體育教師如何寫教學反思

摘要:體育教師的教學反思是體育教師專業發展的重要一環，教師在不斷反思與探究的教學過程中提升自己的專業水平和教育教學能力，這既是體育課程教學改革的需要，也是體育教師自身發展的需要。

關鍵詞:體育教師;教學反思;課程改革

一、 問題的提出

“課后反思”，也稱教學心得、教學筆記、課后記等，是關于教學得失記錄，是一種務實教研行為。它是課堂教學工作中一個重要環節，也是很多體育教師最容易忽視一個環節。很多體育教師在課前準備和設計方面較為重視，但在課堂教學后的反思和總結方面卻是一片空白。除了客觀上體育教師的工作量大，主要還是思想上沒有引起足夠的重視，沒有把課后的總結和反思作為提高自己教學水平和教學能力的一種有效手段。

二、 課后反思的作用

(1)有利于提高體育教師的業務水平。寫好“課后反思”是一種對教學過程的自我反思，自我提高的作用。通過反思教學實踐中的練習方法和手段以及達到的效果，檢查和記錄備課中疏漏，使以后的教學更具有合理性和針對性。我們平常經常聽到老師說某節課特順，某節課特氣人，可是我們卻忘了想想順在哪里，氣在哪里?

(2)有利于積累教學經驗。寫好“課后反思”可以及時總結經驗，不僅能使教師直觀、具體地總結教學中的長處，發現問題，找出原因及其解決的辦法，再次研究教材和學生，優化教學方法和手段，豐富自己的教學經驗;而且可以通過定期分析整理，使感性認識上升到理性認識，再來指導實踐，避免教學過程中的盲目性，有針對性地進行教學，從而促進教學向最優化方向發展。

(3)有利于提高學校體育工作的科研水平。很多的體育教師在多年的工作中，積累了豐富的教學經驗，如果對這些經驗再加以總結，就可能上升為理論，而理論反過來又來指導實踐，這就有利于提高學校體育工作的質量。

三、 “課后反思”的內容

(1)寫上課教學的成功之處。我們將上課教學中達到教學目的，即在場地的布置、教學情景的創設、教學方法的運用、體育骨干的培養等方面感到滿意并取得良好教學效果的做法記錄下來。如:在進行耐久跑練習時，以往的教學就是規定學生在跑道跑4～5圈來作為一種教學手段，我們體育教師則不時用哨聲或大聲吼叫等方法提醒和督促學生跑步，學生邊跑邊罵邊叫苦，學生對老師意見很大，課堂氣氛十分沉悶，體育老師則在精神上也很累，教學效果事倍功半，甚至形成師生關系惡化。后來，我嘗試了另外一種教學方法，即運用反復運球接力跑來進行耐力練習的方法:將學生分成若干組，每組4人，以男女混合運球接力，男女生各2名，男生運球跑400米，女生運球跑200米，兩名女生分別站在400米起點和200米起點，循環進行2～3輪，這樣學生的練習的激情很高，課堂氣氛也十分活躍，另外體育教師教得也輕松，教得也愉快。這堂課改變傳統學習的耐久跑方式，突出了學生的主體地位，學生的主體意識得到強化的情景下，激發了學生練習的主動性和積極性，這是本次課的成功之處。

(2)寫教學靈感。把教學中偶然出現的靈感或解決問題的方法記下來。例如，我們現在都在教校園集體舞，我們傳統的教學就是老師教學生學，這種教學老師喊口令喊得喉嚨都啞了，但很多學生卻在看你的笑話，讓我傷透了心。我傻呆地站在隊伍中不動。突然，我看到有幾個聽話的女學生在教幾個頑皮的男生，而且男生學得很認真。見此情景，我靈機一動，何不培養幾個骨干，再讓他們去教學。于是，我以后上校園集體舞就按這個辦法去教學，果然收到了意想不到的效果。而這種教學方法，充分發揮了學生骨干作用。

(3)寫我們在教學中失敗之處。我們把上課過程中教學重點難點的教學手段、教學方法處理不當之處寫下來，以便在以后的教學中吸取教訓。記得有一次練習實心球，我畫了兩條間隔10米的投擲線，兩組同學面對面進行練習，教師一聲令下，學生就興致勃勃地開始了練習。在練習過程中有的扔有的撿，場面一片混亂，驚心動魄，自己看得心驚膽戰，我馬上阻止學生練習。課后我對本節課進行了總結和分析，弄明白失敗的原因并記錄下來，原因一是自己沒有組織好學生，二是沒有給學生分析清楚投擲的安全隱患，三是沒有更好了解學生的情況。所以記錄了每堂課的不足，對以后的教學能起到很好的警示作用。

(4)寫寫學生的創新方法和不足之處。認真寫下學生在創造性學習過程中存在的一些問題，以及學生不易掌握的動作難點，或學生非常感興趣的問題和他們獨到的見解。如男生喜歡激烈對抗運動項目(籃球、足球等)，女生喜歡文靜的運動項目(舞蹈、乒乓球等)。另外，我們上課中會發現學生利用廢棄的礦泉水瓶當保齡球來練習保齡球比賽，利用欄架來進行手球練習。我們體育老師應及時發現學生的創造能力并鼓勵和表揚他們，這樣更加激發學生的學習熱情和學習積極性，教學效果更加顯著。課后可以立即記錄下來，使之成為自己的教學方法。

三、 寫課后反思要注意的問題

(1)寫課后反思要“實”。寫課后反思不要把它看成是一種形式和負擔，相反應當把它視為自己提高業務水平的需要。課后反思要寫得及時，我們要及時把課堂上出現的安全問題、教學問題等都記錄下來，否則上課過程中出現的問題會隨著時間的推移將逐漸淡忘。

(2)寫課后反思要實事求是。寫課后反思是為了肯定課的成功之處，克服課的缺點，尤其是教學方法、手段、組織形式等。要把握新課程的脈搏，以創新的精神去總結。這樣，我們在以后的教學中，會有更大的進步。

(3)建立小結檔案。為了便于自己以后重溫和提取這些寶貴的經驗，我想我們不妨建立一個總結檔案，分類進行歸納并建立相應的檔案袋。如教學方法總結檔案、教學手段總結檔案、學生創新能力方面檔案等。每篇的小結上都貼上一個小標簽，注上授課時間、班級、核心內容。

總之，沒有反思，就沒有進步;沒有反思，就沒有飛躍。課后小結只是反思的一部分。作為一名老師，要寫好“課后反思”，及時反思教學過程中的成敗和得失，這是積累教學經驗、拓寬教學思路、提高教學水平和教學質量的有效途徑。這樣，才能使自己的教學方式更具有可行性、合理性和創造性，從而更快地提高自己業務水平，成為一名合格的體育教師。

(義烏市大成中學)