識(shí)不夠完整。民辦大學(xué)沒有自己的辦學(xué)特色和社會(huì)品牌效應(yīng)，就很難一時(shí)改變?nèi)藗儗?duì)其認(rèn)識(shí)偏頗的定向思維。尤其在當(dāng)前新、舊教育體制還處于并存、交叉的情況下，對(duì)于支持、保護(hù)、促進(jìn)民辦大學(xué)發(fā)展的法律、法規(guī)、方針和政策有待進(jìn)一步完善。民辦大學(xué)要適應(yīng)這種社會(huì)環(huán)境，并在這種社會(huì)環(huán)境中得到發(fā)展，就必須逐步形成自己的特色。

我國目前民辦大學(xué)一般都是高職高專類學(xué)校，其教育教學(xué)內(nèi)容不能采用全日制本科學(xué)校的濃縮模式。隨著生源競(jìng)爭(zhēng)的加劇，這一點(diǎn)顯得更加突出。在近幾年的招生過程中，民辦大學(xué)經(jīng)常出現(xiàn)“吃不飽”或“吃不了”的現(xiàn)象，造成社會(huì)資源的浪費(fèi)。這些都與有無品牌效應(yīng)有著直接的關(guān)系。

我國建設(shè)有中國特色的社會(huì)主義現(xiàn)代化，其中包括教育的現(xiàn)代化。教育要面向現(xiàn)代化、面向國際化、面向未來。民辦大學(xué)打造自己的品牌，就是其中的重要組成部分。同時(shí)，還要看到，我國作為一個(gè)發(fā)展中的國家，民辦高等教育也有一個(gè)與國際高等教育接軌的問題。我們要迎接國際經(jīng)濟(jì)社會(huì)對(duì)人才、對(duì)教育的挑戰(zhàn)，民辦大學(xué)打造自己的品牌，具有重要的現(xiàn)實(shí)意義。

二、民辦大學(xué)打造自己品牌的有利因素

1.創(chuàng)辦民辦大學(xué)符合國家的相關(guān)政策

政府允許、鼓勵(lì)發(fā)展民辦教育，在審批、征地、稅收等方面給予優(yōu)先、優(yōu)惠。國家“積極鼓勵(lì)和支持社會(huì)力量以多種形式辦學(xué)，滿足人民群眾日益增長(zhǎng)的教育需求，形成以政府辦學(xué)為主體，公辦學(xué)校和民辦學(xué)校共同發(fā)展的格局”，強(qiáng)調(diào)“要加強(qiáng)民辦教育的立法，促進(jìn)民辦教育健康發(fā)展”。可以說，民辦大學(xué)已經(jīng)迎來了明媚的春天，民辦大學(xué)從無到有，從小到大的勃勃生機(jī)，都與國家的好政策及相關(guān)行政主管部門的支持是分不開的。

2.民辦大學(xué)有自主招聘人才和自主選擇管理模式的優(yōu)勢(shì)

這有利于組建符合自身實(shí)際情況的、合理的管理團(tuán)隊(duì)和教學(xué)團(tuán)隊(duì)，有利于建立和健全調(diào)控自如的、科學(xué)的、人性化的長(zhǎng)效管理機(jī)制，有利于真正形成少花錢、多辦事、辦好事的投入產(chǎn)出機(jī)制，有利于相關(guān)教育資源實(shí)現(xiàn)有效整合與優(yōu)化配置，從而有可能把民辦大學(xué)這一塊做好、做強(qiáng)、做大。

3.民辦大學(xué)一般沒有歷史包袱，向前運(yùn)行的羈絆較少

一張白紙可以繪出最新、最美的圖畫，為高起點(diǎn)、高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求辦學(xué)創(chuàng)造了前提條件。按照全新的理念和先進(jìn)的管理機(jī)制，推進(jìn)民辦大學(xué)的發(fā)展。

4.我國已經(jīng)擁有一批有志于從事民辦高等教育的精英

民辦大學(xué)為他們營(yíng)造了良好的環(huán)境，使之在民辦大學(xué)這塊天地里縱橫馳騁注入了活力。同時(shí)，也為有志于民辦大學(xué)教育投資的仁人志士和社會(huì)組織提供了廣闊的發(fā)展空間。

5.國家即將實(shí)施2010年至2020年教育發(fā)展規(guī)劃

從職業(yè)教育角度來看，這個(gè)《發(fā)展規(guī)劃》在很大程度上突出了教育在新時(shí)期改革發(fā)展中的推動(dòng)、引領(lǐng)或支撐作用，直接涉及職業(yè)教育改革發(fā)展的內(nèi)容和方向。它包括教育發(fā)展?fàn)顩r、產(chǎn)學(xué)研結(jié)合、教育培訓(xùn)、公共教育服務(wù)均等化、教育開放合作等。這些全局要求，涵蓋了民辦大學(xué)發(fā)展的許多重大實(shí)際問題，也賦予了民辦大學(xué)教育工作者神圣使命和期望，對(duì)民辦大學(xué)教育教學(xué)適應(yīng)人才市場(chǎng)需求，既是挑戰(zhàn)，也是機(jī)遇。在這種形勢(shì)下，最大的機(jī)遇就是民辦大學(xué)在教育教學(xué)和管理模式上有條件、有可能努力突出民辦機(jī)制、大學(xué)特征、自身亮點(diǎn)。

三、民辦大學(xué)的品牌戰(zhàn)略措施

民辦大學(xué)品牌的功能效應(yīng)和差異化效應(yīng)應(yīng)當(dāng)主要體現(xiàn)在培養(yǎng)什么人和如何培養(yǎng)人的問題上。民辦大學(xué)從實(shí)際出發(fā)，下功夫做好自己的文章，努力打造品牌教學(xué)團(tuán)隊(duì)、打造品牌專業(yè)和精品課程、打造品牌教學(xué)管理模式等，是其體現(xiàn)品牌效應(yīng)的基本亮點(diǎn)。

1.打造品牌教學(xué)團(tuán)隊(duì)

民辦大學(xué)的學(xué)歷教育在很大程度上就是就業(yè)教育、職業(yè)技能教育。這就要求教師必須適應(yīng)這種人才培養(yǎng)目標(biāo)的需要。民辦大學(xué)的師資隊(duì)伍建設(shè)是個(gè)非常重要的問題，打造品牌教學(xué)團(tuán)隊(duì)，是實(shí)施品牌戰(zhàn)略的關(guān)鍵要素。有的學(xué)校離這一要求差距較大，在師資隊(duì)伍構(gòu)成上存在一個(gè)突出問題，即青年教師比例很大，年富力強(qiáng)的中年骨干教師比例很小。還有不少教師富有理論知識(shí)，但缺乏實(shí)操技能，知識(shí)、技能結(jié)構(gòu)不盡合理，并且教師隊(duì)伍不夠穩(wěn)定。這些都是制約民辦大學(xué)發(fā)展的瓶頸。這要求民辦大學(xué)必須充分發(fā)揮人才機(jī)制優(yōu)勢(shì)，造就德才兼?zhèn)涞摹⑦m合于自身需要的專業(yè)教師隊(duì)伍，并重視利用自己的陣地、發(fā)揮老教授和老專家的作用，著力培養(yǎng)中青年教師，適當(dāng)引進(jìn)中年骨干教師和學(xué)科帶頭人，從而優(yōu)化教師隊(duì)伍的知識(shí)結(jié)構(gòu)、專業(yè)結(jié)構(gòu)、技能結(jié)構(gòu)、年齡結(jié)構(gòu)，努力培養(yǎng)一支相對(duì)穩(wěn)定的、整體素質(zhì)較高的“雙師型結(jié)構(gòu)”或“復(fù)合型結(jié)構(gòu)”的教師隊(duì)伍。

2.打造品牌專業(yè)

打造品牌專業(yè)，對(duì)于民辦大學(xué)培養(yǎng)社會(huì)需要的實(shí)用型、技能型人才至關(guān)重要。

(1)根據(jù)市場(chǎng)導(dǎo)向，設(shè)置相關(guān)專業(yè)。當(dāng)前，人才市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)激烈，要求民辦大學(xué)的專業(yè)設(shè)置不能盲目跟風(fēng)或照搬別人的模式，更不能脫離實(shí)際。民辦大學(xué)要培養(yǎng)有一技之長(zhǎng)的專業(yè)技能型、實(shí)用型人才，需要把握好時(shí)代脈搏，緊貼市場(chǎng)需求進(jìn)行專業(yè)選擇。許多民辦大學(xué)的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)充分證明，學(xué)校凡是能夠穩(wěn)定發(fā)展，學(xué)生畢業(yè)后就業(yè)率高的，其主要原因就是在正確選擇專業(yè)上下了功夫，逐步形成了品牌效應(yīng)。例如，惠州經(jīng)濟(jì)職業(yè)技術(shù)學(xué)院是2004年經(jīng)國家批準(zhǔn)成立高等職業(yè)院校，五年來一直注重專業(yè)設(shè)置。學(xué)院的辦學(xué)理念是“以生為本，以質(zhì)立校，工學(xué)并舉，崇尚實(shí)用”;其基本目標(biāo)是“立足惠州、輻射廣東、面向全國，以為地方經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展培訓(xùn)技能型、實(shí)用型人才為主，努力把學(xué)院建設(shè)成為全國同類院校中有一定影響和特色的高職院校”。為此，他們?cè)趯I(yè)設(shè)置上進(jìn)行區(qū)域因素、技術(shù)因素、經(jīng)濟(jì)因素的可行性論證，多次調(diào)整專業(yè)設(shè)置，有針對(duì)性設(shè)立了二十多個(gè)專業(yè)(方向)，并根據(jù)所處地區(qū)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展對(duì)人才的需求實(shí)際，先后將投資理財(cái)、旅游與酒店管理、服裝設(shè)計(jì)、汽車技術(shù)服務(wù)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、數(shù)控技術(shù)、幼兒教育等專業(yè)(方向)作為學(xué)院重點(diǎn)建設(shè)專業(yè)，同時(shí)引進(jìn)了四十多位相關(guān)專業(yè)的教授、副教授、高級(jí)工程師、高級(jí)技師等作為專業(yè)(學(xué)科)帶頭人。在進(jìn)行專業(yè)建設(shè)過程中，努力把民辦大學(xué)的高等性、職業(yè)性、應(yīng)用性有機(jī)結(jié)合起來，鼓勵(lì)學(xué)生結(jié)合自己所學(xué)專業(yè)積極報(bào)考職業(yè)資格證，有計(jì)劃、分步驟地為地方和社會(huì)輸送各類技能型人才。這些都為學(xué)院招生、學(xué)生畢業(yè)后就業(yè)起了積極作用，學(xué)生愿意來學(xué)習(xí)，學(xué)生畢業(yè)后好就業(yè)。所以，學(xué)院在校生由最初的400多人發(fā)展到現(xiàn)在的近6000人，就業(yè)率每年均在95%以上，學(xué)院呈現(xiàn)勃勃生機(jī)。

(2)根據(jù)用人單位需要，實(shí)行訂單式培養(yǎng)模式。根據(jù)用人單位的需要，進(jìn)行訂單式的“專業(yè)+技能”的疊加式人才培養(yǎng)模式，實(shí)施為用人單位“量體裁衣”的人才培養(yǎng)方式，才能將合理的專業(yè)設(shè)置落實(shí)到市場(chǎng)需要上。東莞市的一家民辦大學(xué)為了培養(yǎng)適銷對(duì)路的專業(yè)型人才，對(duì)市內(nèi)幾十家星級(jí)酒店進(jìn)行了全面調(diào)查，然后分門別類地為用人單位進(jìn)行定向培養(yǎng)。酒店企業(yè)缺什么人才，學(xué)校就補(bǔ)充培養(yǎng)什么人才;酒店企業(yè)的服務(wù)員、管理人員缺什么技能，學(xué)校就補(bǔ)充培訓(xùn)什么技能。這種定向培養(yǎng)、跟蹤培養(yǎng)的辦法收到了很好的效果。

(3)根據(jù)專業(yè)設(shè)置和用人單位需要，開設(shè)精品課程。開設(shè)精品課程是打造品牌專業(yè)的重點(diǎn)工作，關(guān)系到能否根據(jù)市場(chǎng)導(dǎo)向打造品牌專業(yè)，能否為社會(huì)和用人單位培養(yǎng)適銷對(duì)路的專業(yè)型人才。首先，要明確高等職業(yè)院校教育教學(xué)質(zhì)量既要強(qiáng)調(diào)德、智、體等方面綜合發(fā)展，更要強(qiáng)調(diào)學(xué)以致用、學(xué)以能用，創(chuàng)造一流的教學(xué)成果，教出一流的、適應(yīng)市場(chǎng)的需求人才成果。要把提高教學(xué)質(zhì)量的落腳點(diǎn)放在提高學(xué)生的整體素質(zhì)上，放在培養(yǎng)專業(yè)技能型、應(yīng)用型人才上，放在學(xué)生畢業(yè)后的就業(yè)上，放在就業(yè)后適應(yīng)工作崗位上。其次，學(xué)校根據(jù)自身所處環(huán)境和擁有的優(yōu)勢(shì)，圍繞設(shè)置的專業(yè)，有的放矢地開設(shè)精品課。有自身優(yōu)勢(shì)條件的先開設(shè)，暫時(shí)沒有優(yōu)勢(shì)條件的創(chuàng)造條件逐步開設(shè)，逐步做到“四個(gè)符合”，即符合相關(guān)專業(yè)的設(shè)計(jì)要求;符合教育教學(xué)的質(zhì)量要求;符合人才培養(yǎng)目標(biāo)的創(chuàng)新要求;符合開設(shè)精品課程的效應(yīng)要求。再次，每門精品課需要由學(xué)科帶頭人或“雙師型結(jié)構(gòu)”教師授課，以確保精品課程的質(zhì)量，努力做好、做大、做強(qiáng)，使其到名副其實(shí)。

(4)根據(jù)人才培養(yǎng)目標(biāo)的要求，強(qiáng)化校企合作。認(rèn)真扎實(shí)地搞好校內(nèi)外實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)，強(qiáng)化校企合作是其打造品牌的必備條件。建設(shè)好校內(nèi)外實(shí)訓(xùn)基地，一方面有利于學(xué)校在人才培養(yǎng)模式等方面與企業(yè)滾動(dòng)式的人才需求相對(duì)接;另一方面，學(xué)生通過到企業(yè)實(shí)訓(xùn)基地實(shí)習(xí)，可以學(xué)到在書本上、課堂上學(xué)不到的技能，這是高職高專類學(xué)校學(xué)生不可缺少的、比理論教學(xué)更重要的課堂，還能使學(xué)校與企業(yè)在培養(yǎng)人才方面的資源互相補(bǔ)充，相得益彰。這也是很多高等職業(yè)院校的成功之處。惠州經(jīng)濟(jì)學(xué)院將服裝設(shè)計(jì)確定為重點(diǎn)建設(shè)專業(yè)后，為了加強(qiáng)校企合作，與佛山安東尼針織有限公司建立了合作辦學(xué)關(guān)系，該公司董事長(zhǎng)擔(dān)任學(xué)院服裝系的名譽(yù)系主任和兼職教授，并把有關(guān)車間和生產(chǎn)環(huán)節(jié)作為實(shí)習(xí)工廠建在學(xué)院里，教師就在生產(chǎn)車間里給學(xué)生授課，學(xué)生邊學(xué)習(xí)、邊實(shí)訓(xùn)、邊頂崗干活，強(qiáng)化了學(xué)生的實(shí)踐環(huán)節(jié)，使工學(xué)并舉，崇尚實(shí)用的理念變成實(shí)際教學(xué)行為和成果。

3.打造品牌教學(xué)管理模式

從民辦大學(xué)需要強(qiáng)化更新管理方式的實(shí)際出發(fā)，堅(jiān)持辦學(xué)創(chuàng)新、突出特色，是其釋放品牌效應(yīng)的有效保障。為此，在教學(xué)上，要有提高教學(xué)質(zhì)量的科學(xué)途徑;在科研學(xué)術(shù)管理上，要有促進(jìn)積極向上的規(guī)范;在制度建設(shè)上，要與自己的辦學(xué)格局和教學(xué)管理相匹配的規(guī)章;在管理工程上，盡可能體現(xiàn)自己的個(gè)性、風(fēng)格和“賣點(diǎn)”。同時(shí)，堅(jiān)持走穩(wěn)定、持續(xù)、創(chuàng)新發(fā)展路子，不斷強(qiáng)化“硬件和軟件”建設(shè)，使學(xué)校教育教學(xué)工作持續(xù)、有序、科學(xué)發(fā)展，根據(jù)需要和可能，適當(dāng)?shù)財(cái)U(kuò)展規(guī)模，有選擇性地加大投資力度，不斷完善基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)、教學(xué)設(shè)施建設(shè)等實(shí)體形象工程，在綠化、美化、凈化校園環(huán)境建設(shè)方面逐步形成和穩(wěn)固有效的綠色通道。

民辦大學(xué)只要堅(jiān)持按照教育規(guī)律辦事，扎實(shí)工作，夯實(shí)基礎(chǔ)，務(wù)實(shí)創(chuàng)新，不斷加強(qiáng)和完善教學(xué)工程與管理工程，努力打造自己的品牌，必將充滿生機(jī)和活力，必將產(chǎn)生“暈輪效應(yīng)”。

(作者單位:廣東省惠州經(jīng)濟(jì)職業(yè)技術(shù)學(xué)院)