中學化學課外實驗研究

課外實驗是化學課堂實驗教學的延伸、鞏固和發展，是化學實驗教學活動的有機組成部分。在科技高速發展的今天，開展課外實驗，鞏固、深化、拓寬學生在課內獲得的知識，激發他們的學習興趣、發展特長、培養能力，多渠道、多方位地提高人才素質，已成為一條重要途徑．新課標化學教材打破了原來老教材的設計結構和知識體系，編寫新穎獨特，獨具匠心，給入耳目一新的感覺。新教材的知識體系發生了積極的變化，如增加了具有探索性的課外探究實驗；與生活聯系緊密的家庭實驗，與當前科技發展相關的科技實驗等。可見，隨著社會的發展，實驗這一部分在中學化學教學中的比重越來越大，近年來，廣西也開始改革了化學中考的方案：把實驗操作列為每年中考的必考內容。這就意味著教育部高度重視中學生的動手能力、實驗操作能力。誠然，化學實驗是學生學習化學最主要，最直接的學習途徑，也是最容易激發學生學習興趣之處。但是，并不是每所中學，每個學生都有足夠的條件開放性地去進行實驗操作，這就意味著很多學生必須利用課外時間，課外條件，去進行課外實驗。中學化學課外實驗的研究，對于提高中學生的實驗操作能力和創新能力有很大的幫助。近年筆者就如何開展中學化學課外實驗的研究性學習做了有益的探索。