教師與孩子相處之道

一、理解孩子，鼓勵孩子，做孩子的朋友

有一位偉人說過:人來到世界，他總有一樣生存的本領(lǐng)，我們要看到他的“閃光點(diǎn)”。作為教師，我們要對孩子的言行及時作出反應(yīng)，孩子遇到困難時及時指導(dǎo)，孩子氣餒時要多加鼓勵，孩子受到表揚(yáng)時祝賀之余別忘了提醒。有的孩子特別愛說話，這當(dāng)然會討人喜歡，多話的孩子之所以有時不討人喜歡，是因?yàn)樗麄兊脑捦貜?fù)、沒有意義、平淡也缺乏新意。其實(shí)多話的孩子往往有著比較強(qiáng)的語言能力，他們需要的是你正確的指導(dǎo)，讓他們的談話更有創(chuàng)造性、建設(shè)性和清晰的邏輯性。可以鼓勵他們寫故事、日記、信，給兒童雜志寫文章和詩歌。

不少家長反映孩子不愛洗澡，越打越罵越不洗。我覺得應(yīng)該對孩子多說一點(diǎn)淺顯易懂的道理，親近并仔細(xì)觀察孩子，就會知道他喜歡什么，喜歡以什么方式對待他。有一次我組織同學(xué)們?nèi)ビ瓮妫吹揭恢黄恋暮揖驼泻艉⒆觽兛春磺尚『`打誤撞碰到兩棵樹之間的蜘蛛網(wǎng)上，全力掙扎，最后也沒能逃脫。我就告訴孩子們小蝴蝶不聽話，沒有組織紀(jì)律性，所以被蜘蛛逮著了。后來我又問他們:“喜歡蜘蛛嗎?蜘蛛多聰明啊!”結(jié)果孩子都搖頭，我順勢就說這里沒人打掃，所以蜘蛛就有織網(wǎng)的機(jī)會。你們不講衛(wèi)生不洗澡，時間長了蜘蛛也會織網(wǎng)的。第二天我發(fā)現(xiàn)孩子們都干干凈凈地來上學(xué)了。沒想到我善意的謊言，輕松改掉了孩子的壞習(xí)慣。

二、要讓孩子勇敢、堅(jiān)強(qiáng)，樹立正義感

校園里有的孩子天不怕，地不怕，他們見了小朋友不問好，喜歡說:“我不怕他，我能打過他，我有太陽給的能量。”其實(shí)動畫片中的東西是很容易被孩子模仿的，作為老師、家長，這時就要適時地引導(dǎo)孩子分辨動畫片中哪方是正義的，哪方是邪惡的，培養(yǎng)孩子分清是非的能力和他的正義感。如果怕他和別的小朋友打架的話可以用動畫片里的東西跟他說，如:“奧特曼只打怪獸，不會打小朋友”或“奧特曼都是沒人的時候才變身，才不會整天嚷著‘我不怕他，我能打過他，我有太陽給的能量’呢!人家都是對著怪獸才說的”，還有“小朋友又不跟你打，你打不打得過人家有什么關(guān)系”之類的。教師、家長要做好引導(dǎo)工作，利用其中積極的因素。如借助奧特曼的勇敢、正直、富有正義感，來促進(jìn)孩子良好性格的形成。有的孩子剛?cè)胗變簣@時，膽子小，遇到困難就會哭，我曾為此傷透了腦筋。后來，我發(fā)現(xiàn)孩子多是奧特曼迷，一提起奧特曼，他們就會眉飛色舞，兩眼發(fā)光，每天纏著我編有關(guān)奧特曼的故事。我靈機(jī)一動，把孩子生活中的內(nèi)容編入奧特曼的故事中，如奧特曼上課時大膽發(fā)言，遇到困難動腦筋，主動幫助有困難的同學(xué)，把玩具分給別的小朋友玩。這些故事孩子聽得津津有味，奧特曼成了他們學(xué)習(xí)的榜樣。

三、嚴(yán)寬有度，持之以恒

自我約束能力差，無節(jié)制，亂要東西是小孩子的共性。這些小缺點(diǎn)小時候不改正，長大了缺點(diǎn)就會慢慢放大，所以作為老師我們應(yīng)當(dāng)讓他們從小就學(xué)會選擇。如每次外出只能玩一種項(xiàng)目，只提供一次消費(fèi)，消費(fèi)額度不超過多少錢，給他們一個量的概念。這就要求孩子獨(dú)立思考、權(quán)衡利弊并作出明智選擇，使他懂得要珍惜機(jī)會，珍惜生活。其次要樹立孩子的時間觀念，如限定看電視、電腦、游玩的時間;限定吃飯、睡覺、起床的時間，限定孩子在一定時間內(nèi)完成一定的任務(wù)，如彈琴、講故事、認(rèn)字、看書等，培養(yǎng)孩子良好的行為和學(xué)習(xí)習(xí)慣。

四、教育孩子怎樣學(xué)習(xí)

工欲善其事，必先利其器，好的方法等于成功了一半。知識無邊，學(xué)海無涯，讓孩子學(xué)會總結(jié)是關(guān)鍵。每當(dāng)學(xué)期末，怎樣讓孩子快速復(fù)習(xí)掌握學(xué)過的知識，是老師家長最頭疼的問題。如語文單元測試卷出現(xiàn)寫同一偏旁部首的字，一開始我教孩子們先寫能想起來的，實(shí)在想不起來去生字表上翻。結(jié)果下一單元測試卷又出現(xiàn)同樣的題目，孩子們還是只能想起那些通常能想起的，總是寫不全。后來我給同學(xué)們布置了作業(yè)，把偏旁部首一類從生字表上找出各寫一頁，結(jié)果再測試，同學(xué)們都能寫全了。

與孩子相處的日子總是那么幸福，那么甜美。它掛在了我們的臉上，串在我們的記憶里，蕩在了我們的心底。大自然是一幅美妙的畫，任我們?nèi)バ蕾p;生活是一首優(yōu)美的歌，等我們?nèi)ヒ鞒Ｎ覀円I(lǐng)孩子一同去暢游、去體味。