淺談高級班學生管理

高級技工教育是職業技術教育的重要組成部分，肩負著為我國社會主義經濟建設培養高層次、寬基礎、復合型、創新型高級技術工人的重任。因此，做好高級班班級管理工作，引導學生走上成才之路，班主任任重而道遠。

一、到學生中間去，了解學生，與學生交朋友

高級技工班學生的入學基本條件是具有高中學歷水平或中職學歷，從年齡上來說，他們比中級班學生都要大一些;從性格上，他們趨于更加自立、成熟。特別是高中畢業生，他們帶著深深的失落感和失敗情緒來到技校，混一張文憑、找一份工作是他們的本意。作為班主任，必須想方設法讓他們振作起來，樹立上技校也能成才的思想，真正成為市場經濟需要的高新技術人才。

所以，在學生入學最初的一段時間里，班主任就要深入學生中間，了解學生，做他們的良師益友。首先，要熟知學生，入學時讓每位學生填寫基本信息表，了解他們的基本情況，然后利用課間休息、課外活動、晚自習值班等時間與學生溝通交流，了解學生的家庭情況、個人思想動態以及學生對學校的期盼等。利用班會時間，召開“上技校一樣成才”的主題班會，幫助學生樹立自信心、增強成就感，高考之路雖然沒有成功，但上技校未必不能成才，路在腳下靠自己走;打消學生認為上技校低人一等的錯誤思想，鼓勵學生珍惜在技校的學習機會，努力學習科學技術和職業技能，發展自我，立志成才，報答父母。

其次，以愛心與耐心贏得學生的信任。作為班主任，深入到學生中間去，貴在持之以恒。防止對前途迷茫的學生自暴自棄;防止個別學生因家庭原因自卑失落，游離在班級大家庭之外;鼓勵基礎相對較好、上進心強的學生，在學好學校課程的同時，積極探尋提高學識學歷的途徑，提高自學考試等形式圓自己的大學之夢。總之，著重在思想上進行引導和教育，為他們解決學習和生活中實際問題和要求;鼓勵他們充分利用學校先進設備和教學條件，積極主動地學習好專業理論知識和操作技能，從而為更好地適應市場經濟對人才的需求打下良好的知識技能基礎。

二、抓好兩頭、帶動其他，促進班級管理工作良性發展是班主任的重要職責

管理高級班學生，需要建立符合班級實際的量化管理標準，發揮學生的各方面能力，實行學生自我管理，班主任只起指導作用。“無規矩不成方圓”，沒有嚴格的紀律觀念，培養出來的學生也會被企業淘汰，因此，加強管理，制定班級管理標準，促使學生形成嚴格的紀律組織觀念，對人才的職業適應能力非常重要。

1.建立以班長為主的班干部隊伍，充分發揮班干部的模范帶頭作用

這是做好班級管理的第一步。由班長整體負責，紀律、衛生、生活、學習等委員分工負責，團支書負責班級宣傳組織工作，開展豐富多彩的文體活動，發揮學生在文藝體育演講組織等方面的特長和主觀能動性。班干部的產生，采用自薦和推薦相結合的方法，以身作則、認真負責為原則，對全班負責，接受全體學生監督。開學之初，班主任把班級管理的各項規章制度確立細致的量化標準，在方法和形式上給予指導，從而鍛煉班干部的管理能力，提高班干部的管理水平，形成良好的學風班風，達到班級管理之目的。

2.抓好對學困生的管理

給予學習上無目標、紀律渙散、思想落后等學生有益的、多方面的指導，這是促進全班同學共同進步的必要舉措。這部分學生雖然平時表現較差，但是有著較強的自尊心，對他們不能帶有色眼鏡，只有在學習、生活等方面多給予關心與指導，與他們交朋友，找出他們的特長與閃光點，利用班會多表揚少批評，保護他們的自尊心;對個別屢教不改的學生同樣不能放棄，可以讓班干部同學與他們經常溝通，與監護人進行有益的交流，尋找原因，查清癥結所在，幫助他們。

三、發掘和培養學生的開拓能力、創新能力、人際交往能力和市場適應能力等

對于高級班學生，培養他們的開拓能力、創新能力、人際交往能力和市場適應能力，是很重要的，甚至可以影響學生的一生。怎樣發掘和培養這些意識和能力呢?這就要求班主任充分利用各種信息平臺，發揮全體學生的主觀能動性，通過在班級中組織開展演講比賽、寫作比賽、職業設計、社會調查、辯論會、辦板報，積極參加學校和上級部門舉行的各種比賽，或向雜志投稿、自學等各種形式，提高、發展和完善自己，從而使全體學生在學好專業理論知識和掌握操作技能的基礎上，根據自己的特長和性格要求，在就業求職中找到能充分發揮自己才能的工作崗位，更好地適應市場經濟條件下企業等用人單位對高技能人才的需要。

(作者單位:山東省鄒城市技工學校)