幼兒園Online 很愉快 還幼稚

如今高科技已經不再是高等教育的專屬，連幼兒園的小朋友們都能享受到科技帶來的互聯互通的愉悅了。

在北京市崇文區第三幼兒園上學的妞妞(化名)，每天晚上睡覺前，都會在媽媽的幫助下，看看同班小朋友的一些動態信息，看看明天的上課計劃和食譜，還給即將過生日的小朋友送禮物。

而該幼兒園老師楊艷在一天的工作結束后，也同樣會花一個半小時把當天發生的孩子們有意思的故事、活動照片和視頻上傳到網絡上，和家長、小朋友們進行互動。

俗話說，教育要從娃娃抓起，如今高科技已經不再是高等教育的專屬，連幼兒園的小朋友們都能享受到科技帶來的愉悅了。而妞妞小朋友和楊艷老師共同體驗的就是一個稱為“中國人幼兒園”的平臺。

500家幼兒園“在線”

打開這個平臺，跳入眼簾的是簡潔干凈的可愛界面，還有一應俱全的板塊，如網絡公告板、寶寶照片秀、家長留言區、家園聯系本和在線家長會等。在點開班級聊天室之后，老師和家長就可以進行在線交流。

現在楊艷不僅用“中國人幼兒園”來互動，還開始用它來記錄教學中的點滴。“以前，要寫總結匯報的時候，我總不知道寫什么。現在只要把平常記錄的日志拿出來改一改就是一篇很好的總結了?！睏钇G使用這個平臺，可謂如魚得水。

而楊艷開始使用“中國人幼兒園”，是園長范配芬推薦的。2009年，甲流盛行、手足口病流行時，“家長是不允許入園的?！狈杜浞医榻B道，那時，我們就只得用網絡來進行家校溝通。而恰好，中國人幼兒園上線了，作為園長的范配芬就要求各班老師要把本班的家校溝通搬到網絡上。

和崇文區第三幼兒園一樣，北大附中“為明幼教”也是最早使用這一平臺的一批幼兒園。北大附中為明幼教在重慶、深圳、北京等地方都開設了分校。作為北大附中為明幼教教育總監，岳生全博士開始時，苦于尋找一個能共同管理的平臺，如今他就借助中國人幼兒園這個跨區域的網絡平臺對這些幼兒園進行統一管理?！霸谶@個平臺上，能夠向家長匯報工作，讓家長及時知道幼兒園搞的活動，家長能夠更多地看到孩子動態，了解我們幼兒園的教育信息。”岳生全介紹說。

另外，在部分幼兒園，老師在網絡上與孩子的互動被納入了老師的考核體系?！斑@是為了鼓勵老師更好地使用這個平臺?！?范配芬介紹說。

依靠口口相傳的力量，這個在2009年六一兒童節正式上線的平臺，到現在已經吸引了5000家幼兒園入住，僅北京地區就有280所?！拔覀兡壳鞍l展得非?？?，就連內蒙古自治區錫林郭勒盟烏拉蓋管理區蒙校附屬幼兒園這樣的牧民幼兒園也注冊了?！币惶崞鹩變簣@的發展，中國人幼兒園項目負責人、搜狐Chinaren總編吳海菁就很興奮。

家校溝通很輕松

粗略來看，中國人幼兒園是一個基于物理實體的SNS。但與SNS不同的是，它只能和本班好友拓展關系，而不能跨越班級，去翻看本群體外的SNS?！八雽崿F的是在真實的幼兒園環境下，家長與老師進行網絡溝通。為了保護小朋友們的隱私，我讓班級之間是封閉的，每個班的學生是不能互相串門的。”

目前，這個平臺存儲了大量信息。除了食譜、學習計劃、學校信息等日常信息，如何教育小孩、如何營養保健、兒童如何發展等深度問題，以及兒童階段性評估等個性化評語也都能夠從這個平臺上獲得。

視頻、照片和“家園聯系本”是這個平臺運用最多的功能。“家長最幸福的就是在平臺上看到自己孩子的形象。”楊艷對照片非常青睞。在“家園聯系本”里，家長可以將孩子在家里的動態，老師可以將孩子在幼兒園的動態，甚至請假條，都寫在里面?！斑@個日記，家長和老師都可以上來寫，這可以成為孩子檔案的一部分。”岳生全認為，這個功能加強了老師和家長之間的聯系，加深了感情。

與校訊通相比，“中國人幼兒園”更注重即時互動。“校訊通用于短信群發是比較合適的，而對于一對一的互動并不是特別好。并且，由于校訊通收費，并不是所有的家長都開通了校訊通?！狈杜浞医榻B說。

總體來看，“中國人幼兒園”的多種功能集合了當下最流行的Web2.0的特點。其它的幼兒園信息化平臺也正在逐步融入這些功能。在互聯網一站式在線生活的推動下，幼兒園不僅開始在線，而且應用還變得豐富起來。

業內人士認為，越來越多的年輕網民成為父母，如80后。他們將會花費越來越多的時間和幼兒園老師進行在校溝通，關心孩子的成長。

蹣跚起步

豐富的應用、良好的體驗讓“中國人幼兒園”一炮而紅。目前，家校溝通在網絡上運用得比較好，但是作為幼兒園信息化不可或缺的一部分，幼兒園內部教學管理還沒有實現自己的網絡夢。

由于人員和經費的原因，幼兒園信息化在內部教學管理上一直踏步不前。記者走訪了北京幾家幼兒園后，發現無論是公辦、還是民辦的幼兒園在信息化上的投入都很少。除了花點錢建個官網外，幼兒園一般是尋求免費的信息化服務。比如，崇文區第三幼兒園現在還是用紙來建立幼兒檔案。除了一套政府資助的、專門用于記錄孩子們成長和健康狀況的衛生保健醫療系統外，幾乎沒有什么信息化手段。

即使花錢來上信息化，效果也不佳。對此，岳生全就深有體會。他曾經花錢采購了一套辦公自動化系統和視頻會議系統來促進內部的教學管理，但分校之間的溝通效果卻一般?，F在，岳生全用QQ群來召開會議，日常的信息管理僅限于通用的辦公自動化軟件。但他還是覺得使用起來不方便，他時常感嘆，如果能夠在網絡上實現這些應用，那就好了。

業界人士認為“如果幼兒園能實現網絡化、在線化管理和溝通，那么幼兒園信息化才真正上了一個臺階?！?/p>

目前，業界公認的幼兒園信息化解決方案主要包括:幼兒園網絡站點系統、管理OA系統、安全接送系統、家園互動短信平臺、遠程視頻系統、幼兒個性空間等配置方案。而吳海菁表示，這些幼兒園信息化的內部管理在技術上是可以實現的，但“只有平臺上的幼兒園規模足夠大、數量足夠多、才能夠提取園所內部管理需求，我們才可以做統一的平臺?！?/p>

在吳海菁的規劃中，中國人幼兒園現在只初步完成了一期工程，未來，園務管理系統、園校集團郵箱、幼教資源庫共建共享、學前教育平臺的反饋制度等信息化服務二、三期工程都將隨著平臺的發展而逐步施行。