《搭石》第一課時教學(xué)設(shè)計

教材分析

《搭石》這篇課文語言質(zhì)樸，意境優(yōu)美，字里行間洋溢著濃郁的生活氣息和濃濃鄉(xiāng)情。作者圍繞搭石，選取了幾個非常平凡的畫面，但平凡中透出深意，樸素中閃爍著美好的思想。鄉(xiāng)親們無私奉獻(xiàn)的精神和一心為他人著想的美德正是“搭石”默默無聞中凸現(xiàn)出的精神，而這些和文中的自然美融合在一起，相得益彰。

教學(xué)目標(biāo)

1 初讀課文，了解課文內(nèi)容。

2 認(rèn)識7個生字，學(xué)會本課11個生字，理解由生字組成的詞。

3 正確、流利、有感情地朗讀課文，感受鄉(xiāng)親們默默無聞、無私奉獻(xiàn)的精神。

教學(xué)流程

一、情境導(dǎo)入，引出課題

師：同學(xué)們。今天老師帶你們?nèi)ヒ粋€小村莊，那里鳥語花香，溪水潺潺，還有一道獨特的風(fēng)景——搭石，你們想了解這道風(fēng)景嗎?讓我們一起走進(jìn)課文《搭石》。

1 出示多媒體課件：課文插圖。

2 板書課題，齊讀課題。

3 看到這樣的課題，你有什么問題要問?

二、自由讀文，整體感知

1 用自己喜愛的方式自由地讀課文。

師：剛才同學(xué)們提的問題都能在文中解決，請同學(xué)們打開課文，用自己喜愛的方式自由地讀課文。

2 用自己的話說說什么是“搭石”。

三、游戲激趣，識記生字

1 畫出本課生字新詞拼讀。

2 把生字讀給同桌聽，請同桌評議。

3 畫出不理解的詞語，同桌一起比賽，看誰掌握得快。

4 進(jìn)行闖關(guān)游戲。

師：不知道同學(xué)們的生字詞學(xué)得怎樣?下面來進(jìn)行我們的字詞闖關(guān)游戲。

第一關(guān)：認(rèn)字

(1)出示多媒體課件。

(2)學(xué)生自由讀生字。

(3)開“火車”讀生字。

(4)理解由生字組成的詞。

師：通過讀課文和剛才的自學(xué)，你理解了哪個生字組成的詞?

(5)教師依次單擊課件上的生字，讀一讀由生字組成的詞語。

(6)祝賀闖關(guān)成功。

第二關(guān)：寫字

(1)出示多媒體課件。

(2)交流課文中難寫的生字，讓學(xué)生充分表達(dá)自己的見解。

師：請同學(xué)們觀察這些生字，你認(rèn)為哪個生字難寫?為什么?

(3)指導(dǎo)書寫生字，學(xué)生練寫1～2個。

注意：暴下部不是“水”；序里面是“予”，不要寫成“矛”：伏右邊是“犬”不是“大”；惰右上部是“左。”

(4)依次單擊大屏幕的生字，了解生字的應(yīng)用，生字組成的詞語的釋義、造句。

(5)祝賀闖關(guān)成功。

第三關(guān)：字詞檢查

(1)出示多媒體課件。

(2)指名讀詞語。

(3)齊讀詞語，教師依次單擊大屏幕上的詞語，直至全部消失。

(4)祝賀闖關(guān)成功。

師：燃放的煙花，熱烈的歡呼都是祝賀同學(xué)們闖關(guān)成功。

四、再讀課文，簡談體會

1 選擇自己感興趣的內(nèi)容讀一讀，教師適當(dāng)指導(dǎo)。

2 結(jié)合朗讀交流感受。

師：讀了自己感興趣的內(nèi)容，你們有什么發(fā)現(xiàn)，有什么體會，交流一下。

五、拓展延伸，課堂總結(jié)

師：通過讀課文。同學(xué)們對“美”有了新的理解。記得一位名人說過：“美，那是用心靈的眼睛才能看見的東西。”課文中表現(xiàn)出的“美”還有待我們在下堂課細(xì)細(xì)品味。