會計原理的趣味教學(xué)

有一位著名經(jīng)濟學(xué)家說:經(jīng)濟越發(fā)展，會計越重要。但在會計教學(xué)中一些同學(xué)卻有厭學(xué)現(xiàn)象，對此，筆者提倡趣味教學(xué)，使學(xué)生在歡笑中、參與中、模擬實戰(zhàn)中了解會計知識。

一、技能訓(xùn)練

1. 數(shù)字敏感度訓(xùn)練

(1)培養(yǎng)數(shù)字感覺:請同學(xué)們聽幾組數(shù)字，試著記住它們。

(2)口算:加減乘除的速算。

(3)數(shù)字書寫:阿拉伯數(shù)字的小寫、大寫及銀行單據(jù)上大寫數(shù)字的規(guī)范化書寫。

2. 點鈔訓(xùn)練

(1)給學(xué)生提供銀行的訓(xùn)練用鈔票本，讓學(xué)生親自體驗，并舉辦點鈔大賽。

(2)辨別真假人民幣。

3. 收據(jù)和發(fā)票的演示

(1)發(fā)動周圍的人收集各種收據(jù)和發(fā)票，讓學(xué)生認識和熟悉這些原始票據(jù)，如車票、學(xué)費收據(jù)、購物的發(fā)票聯(lián)、餐飲發(fā)票、服務(wù)業(yè)發(fā)票、工商企業(yè)各類發(fā)票等。

(2)學(xué)習(xí)開具收據(jù)和發(fā)票，尤其是增值稅發(fā)票的正確開具。

(3)區(qū)分收據(jù)、發(fā)票、白條的區(qū)別

二、專業(yè)術(shù)語的理解

會計的專業(yè)術(shù)語很難理解，學(xué)生背誦時會很費勁，可以采用以下方法，增強學(xué)生的記憶和理解能力。

1.語言幽默化

網(wǎng)上曾有過這樣的趣味比喻:本人是——固定資產(chǎn):生活是——持續(xù)經(jīng)營;反思是——內(nèi)部盤點;愛情是——無形資產(chǎn);愛人是——實收資本;孩子是——應(yīng)付賬款;思念是——日記賬;吵架是——壞賬準備;結(jié)婚是——合并報表;暗戀是——收不回的呆賬;錯愛是——高估凈利潤;疾病是——營業(yè)損失;年齡是——累計折舊;眼淚是——所有者權(quán)益;人情是——其他應(yīng)付款;誤會是——錯誤分錄;解釋是——更正分錄;回憶是——財務(wù)分析;分手是——破產(chǎn)清算;復(fù)合是——回轉(zhuǎn)分錄;再婚是——資產(chǎn)重組;讀書是——長期投資。

2. 貼近學(xué)生實際生活

例如:你有多少錢?——貨幣資金;開學(xué)時家里給你多少錢?——現(xiàn)金收入;到目前為止你花了多少?——現(xiàn)金支出;到月末的時候，你剩余多少?——利潤;你總認為自己掙的太少，于是，你就用業(yè)余時間到餐館打工，算一算一年也掙了3 000元——其他業(yè)務(wù)收入;另外，你給別人做一次電腦系統(tǒng)掙了100元——營業(yè)外收入;上班一年后，同學(xué)突然宣布結(jié)婚，賀禮200元——營業(yè)外支出。

三、會計科目名稱的記憶

1.通俗講解

用通俗的語言講解會計科目。讓學(xué)生扮演企業(yè)的財會人員、庫管員、出差人員、外單位人員，進行同一項業(yè)務(wù)不同的賬務(wù)處理。

2.背誦

讓學(xué)生課堂上背誦資產(chǎn)類科目:現(xiàn)金、銀行存款、短期投資、待攤費用、應(yīng)收賬款、產(chǎn)成品、包裝物、低值易耗品、原材料。

3.猜謎語

比如，打一資產(chǎn)類科目:存在公司金庫里的錢稱為——( );存在銀行里的錢稱為——();花錢購買股票，一年內(nèi)賣出——( );1月份支付全年的報刊費用，受益期為一年，應(yīng)在全年內(nèi)攤銷的費用——( );購貨方欠我公司貨款，未還。——( );生產(chǎn)完工的產(chǎn)品——( );包裝商品的物品——( );價值較低，容易損耗的物品——( );構(gòu)成商品主要實體的材料——( );單價較高，使用年限較長，在使用過程中能保持其實物形態(tài)不變的資產(chǎn)——();固定資產(chǎn)在使用中磨損而減少的價值——();公司與職工個人之間的款項往來——();商標權(quán)、商譽等看不見摸不著的資產(chǎn)——( );因商品緊俏，購買較難，而事先支付的貨款 ——( )。

四、會計實戰(zhàn)

課前準備好實戰(zhàn)用的物品:記賬憑證每人一本，膠水一瓶或膠棒一只，小剪刀一個。

以某家公司某月份實際發(fā)生的經(jīng)濟業(yè)務(wù)為例，說明借貸記賬法記賬規(guī)則的運用，由此進入實訓(xùn)階段。讓學(xué)生通過每一項經(jīng)濟業(yè)務(wù)，尋找相關(guān)原始憑證，找出相應(yīng)的會計科目，做出會計分錄，粘貼會計原始憑證，記賬，算賬，最后做出科目匯總表，登記總賬和明細分類賬。

會計實戰(zhàn)是學(xué)生們最喜歡的教學(xué)形式，在這一階段，學(xué)生可以運用所學(xué)知識，自己思考，自己動手制作會計憑證。同學(xué)間、師生間溝通無阻，隨時提問，隨時解答，課堂氣氛非常活躍，同學(xué)們的參與意識空前高漲，往往一會的功夫，一堂課就過去了，意猶未盡。大大鼓舞了同學(xué)們學(xué)習(xí)會計知識的熱情。

總之，會計原理是一門很有意思的學(xué)科，課程的講解可以是傳統(tǒng)式的，也可以是開放式的，可以針對學(xué)生的不同情況分別制定教學(xué)方法，但輕松、幽默、活躍的教學(xué)氛圍一直是我們教育工作者和學(xué)生追求的最高境界。

(作者單位:遼寧省長春市第二中等專業(yè)學(xué)校)