《緊急事件中如何避險\\脫險》教學設計

【教學目標】

1.情感態度和價值觀目標

(1)樹立熱愛生命、珍惜生命的意識。

(2)培養學生團結協作的精神。

2.能力目標

(1)能主動分析出行時存在的安全隱患。

(2)能正確使用公交車上的安全設施，掌握求助及逃生技能。

(3)能在危險發生時集體有序地撤離教室。

3.知識目標

引導學生掌握必要的避險、脫險、集體逃生知識。

【教學重點】

掌握緊急事件中避險、脫險、集體逃生的知識。

【教學難點】

培養學生遇到危險時正確的應急反應和團結互助的意識。

【課前準備】

制作多媒體課件。

【總體設計】

教學分成五個實踐板塊。

(1)詩歌引入，學生討論、分析身邊的危險。

(2)分析南京江寧車禍和成都“6·5”公交車燃燒兩個案例，學會規避和應對校園外的危險。

(3)播放四川桑棗中學集體逃生錄像，進行模擬演練，學會應對校園內的危險。

(4)朗讀小詩《珍惜生命》，明白教師的良苦用心。

(5)課堂總結，布置作業:閱讀《懷斯曼生存手冊》或觀看電影《火海逃生》、《關愛明天》。

【教學過程】

一、詩歌欣賞，導入課題

(1)播放未寫完的小詩《珍惜生命，就是在珍惜親人的快樂》，留下懸念，引入本課主題。

(2)出示交通事故圖片和文字資料，組織學生討論:我們身邊潛在哪些危險?

(3)導入:像這樣的事故已經發生，讓我們走進這些事故，吸取以生命為代價換來的教訓。

二、案例分析，掌握交通事故中避險、脫險知識

避險:

1.分析車禍案例

(1)出示南京江寧“6·30”車禍事故的現場照片。

(2)引導學生觀察車禍示意圖，分析事故原因。

(3)出示交通行為找錯圖，組織學生探究和討論，總結正確和錯誤的交通行為各有哪些?

(4)小結對比:出示“錯誤的交通行為和正確的交通行為”。

脫險:

2.分析成都“6·5”公交車燃燒案例

(1)出示現場照片，引導學生閱讀分析相關文字材料。

(2)組織學生討論:當火情發生時，為什么許多人不能進行自救從而導致喪身火海?他們該怎么做才能幸免于難?

(3)分別出示相關圖片，讓學生了解公交車上比較安全的座位以及安全出口、滅火器、安全錘在危險發生時的使用方法和示意圖。

(4)出示求生、脫險時需要用到的實物，如:滅火器、安全錘，模擬情境，請學生上臺示范。

(5)小結:課件出示“公交車上脫險注意事項”。

三、創設情境，演練校園內的集體逃生

(1)過渡語:剛才我們已經學習了校園外大家可能碰到的危險及避險、自救的方法。現在我們來說說校園內可能存在哪些危險?遇到大災發生，我們該如何上演“集體大逃亡”?

(2)課件播放四川桑棗中學學生在地震時集體撤退的兩段錄像。

(3)小結:課件出示集體逃生時的注意事項。

(4)創設情境:拉響警報，先進行小組演練，再進行全班演練。

(5)過渡:僅有我們一個班能做到有序撤出教學樓是不夠的，還需要全校同學們有團結協作的意識，一起做到這一點。這里有一份倡議書，倡議全校同學每學期進行1~2次集體逃生演習，請同學們課下由班長組織集體簽名，發到每個班的班長手中。

四、再讀詩歌，揭示謎底

(1)再次出示課前的小詩《珍惜生命，就是在珍惜親人的快樂》，帶領學生深情朗讀。

(2)教師:這是老師特意為孩子們創作的，請回家讀給爸爸媽媽聽。

五、課堂總結，布置作業

1.有獎競答

出示幾道有關交通安全行為的問題，請學生回答，對全課進行復習。

2.布置作業，任選一項

(1)課外閱讀《懷斯曼生存手冊》。

(2)觀看電影《火海逃生》或《關愛明天》。

板書設計:

開學安全第一課

緊事事件中的避險、脫險常識

校園外校園內

避險集體逃生

脫險