多媒體:化學(xué)教學(xué)的好幫手

〔關(guān)鍵詞〕 化學(xué)教學(xué);多媒體;興趣;課

堂信息;實(shí)驗(yàn)

〔中圖分類號〕 G633.8

〔文獻(xiàn)標(biāo)識碼〕 C

〔文章編號〕 1004—0463(2010)

06(B)—0036—01

當(dāng)前，信息技術(shù)飛速發(fā)展，我們將面臨人類文明史上的又一次飛躍，由工業(yè)化社會進(jìn)入到信息化社會，一場新的革命正在悄然興起。面對這樣的外部環(huán)境，作為一名教育工作者，必須思考如何在現(xiàn)代教育理論的指導(dǎo)下，運(yùn)用多媒體技術(shù)，優(yōu)化課堂教學(xué)，實(shí)現(xiàn)教學(xué)過程的最優(yōu)化。

一、運(yùn)用多媒體，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

心理學(xué)家告訴我們，興趣必然引起追求，興趣是獲得成功的動力，是推動學(xué)生學(xué)習(xí)的一種最實(shí)際的內(nèi)部力量。如在講授“硝酸的性質(zhì)”一節(jié)內(nèi)容時(shí)，可先播放玻爾保護(hù)諾貝爾獎?wù)聞尤耸论E的錄像，再提出問題，讓學(xué)生思考。接著講解該節(jié)內(nèi)容，講完后再讓學(xué)生回答前面所提的問題，使學(xué)生利用所學(xué)的化學(xué)知識解釋實(shí)際現(xiàn)象和解決具體問題，從而對學(xué)習(xí)化學(xué)產(chǎn)生濃厚的興趣。這種新穎的學(xué)習(xí)形式不僅激發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，而且增加感知深度，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，進(jìn)而提高學(xué)習(xí)效率。

二、運(yùn)用多媒體，增大課堂信息容量

電教媒體的大信息、大容量、省時(shí)、省力的優(yōu)勢是傳統(tǒng)教學(xué)手段所無法比擬的，在進(jìn)行知識總結(jié)和鞏固訓(xùn)練等活動中，若將預(yù)先寫好的訓(xùn)練題適時(shí)投影，既有效地減輕了教師負(fù)擔(dān)，又加強(qiáng)了訓(xùn)練密度，提高了教學(xué)效率。如講解有關(guān)晶體結(jié)構(gòu)的知識，通常需要兩三節(jié)課的時(shí)間，如今利用多媒體課件，只需要一節(jié)課就能夠充分說明，并且有良好的教學(xué)效果。多媒體教學(xué)既便于為基礎(chǔ)差的學(xué)生補(bǔ)課，又可以讓學(xué)得快的學(xué)生多學(xué)些東西，增加知識深度。

三、運(yùn)用多媒體，優(yōu)化化學(xué)實(shí)驗(yàn)

1.強(qiáng)化實(shí)驗(yàn)的演示效果。在金屬鈉和水的反應(yīng)實(shí)驗(yàn)中，過去是鈉與水在大燒杯中反應(yīng)，而現(xiàn)在利用投影儀，可改在方型投影試管中進(jìn)行，向盛有滴加酚酞的水中，加入金屬鈉，學(xué)生可以在投影屏幕上清晰地觀察到“浮、游、熔、響、紅”等現(xiàn)象，實(shí)驗(yàn)效果明顯提高。

2.模擬有毒、有害物質(zhì)的實(shí)驗(yàn)，減少污染。許多化學(xué)實(shí)驗(yàn)有毒，具有一定的危險(xiǎn)性，如果操作不當(dāng)，就有可能發(fā)生意外事故。因此，化學(xué)實(shí)驗(yàn)中一些錯(cuò)誤操作，只能靠教師講其錯(cuò)誤的原因，卻不能用實(shí)際操作證明。而現(xiàn)在多媒體進(jìn)入課堂，用計(jì)算機(jī)動畫模擬這些錯(cuò)誤操作，它可將步驟分解，放慢動作，不僅把錯(cuò)誤的原因演示清楚，而且可以喧染氣氛，學(xué)生看后印象深刻，加深對錯(cuò)誤原因的理解。

3.模擬化工生產(chǎn)過程。對一些化工生產(chǎn)過程，如接觸法制硫酸、氨氧化法制硝酸等學(xué)生大多數(shù)未見過，缺乏感性認(rèn)識。用多媒體可形象、逼真地表現(xiàn)出每一步生產(chǎn)過程，對于各個(gè)環(huán)節(jié)也可反復(fù)演示或局部放大，加強(qiáng)感知，強(qiáng)化記憶。

4.模擬化學(xué)反應(yīng)原理。化學(xué)是研究物質(zhì)的組成、結(jié)構(gòu)、性質(zhì)和變化規(guī)律的科學(xué)，化學(xué)概念及原理大多較為抽象。物質(zhì)的微觀結(jié)構(gòu)既看不見，又摸不著，且化學(xué)變化又是在原子的基礎(chǔ)上重新組合的結(jié)果。因此單靠語言和文字描述，學(xué)生較難理解。通過計(jì)算機(jī)軟件進(jìn)行動畫模擬，能形象生動地表現(xiàn)分子、原子等微觀粒子的運(yùn)動特征，變抽象為形象，讓學(xué)生直觀形象地認(rèn)識微觀世界，更容易了解化學(xué)變化的實(shí)質(zhì)，理解化學(xué)原理。如解釋化學(xué)反應(yīng)時(shí)，動畫模擬“白磷分子”和“氧分子”，再分別拆為原子，最后重新組合為“五氧化二磷分子”的過程。又如，在做“ Cu-Zn 原電池”的演示實(shí)驗(yàn)的同時(shí)，通過動畫模擬可使學(xué)生形象地看到電子運(yùn)動方向及兩極電子得失的特點(diǎn)。這樣既幫助學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識物質(zhì)的結(jié)構(gòu)，理解化學(xué)變化的原理，也大大提高了課堂教學(xué)效率。