音樂是素質(zhì)教育成功之門

摘要:音樂它對(duì)于開發(fā)智力，誘發(fā)靈感，冶煉情感，堅(jiān)定意志及培養(yǎng)悟性等諸多方面都具有不可忽視的關(guān)鍵作用。在大力提倡素質(zhì)教育的今天，音樂教育無疑是素質(zhì)教育成功之門的法寶。

關(guān)鍵詞:金鑰匙、情感、靈感、主情的藝術(shù)、開發(fā)右腦、素質(zhì)教育

每年的3—4月份，全國(guó)各類高等學(xué)府都會(huì)進(jìn)行一次藝術(shù)特長(zhǎng)加試，通過者可以獲得50—80分的高考優(yōu)惠。對(duì)于一些受過良好的藝術(shù)素質(zhì)訓(xùn)練的同學(xué)來講，這無疑是一次絕好的機(jī)會(huì)，今年北大的招生指標(biāo)是40人，可報(bào)名的卻有2000余人，場(chǎng)面異常火爆。從這里，我們可以看到，十幾年來，我國(guó)推行素質(zhì)教育已經(jīng)取得了系列成果，也看到了未來的希望。但是，更應(yīng)該值行注意的是，這些品學(xué)兼優(yōu)的孩子大多來自較發(fā)達(dá)的省會(huì)或大、中城市，經(jīng)濟(jì)條件較好，具有濃厚的文化氣息，素質(zhì)教育開始的早。在我國(guó)80%的農(nóng)村，經(jīng)濟(jì)普遍較差，文化氛圍不濃，盡管素質(zhì)教育的口號(hào)已經(jīng)喊了十多年，可是對(duì)于他們來講，還是“老套套”，“升學(xué)率”，“放羊式教學(xué)“。

素質(zhì)教育的方法是多種多樣的，途徑各異，但一個(gè)共同的目標(biāo)就是:使學(xué)生成材，品學(xué)兼優(yōu)。我認(rèn)為，我國(guó)農(nóng)村的素質(zhì)教育是可以從藝術(shù)教育入手，充實(shí)音樂、美術(shù)教師隊(duì)伍，從而全面推動(dòng)素質(zhì)教育。沒有經(jīng)費(fèi)，沒有關(guān)系，嗓子是天生的本錢，只要開展的好，不僅加強(qiáng)了素質(zhì)教育，而且學(xué)生的成績(jī)也會(huì)很快提高。

音樂，是一把金鑰匙。它對(duì)于開發(fā)智力，誘發(fā)靈感，冶煉情感，堅(jiān)定意志及培養(yǎng)悟性等諸多方面都具有不可忽視的關(guān)鍵作用。人類從產(chǎn)生、發(fā)展到今天，無時(shí)無刻不在與音樂中進(jìn)行的。在漫長(zhǎng)的人生道路上，音樂總是或隱或現(xiàn)的發(fā)揮著積極作用，它是人們通向成功的一扇門。

心理學(xué)家斯佩里研究說明，人的大腦左半球控制人體右側(cè)器官并且掌握語言與抽象思維功能;右半球相反并且掌握立體圖象、藝術(shù)和形象思維功能。世界各國(guó)的教育都偏重了左腦的訓(xùn)練，這樣，左腦過度疲勞，而右腦過多閑置，降低了整個(gè)大腦的功能。尢其是左腦不能回憶，右腦則可以加深和強(qiáng)化記憶。唱歌要視譜看詞，視聽并用;樂器演奏中左、右手要精巧配合，眼、耳參與，大腦的左、右半球同時(shí)參與，就猶如整個(gè)大腦的“健身操“。長(zhǎng)期思考，久不可得，聽聽音樂，放松神經(jīng)，忽然醒悟，頓時(shí)開竅，稱為靈感。因?yàn)橐魳坊顒?dòng)能開啟了你那閑置的右腦，進(jìn)而為靈感的出現(xiàn)創(chuàng)造了有利條件。音樂，不能直接，而是朦朧地表現(xiàn)事物形象，這樣它使人放飛想像的翅膀，給求異思維的發(fā)展提高了廣闊的天地，而求異思維又是一種寶貴的創(chuàng)造性思維。

由上可知，音樂對(duì)于鍛煉和發(fā)展人們的智力因素大有裨益。《音樂周報(bào)》上說，“莫扎特樂曲，提高智商的秘決。”當(dāng)你聽一曲莫扎特之后，大腦活力將增強(qiáng)，思維更敏捷，行動(dòng)更有效。16年前就有研究表明，在標(biāo)準(zhǔn)的IQ測(cè)試中，聽莫扎特的得分最高。在成功的道路上，智力并非唯一條件。情操、意志、毅力、悟性及社會(huì)關(guān)系的協(xié)調(diào)等，往往是人生之路成敗的因素。而音樂，它在培育人們獲得寶貴的非智力因素方面同樣有積極的作用。

音樂，它是主情的藝術(shù)，對(duì)人的情感影響很大，它使人明辨是非，崇尚科學(xué)與真理，敢了對(duì)黑暗作斗爭(zhēng)。世界上任何優(yōu)秀的音樂作品都充滿著高尚的思想和美好的情感。如，《二泉映月》表現(xiàn)中華兒女不屈不撓，反抗侵略的愛國(guó)主義精神;《田園交響曲》表現(xiàn)了人們對(duì)大自然的熱愛。經(jīng)常表演或者欣賞一些優(yōu)秀的作品，有利于激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的高尚情操。

音樂基本功的訓(xùn)練當(dāng)中，要求學(xué)生持之有恒，百折不撓，磨練著性格、意志和毅力。音樂的節(jié)奏，音準(zhǔn)不得有絲毫偏差，有助于學(xué)生養(yǎng)成一絲不茍的作風(fēng)。旋律中諸音先后排列，跌宕起伏，來不得半點(diǎn)紊亂。音樂，只可意會(huì)，不可言傳。

有的作品，甚至連一個(gè)實(shí)質(zhì)的標(biāo)題都沒有，作者也無須作任何說明，但是，欣賞以后，卻感覺到與作者進(jìn)行了心靈的交流。音樂，需要悟性，需要拋棄語言，文字的中介而直奔心靈的能力。在音樂活動(dòng)中，悟性得以發(fā)育成長(zhǎng)。

總之，音樂既能開發(fā)人的大腦右半球，增長(zhǎng)智力，加強(qiáng)記憶，誘發(fā)靈感，又可以培養(yǎng)高尚的情操，形成堅(jiān)強(qiáng)的性格，意志與毅力，鑄就一絲不茍的工作之風(fēng)。在人的成長(zhǎng)道路上，它的確是一把金鑰匙。在廣大城市、農(nóng)村開展素質(zhì)教育，培養(yǎng)高素質(zhì)、全面發(fā)展的人才的今天，音樂教育，它是通向成功之門。