在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過程中,學(xué)生解題出現(xiàn)錯(cuò)誤是不可避免的,因此對(duì)出現(xiàn)錯(cuò)誤的原因進(jìn)行系統(tǒng)的分析是非常重要的,教師可以通過錯(cuò)誤來發(fā)現(xiàn)學(xué)生的不足從而采取相應(yīng)的補(bǔ)救措施,從另外一個(gè)角來看,度錯(cuò)誤也能揭示學(xué)生掌握知識(shí)的程度.現(xiàn)在筆者就中學(xué)生數(shù)學(xué)解題錯(cuò)誤作一簡要分析,