對農(nóng)村小學(xué)教師專業(yè)成長的幾點看法

今年五一期間有幸參加農(nóng)村小學(xué)教師培訓(xùn)，通過學(xué)習(xí)和討論我深知在面對課程、教材和目標(biāo)變化的新形勢，面對農(nóng)村教師需要迅速提高教學(xué)基本功和盡快走進(jìn)新課程的雙重壓力，如何促進(jìn)農(nóng)材教師專業(yè)成長以保證教育教學(xué)的質(zhì)量，這是非常值得重視的課題。通過這幾天的學(xué)習(xí)我得到了很好的啟迪，在當(dāng)前形勢下對農(nóng)村教師專業(yè)成長談幾點自己的拙見。

一、要更新教育理念

長期以來，一般教師都習(xí)慣于根據(jù)自己的設(shè)計思路進(jìn)行教學(xué)，這既不符合新課標(biāo)的內(nèi)容也不能收到很好的效果。課標(biāo)強調(diào):教師是學(xué)生的合作者、引導(dǎo)者和參與者，教學(xué)過程是師生交往共同發(fā)展的互動過程，這就要求我們農(nóng)村教師要時刻緊跟教育理念。

二、要樹立教師專業(yè)成長意識

原以為作為一位教師只要有一桶水就夠了，如今才知道一桶水是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，必需要把自己變成源源不斷的自來水。要想改變世界先改變自己，要想撬起地球首先要把自己作為支點。這就要求我們在長期的教育教學(xué)實踐中不懈地學(xué)習(xí)，艱苦的實踐才能不斷地完善成長。要努力在教師專業(yè)知識的發(fā)展、專業(yè)技能的能力的養(yǎng)成上下工夫。

1.要有尊重意識

作為一位教師不僅要受到學(xué)生尊重，更要尊重學(xué)生。即便是問題回答錯誤或相反時也不能歧視他們，更不能侮辱他們的人格，有必要時還應(yīng)作出很好的解釋。

2.要有平等意識

平等對待每位學(xué)生，讓全體學(xué)生得到全面發(fā)展。還需對兒童有愛心，要以孩子的視角去看待孩子。

3.服務(wù)意識

學(xué)校是為學(xué)業(yè)開辦、為學(xué)生服務(wù)的。學(xué)校一切為了孩子的成長，沒有學(xué)生教師也沒有存在的需要。

4.創(chuàng)造意識

教師的教學(xué)素養(yǎng)如何，是否有創(chuàng)新意識，是否形成個人獨特的教學(xué)風(fēng)格和教學(xué)特色，關(guān)鍵是看是否發(fā)揮了學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力。

5.生命和健康意識

人的生命是教育的基石。關(guān)注生命和健康是教育所必需的。不僅關(guān)注學(xué)生的生命健康，還要關(guān)注教師本身的健康。由于農(nóng)村環(huán)境條件差，有些教師會出現(xiàn)一些心理不平衡的感覺。而要擺脫它應(yīng)排除雜念全身心地投入到平淡又平凡的工作中去，從而獲得心靈的寧靜和充實。

三、探究新的教學(xué)方式進(jìn)行教學(xué)

在傳統(tǒng)的教學(xué)中課堂氣氛沉悶，教師照本宣科、學(xué)生昏昏欲睡。主要原因是以“教師、課本為中心”。課標(biāo)要求教師采用新的教學(xué)模式，改變教學(xué)方式。首先教師應(yīng)利用現(xiàn)代化手段進(jìn)行教學(xué)，如光盤錄音等。創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，充分調(diào)動學(xué)生的積極性。其次是采取啟發(fā)性講授、動手實踐、自主探究、合作交流等多種方式，甚至走出課堂、走出學(xué)校、走向社會讓教師經(jīng)歷多種教學(xué)方式后形成自己的教學(xué)方式。

四、養(yǎng)成良好的教學(xué)反思習(xí)慣

教學(xué)不僅是一種技術(shù)，更一種藝術(shù)。在不斷的反思中，審視自己的教學(xué)理念和行為，修正教學(xué)中出現(xiàn)的偏差并不斷調(diào)整個人成長的方向，是新課標(biāo)下每位教師的必由之路。反思既是教育評價的過程，也是教師專業(yè)成長的過程，是教學(xué)不斷創(chuàng)新進(jìn)步和教師不斷成長的動力。因此反思是每個教師，尤其是農(nóng)村教師專業(yè)成長的關(guān)鍵。我們可采用日記等方式進(jìn)行反思教學(xué)。

五、要采用多種方式進(jìn)行有效評價

課標(biāo)強調(diào):教師的評價不僅是對結(jié)果的評價，更重要的是對過程的評價。課堂中學(xué)生非常重視教師的評價，教師的評價語言直接影響學(xué)生的積極性。因此教師必須采用多種方式、多用鼓勵性語言合理有效地進(jìn)行教學(xué)評價，讓學(xué)生在課堂中體驗成功的喜悅，獲得進(jìn)步的力量，煥發(fā)生命的活力，從而提高教學(xué)的效率。