論新時(shí)期高職院校思想政治教育的創(chuàng)新與發(fā)展

摘要網(wǎng)絡(luò)世界各種信息高速傳播，各種思想文化相繼涌入，在信息現(xiàn)代化和各種思想相互激蕩的今天，一些不良因素影響著高職院校某些大學(xué)生思想，因此，高職院校思想政治教育工作也面臨著一定的現(xiàn)實(shí)困難，如何加強(qiáng)和改進(jìn)高職生思想政治教育工作的就顯得特別緊迫和重要。

關(guān)鍵詞高職院校 思想政治教育工作 改進(jìn)

中圖分類號:G711文獻(xiàn)標(biāo)識碼:A

隨著經(jīng)濟(jì)全球化發(fā)展，一些西方國家利用各種手段不斷腐蝕、拉攏具有文化知識的年輕一代。美國蘭德公司宣稱:“讓受過西方生活方式熏陶的中國留學(xué)生回國，其威力將遠(yuǎn)勝過派幾十萬軍隊(duì)去。”①因此，青年之爭便是未來之爭，是生死存亡之爭。為了確保我國在激烈的國際競爭中始終立于不敗之地、確保實(shí)現(xiàn)全面建設(shè)小康和諧社會、加快推進(jìn)社會主義現(xiàn)代化建設(shè)。因此，加強(qiáng)和改進(jìn)高職院校思想政治教育工作就具有特別重要的現(xiàn)實(shí)意義。

1 高職院校思想政治教育工作存在的問題和困難

1.1 目前高職院校一些學(xué)生思想存在的問題

第一、某些個(gè)別學(xué)生學(xué)習(xí)目標(biāo)不明確，態(tài)度不端正，學(xué)習(xí)動力普遍不足，缺乏學(xué)習(xí)規(guī)劃，自律能力較差;人生價(jià)值觀的實(shí)惠化、功利化;某些大學(xué)生還不同程度地存在政治信仰迷茫、理想信念模糊、價(jià)值取向扭曲、誠信意識淡薄、社會責(zé)任感缺乏、艱苦奮斗精神淡化、團(tuán)結(jié)協(xié)作觀念較差、心理素質(zhì)欠佳等等。第二、受社會和互聯(lián)網(wǎng)的影響和沖擊，學(xué)校思想政治工作面臨新的挑戰(zhàn)。某些學(xué)生思想出現(xiàn)多元化、復(fù)雜化;壓抑，郁悶，自閉，焦躁等心理問題突出。第三、畢業(yè)生就業(yè)形勢嚴(yán)峻，學(xué)生就業(yè)壓力大，不主動競爭，期望值太高，心態(tài)不穩(wěn)，就業(yè)觀存在問題。貧困生特別是特困生增多，經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)重，面臨“就業(yè)、學(xué)習(xí)、經(jīng)濟(jì)”三重壓力，綜合素質(zhì)受到影響，思想政治教育工作難度加大。

1.2 高職院校思想政治教育工作面臨的問題

第一，專職思政工作人員配備嚴(yán)重不足。按國家教育部的要求，專職思政工作人員應(yīng)按120:1或150:1的比例配備，②另外，教育部還要求，應(yīng)按1:200的比例配備專職政治輔導(dǎo)員。人員的不足，給工作帶來諸多困難。全員育人的思想尚未形成。除專職思政工作人員、班主任外，其他教師、干部職工對學(xué)生的成長關(guān)心還不夠。第二，思政工作某些環(huán)節(jié)跟不上時(shí)代的要求。比如我們的工作制度、工作方法的創(chuàng)新常常落后于學(xué)生特點(diǎn)的發(fā)展變化。第三，高職生思政隊(duì)伍雖然有所改善，但是有些學(xué)校現(xiàn)狀還存在堪憂:一是人數(shù)不足;二是職稱學(xué)歷偏低;三是部分思政人員理論水平不高。

2 努力實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀，加強(qiáng)和改進(jìn)高職院校思想政治教育工作

加強(qiáng)和改進(jìn)高職生思想政治教育，是一項(xiàng)民心工程、基礎(chǔ)工程和希望工程，事關(guān)廣大高職學(xué)生的健康成長，事關(guān)國家和民族的前途與命運(yùn)，具有深遠(yuǎn)影響和重大的現(xiàn)實(shí)意義。中共中央、國務(wù)院2004年10月發(fā)出《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)高職生思想政治教育的意見》(以下簡稱《意見》)，這充分表明了我們黨和政府對高職生思想政治教育工作的關(guān)心和重視。

2.1 以人為本，加強(qiáng)和改進(jìn)高職院校思想政治教育工作

以人為本，以學(xué)生為中心，為學(xué)生身心健康發(fā)展創(chuàng)造良好的條件和環(huán)境，不斷滿足學(xué)生發(fā)展的多方面需要，是高職院校一切工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，也是實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀，辦好人民滿意的教育的根本要求和具體體現(xiàn)。鄧小平指出:“中國的事情能不能辦好，社會主義和改革開放能不能堅(jiān)持，經(jīng)濟(jì)能不能長治久安，從一定意義上說，關(guān)鍵在人”，“要注意培養(yǎng)人”。③因此加強(qiáng)高職生思想政治教育工作，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，不僅是貫徹黨的教育方針的客觀要求，也是培養(yǎng)高素質(zhì)人才的“民心工程”的要求。

2.2 推進(jìn)素質(zhì)教育，引導(dǎo)和促進(jìn)高職生全面發(fā)展

高素質(zhì)人才，既要有較高的科學(xué)文化素質(zhì)，健康的身體素質(zhì)和心理素質(zhì)，更要有良好的思想政治素質(zhì)。思想道德素質(zhì)是高職生健康成長的基礎(chǔ)。江澤民同志在《第三次全國教育工作會議上的講話》指出:“要說素質(zhì)，思想政治素質(zhì)是最重要的素質(zhì)。”④思想政治素質(zhì)作為高職生最重要的素質(zhì)，對其健康成長和各方面素質(zhì)全面發(fā)展和提高起著統(tǒng)攝和推動作用。江澤民同志在北京大學(xué)建校一百周年慶祝大會上講話時(shí)指出的:“青年時(shí)期注重思想修養(yǎng)，陶冶情操，努力樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，對自己一生的奮斗和成就將會產(chǎn)生長遠(yuǎn)而巨大的作用。”只有把高職院校思想政治教育這項(xiàng)“基礎(chǔ)工程”抓好，素質(zhì)教育才能真正落實(shí)，學(xué)生全面成長的目標(biāo)才能實(shí)現(xiàn)。

2.3 中國特色社會主義事業(yè)的發(fā)展，需要加強(qiáng)和改進(jìn)高職院校思想政治教育工作

一個(gè)有遠(yuǎn)見的政黨和民族，總是把青年看作推動歷史發(fā)展和社會前進(jìn)的重要力量。高職生是青年中的優(yōu)秀分子和寶貴的人才資源。社會的發(fā)展，實(shí)質(zhì)上就是人的發(fā)展，“人們的社會歷史始終只是他們的個(gè)體發(fā)展的歷史，而不管他們是否意識到這一點(diǎn)”。⑤他們的思想道德素質(zhì)、科學(xué)文化素質(zhì)和健康素質(zhì)如何，直接關(guān)系到黨和國家的生死存亡，關(guān)系到中國特色社會主義事業(yè)的興衰成敗，關(guān)系到全面建設(shè)小康和諧社會和中華民族偉大復(fù)興的目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。

3 加強(qiáng)和改進(jìn)高職院校思想政治工作的對策和措施

3.1 加強(qiáng)和改進(jìn)高職院校思想政治教育工作隊(duì)伍的建設(shè)

高職院校思想政治教育工作隊(duì)伍的建設(shè)包含兩個(gè)方面的內(nèi)容:一是隊(duì)伍成員數(shù)量的增加;二是隊(duì)伍成員素質(zhì)的提升。由于編制所限，量上的擴(kuò)展是困難的。素質(zhì)的提升，一是聘請一些高學(xué)歷、高職稱的教師任班主任，二是盡快提升思政人員的學(xué)歷、職稱、水平。

3.2 提高思想政治教育工作人員的馬克思主義理論水平和素養(yǎng)

第一，提高馬克思主義理論水平就必須堅(jiān)持科學(xué)地認(rèn)識和對待馬克思主義。用什么樣的態(tài)度對待馬克思主義，這不僅是一個(gè)重大的政治問題、理論問題，也是一個(gè)重大的認(rèn)識問題、實(shí)踐問題。真正的馬克思主義者總是隨著時(shí)代的發(fā)展變化，在實(shí)踐中繼承、豐富和發(fā)展馬克思主義理論。恩格斯說:“我們的理論是發(fā)展著的理論，而不是必須背得滾瓜爛熟并機(jī)械地加以重復(fù)的教條。”⑥真正的馬克思主義者必然以極大的熱忱支持和尊重群眾的首創(chuàng)精神，不斷研究新情況，解決新問題，創(chuàng)造新經(jīng)驗(yàn)，開辟新境界在實(shí)踐中檢驗(yàn)和發(fā)展理論。

第二，要時(shí)刻牢記我國社會主義初期階段的基本國情。社會主義初級階段的最顯著的特點(diǎn)是生產(chǎn)力不發(fā)達(dá)，最重要的任務(wù)是實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化。深刻理解這個(gè)最顯著特點(diǎn)，真正明確這個(gè)最重要任務(wù)，很多問題就容易統(tǒng)一思想。承認(rèn)貧窮、承認(rèn)差距不是丑事，這使我們能夠正視現(xiàn)實(shí)，有利于我們面臨重大問題、復(fù)雜問題時(shí)能分清主次、輕重，能做出正確的判斷。

第三，必須在實(shí)踐中堅(jiān)持和發(fā)展馬克思主義。堅(jiān)持馬克思主義，必須發(fā)展馬克思主義。鄧小平指出:馬克思主義必須發(fā)展，真正的馬克思列寧主義者必須根據(jù)現(xiàn)在的情況認(rèn)識、繼承和發(fā)展馬克思列寧主義。馬克思主義從來就是在發(fā)展中得到堅(jiān)持的。革命是這樣，建設(shè)也是這樣。

3.3 轉(zhuǎn)變思想政治教育的理念，改進(jìn)育人方法

第一，在理念上要樹立“以人為本”的思想，把“以人為本”作為思想政治工作創(chuàng)新的靈魂;貫徹“以人為本”的思想政治工作理念是時(shí)代的需要。“創(chuàng)新關(guān)鍵在人才，人才的成長靠教育”。⑦唯有建立“以人為本”，“學(xué)生是主體”的教育理念，才符合新世紀(jì)對全面發(fā)展高素質(zhì)人才的必然要求。⑧

貫徹“以人為本”的工作理念是思想政治教育的內(nèi)在要求。有些思想政治工作者往往把思想政治工作理解為“管住”學(xué)生，理解為通過外部強(qiáng)制作用規(guī)范學(xué)生的日常行為。這種工作理念嚴(yán)重限制了思想政治工作的開展范圍和工作效果，甚至違背了思想政治工作的根本目的。因此思想政治工作必須在理念上進(jìn)行轉(zhuǎn)變，要充分認(rèn)識到思想政治工作的目的在于提高學(xué)生的思想政治水平、價(jià)值判斷能力和道德品質(zhì)修養(yǎng)，這就決定了思想政治工作必須獲得學(xué)生們的主動參與，最大程度地體現(xiàn)“以人為本”的工作理念，才能達(dá)到激發(fā)學(xué)生的主動性，發(fā)揮主體能動性的目的。

思想政治教育與學(xué)生管理相結(jié)合是貫徹“以人為本”工作理念的必要手段。在貫徹“以人為本”的工作理念的同時(shí)，要積極推動思想教育與學(xué)生管理相結(jié)合，在通過規(guī)章制度等約束人的行為的同時(shí)，把思想政治工作的柔性導(dǎo)向融于其中，把自律與他律結(jié)合起來。在新形勢下，高職院校校要堅(jiān)持“立足于教育、輔之以管理、寓教育于管理”的思想政治工作原則，通過將教育落實(shí)到管理中，把管理上升為教育，以達(dá)到塑造人、引導(dǎo)人、規(guī)范人的目的。

第二，摸清學(xué)生思想情況和動態(tài)，分門別類進(jìn)行指導(dǎo);要做好思想政治教育工作，必須對全體學(xué)生的思想狀況有一個(gè)全面而正確的了解。思政教育人員只有在摸清這些情況的前提下，才可以針對不同的對象做不同的思想教育，這樣因人而異，思想政治教育才具有針對性和實(shí)效性。

第三，開展各種豐富有益的學(xué)生活動，并以此為載體，進(jìn)行生動活潑的思想政治教育;要積極探索和建立社會實(shí)踐與專業(yè)學(xué)習(xí)相結(jié)合、與服務(wù)社會相結(jié)合、與勤工助學(xué)相結(jié)合、與擇業(yè)就業(yè)相結(jié)合、與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)相結(jié)合的管理體制，使高職生在社會實(shí)踐活動中受教育、長才干、做貢獻(xiàn)，增強(qiáng)社會責(zé)任感。要建設(shè)體現(xiàn)社會特點(diǎn)、時(shí)代特征和學(xué)校特色的校園文化，大力加強(qiáng)高職生文化素質(zhì)教育，開展豐富多彩、積極向上的學(xué)術(shù)、科技、體育、藝術(shù)和娛樂活動，把德育與智育、體育、美育有機(jī)結(jié)合起來，寓教育于文化活動之中。

3.4 以網(wǎng)絡(luò)為平臺，拓展思想政治教育的空間

第一，加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)信息的管理控制和技術(shù)監(jiān)管，完善網(wǎng)絡(luò)法規(guī)，純化網(wǎng)絡(luò)環(huán)境。要加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)文化信息的管理控制、技術(shù)監(jiān)管與防范工作。首先是政府要對網(wǎng)絡(luò)文化信息做好入境防范，強(qiáng)化對網(wǎng)絡(luò)的監(jiān)控和過濾，凈化網(wǎng)絡(luò)空間。其次，學(xué)校和家庭要積極配合政府有關(guān)部門做好網(wǎng)上的監(jiān)管工作，阻止與消除對高職生思想產(chǎn)生不良影響的不健康的文化信息。

第二，加強(qiáng)高職生思想道德和心理健康教育，提高高職生個(gè)人修養(yǎng)和自律能力。提高高職生的思想道德素質(zhì)，首先要靠社會、學(xué)校、家庭共同攜手，強(qiáng)化道德教育，加強(qiáng)道德自律;其次要強(qiáng)化輿論和媒體的道德評價(jià)作用，對網(wǎng)絡(luò)信息傳播的不道德現(xiàn)象進(jìn)行譴責(zé)，形成輿論壓力。再次，要加大心理素質(zhì)教育的宣傳和普及工作;同時(shí)要利用校園網(wǎng)絡(luò)的優(yōu)勢，營造良好的校園文化心理環(huán)境。

第三，積極努力主動占領(lǐng)網(wǎng)絡(luò)思想政治工作陣地。目前，一些西方發(fā)達(dá)國家正利用“網(wǎng)絡(luò)殖民化” 這種新形式進(jìn)行和平演變。因此，我們要建立和構(gòu)筑高等院校學(xué)生思想政治教育的網(wǎng)絡(luò)防線，在網(wǎng)上開辟思想教育的新途徑，新陣地，搶占網(wǎng)上思想政治教育的制高點(diǎn)和主動權(quán)。

注釋

①金鑫.中國問題報(bào)告――新世紀(jì)中國面臨的嚴(yán)峻挑戰(zhàn).中國社會科學(xué)出版社，2000:48.

②思想政治教育導(dǎo)刊.2000(8):10.

③鄧小平文選(第三卷)北京:人民出版社，1993:380.

④人民日報(bào).1999-06-16(1).

⑤馬克思恩格斯選集(第三卷)北京:人民出版社，1972:321.

⑥馬克思恩格斯選集(第四卷)北京:人民出版社，1972:460.

⑦江澤民在新西伯利亞科學(xué)城會見科技界人士時(shí)的講話.人民日報(bào).1998-11-25(1).

⑧南京林業(yè)大學(xué)學(xué)報(bào)(人文社會科學(xué)版).2004.6.4(2):79.