淺談創建學習型黨組織

《中共中央關于加強和改進新形勢下黨的建設若干重大問題的決定》明確提出了“建設馬克思主義學習型政黨，提高全黨思想政治水平”這一重要命題。這一重要命題的提出，既是我們黨勤于學習、善于學習光榮傳統的發揚光大，也是“創建學習型社會”理論的集聚和提升，更是與時俱進、銳意進取在黨的建設中創造性的運用和發展。尤其是“建設學習型黨組織”的提出，使這一命題更有具體性、務實性和可操作性。

為什么要創建學習型黨組織

(一)創建學習型黨組織是知識經濟發展的客觀要求

知識經濟時代是以知識產業為主導，知識勞動者為主體，知識消費占的比例越來越大的經濟時代。在知識經濟時代，體現于人力資本和技術中的知識是經濟發展的核心。在知識經濟時代，傳統的“勞動生產率”已經不能創造更多的價值，重要的是知識的生產率，即生產知識并把知識轉化為技術和產品的效率。知識經濟是一個沒有終身職業的社會。在一個沒有終身職業的社會，如何讓社會成員有一份終身職業?這個終身職業就是學習，學會學習，終身學習!

(二)創建學習型黨組織，是貫徹“三個代表”重要思想的迫切要求

黨的十七大要求，黨的基層組織要成為三個代表重要思想的組織者、推動者和實踐者，這是把黨組織的地位和作用提高一個新的高度?！叭齻€代表”重要思想是對馬列主義，毛澤東思想，鄧小平理論的繼承和發展，反映了當代世界和中國發展變化對黨和國家的新要求，貫徹實踐“三個代表”重要思想不僅需要黨中央的努力，而且需要各級黨組織的努力，要從每個基層黨支部做起。因此，只有努力創建學習型黨組織，才能不斷的強化黨組織自身，用新的知識、新的思路和新的方法武裝每一個黨員干部，才能使每個黨的基層組織切實成為貫徹“三個代表”重要思想的組織者、推動者和實踐者，才能使每個黨員切實把“三個代表”重要思想貫徹到改革、發展、穩定的各項工作中去，“三個代表”重要思想才能真正落到實處。

(三)創建學習型黨組織是與時俱進、履行黨的職責的內在需要

新世紀新階段要求我們黨必須堅定地站在時代潮流的前頭，高舉鄧小平理論偉大旗幟，全面貫徹“三個代表”重要思想，繼往開來，與時俱進，實現全面建設小康社會的奮斗目標，推進黨的建設新的偉大工程，團結和帶領全國各族人民，實現推進現代化建設、完成祖國統一、維護世界和平與促進共同發展這三大歷史任務，在中國特色社會主義道路上實現中華民族的偉大復興，這是歷史和時代賦予我們黨的莊嚴使命。黨組織要在這種新形勢、新任務下，全面履行黨的職責，就必須長時期的讀書和學習，在學習中思考和實踐，在實踐中理解和總結，不斷完善黨員干部的知識結構，不斷提高業務水平和應變能力。

(四)創建學習型黨組織是永葆共產黨員先進性的重要保證

全面建設小康社會、加快推進社會主義現代化進程要靠每個共產黨員的先進性做保證。新時期共產黨員的先進性主要體現在:一是理論上的成熟性，保持思想先進的關鍵在于用與時俱進的科學理論武裝頭腦，用科學理論去研究新情況、解決新問題，不斷解放思想、更新觀念;二是政治上的堅定性，就是要政治信仰堅定，在建設中國特色社會主義和實現共產主義信仰問題上，不懷疑、不動搖、不彷徨。在大是大非面前頭腦清醒，始終同黨中央保持一致，自覺維護黨的團結和統一;三是執行黨的路線方針和政策的自覺性，對黨的路線、方針和政策，應在認真學習、深刻理解的基礎上，結合本地、本部門、本單位的實際，創造性地、主動貫徹執行;四是為人民服務的一貫性，就是要愛崗敬業，要提高自身素質和工作水平，要有愛民之心;五是作風上的務實性，當前，行政機關作風上的務實性效能不高，我看大體上可以歸結為三方面:一方面態度不務實，干事的責任心不強。二方面能力不務實，缺少解決問題、辦好辦快事情的能力。三方面是機制、體制有問題。六是人格修養的楷模性，共產黨員理應在品行等方面為人表率，要有強烈的社會責任感，要與人為善，多關心、體諒和幫助別人。因此，只有通過有組織的學習，才能促進每個黨員時時以高標準要求自己，從而永保共產黨員的先進性。

怎樣創建學習型黨組織

(一)培育新的學習理念

要充分認識創建學習型黨組織的重要性，要牢固樹立在知識經濟時代，在人才資本價值提升的市場經濟中，在以人為本的社會里，建立起以“學習者驅動”為核心的學習型組織，是社會發展的趨勢。要樹立學習是生命力之根的的理念;要樹立“時時學習、處處學習、人人學習、事事學習”和終身不懈的學習理念;要樹立工作的核心是學習，學習是勞動的新形式理念;要樹立發展思路在學習中、創新在學習中的理念;要樹立大學習、大培訓的理念。各級黨組織應站在時代變革的潮頭，把重視學習、勤于學習、善于學習落到實處，進一步營造出在學習中獲取智慧，在知識的積累中凝聚并釋放能量，使黨組織在學習中不斷前進，在工作中不斷升華，成為社會機體中最健康、最活躍、最有生命力的組織。

(二)加強領導，建立機制

首先各級黨的領導干部要切實把創建學習型黨組織這項工作擺上工作議事日程。一項工作在一個單位開展得好壞，首先取決于單位領導的重視程度。黨的領導班子要把創建學習型黨組織作為當前形勢下實踐“三個代表”重要思想的戰略舉措，把加強自身建設作為更好地履行黨的職責的重要內容和必要保證，擺上工作議程。同時，領導干部要做學習的模范，要以“高度的政治責任感、強烈的求知欲和進取精神”帶頭學習。二是要建立學習制度，細化措施。要把學習貫徹于組織系統運行的整個過程之中，建立行之有效的學習制度，使學習成為經常化、普遍化、制度化的行為。形成工作學習化、學習工作化的合力推進機制，使學習成為每個黨員干部的自覺行為。

(三)聯系實際，注重效果，實現學習成果和工作成果的自然轉換。

一是要緊密結合實際，圍繞經濟建設的中心，認真履行黨的職責、切實代表和維護職工群眾合法權益為重點，有針對性地學習;二是緊緊圍繞“善學習、勤思考、強素質、促工作”這個主題，組織機關工作人員認真學習政治理論、科學文化和業務知識，不斷改善知識結構，努力建設一支高素質的學習型黨員干部職工隊伍;三是深入開展時事政治、重大決策部署的學習。著力把廣大黨員、干部、職工的思想和行動統一到中央和市委、市總工會決策部署上來。四是深入開展國情、黨情、會情教育。讓黨員、干部、職工樹立發展的緊迫感、責任感;五是廣泛開展適應崗位所需的科學文化知識和業務技能學習，努力擴大知識面，不斷提高自身的工作水平、創新能力和解決實際問題的能力;總之要在“學以益智、學以勵志、學以立德、學以修身”中，不斷增強黨的意識、宗旨意識、執政意識、大局意識、責任意識，切實把學習成果轉化為黨員干部想問題、辦事情的思維方式和行為準則，轉化為勤政為民、清正廉潔的先進性形象。

(四)開闊思路，不斷創新，在實踐中探索學習的新途徑。

學習不僅要擯棄形式主義，而且要適應形勢發展的需要，不斷創新、豐富學習載體。一是采取參觀、座談、研討、學習競賽、學習問答等多種方式激發學習興趣，由“枯燥學”轉變為“快樂學”;二是加強科學管理。堅持中心組學習、干部培訓，采取考核、評比、表彰等措施，鼓勵先進，鞭策后進，提高自覺學習、主動學習、創新學習的積極性，由“應付學”轉變為“主動學”;三是善于在學習中，聯系工作實際，善于在學習中思考工作重點、難點問題，挖掘自身的工作潛能，由“盲目學”轉變為“靈活學”。四是要將學習與當前的創先爭優活動、創建學習型機關、創建文明機關相結合，與深入學習實踐科學發展觀活動相結合，使學習在實踐中升華，在實踐中體現價值，最終以學習創新推動工作成果創新，不斷營造健康向上、和諧相處、生動活潑、奮發進取的機關工作環境，使單位的職工群眾越來越熱愛自己的團體，越來越熱愛自己的黨組織，推進黨的事業不斷向前發展。