關(guān)于中職生參與公民教育實踐活動的思考

中圖分類號：G71文獻標識碼：A 文章編號：1008-925X（2010）12-0026-01

摘要：我校大門門口緊臨道路主干道，來往車輛多且車速快，這條路又是學(xué)生上學(xué)放學(xué)必經(jīng)之路，安全隱患很大。實際上在這條路上已經(jīng)發(fā)生過好幾起交通事故。交通部門應(yīng)該在這個位置設(shè)立紅綠燈或警示牌，但由于一些客觀原因，這個問題沒有得到很好解決。正好學(xué)校開展公民教育活動，大家共同提出了這個現(xiàn)實的問題，于是，我指導(dǎo)學(xué)生圍繞這個問題展開一系列的調(diào)查研究。

關(guān)鍵詞：紅綠燈安裝 公民教育 調(diào)查研究 反思

對中職生實施公民教育活動，是近兩年來南京市部分職業(yè)學(xué)校正在進行的一項有益活動，通過學(xué)生的社會實踐活動，其目的“是把學(xué)生培養(yǎng)成為有健康、積極、互助的人生態(tài)度、有社會活動的經(jīng)歷、知識和技能，有法制觀念、意識和社會責(zé)任感的公民。”其宗旨在于培養(yǎng)他們作為一個社會公民應(yīng)當具備的社會責(zé)任感，參與社會事務(wù)管理的義務(wù)，以及關(guān)注社區(qū)、國家、人類社會和諧發(fā)展的意識，爭做一個合格的公民。溧水職業(yè)教育中心校承擔了《農(nóng)村中職校進行公民教育實踐研究》的子課題研究工作。筆者作為一名德育課教師有責(zé)任也有義務(wù)參與其中，目睹學(xué)生的許多表現(xiàn)，感觸頗多，深感欣慰。

中職學(xué)校的學(xué)生有這樣一些特點：

1、中職生學(xué)習(xí)成績相對較差，理論學(xué)習(xí)能力較弱，學(xué)習(xí)自覺性和學(xué)習(xí)熱情不高，對學(xué)習(xí)不感興趣的學(xué)生大有人在。但是他們的動手能力較強，對于學(xué)習(xí)之外的活動興趣很高，參與社會活動的積極性極高。

2、中職學(xué)生自我控制能力較差。課堂上睡覺、玩手機、打鬧、講話現(xiàn)象嚴重；課后談戀愛，打架事件頗多。但是他們膽大，敢于表現(xiàn)自己，不怯場，再加上校團委、學(xué)生會經(jīng)常組織演講會，才藝表演等活動，給了他們很多表現(xiàn)自己的平臺，受到較好的鍛煉，所以實際表現(xiàn)能力較強。

3、中職學(xué)生由于他們生理心理發(fā)育漸漸成熟，對問題的觀察力強，容易關(guān)注到身邊的一些問題。筆者作為他們的指導(dǎo)老師，全程跟進并指導(dǎo)了《關(guān)于在縣職教中心門口安裝紅綠燈或警示牌的可行性調(diào)查》。在這幾天的接觸中，感受到我們的學(xué)生身上表現(xiàn)出來的能力，迸發(fā)出的潛質(zhì)和閃光點。2009年8月，我校公民教育課題組聯(lián)合校團委，學(xué)生會選出20名學(xué)生參加公民教育實踐活動。我負責(zé)指導(dǎo)關(guān)于校門口安裝紅綠燈或警示牌問題的調(diào)查。我們今天選這個問題來調(diào)查研究，既迫切又現(xiàn)實，但要得到解決，具有很大難度。經(jīng)過一番討論，大家確定了以下四個步驟：

一、走訪周邊住戶，了解該路段的交通狀況；

二、采訪學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、政協(xié)委員、老師、門衛(wèi)和學(xué)生，了解這個問題的推進情況及上學(xué)放學(xué)人流高峰期的交通狀況；

三、派出學(xué)生到這條路有紅綠燈的兩端路口以及學(xué)校大門口，統(tǒng)計這條路車流量及司機和行人遵守交通規(guī)則情況，調(diào)查司機和行人遵守交通規(guī)則的意識情況；

四、組織學(xué)生到縣交警中隊采訪相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)，了解國家的有關(guān)政策，安裝紅綠燈的相關(guān)條件，相關(guān)職能部門對于這個問題的設(shè)想及推進情況。

我們首先設(shè)計好要問的問題，分工負責(zé)，分頭進行。負責(zé)走訪周邊住戶的同學(xué)兩個一組，一人擔任小主持人，負責(zé)提問。另一個人在邊上負責(zé)用攝像機記錄并作補充。他們進入住戶家里大方得體有禮貌。從走訪反饋回來的信息來看，這條主干道車流量和人流量都很大，每天白天晚上都有很多輛大型車駛過，行至學(xué)校門口時，大部分司機都沒有減速的意識，等到發(fā)現(xiàn)狀況時已經(jīng)遲了。行人行走或騎車安全隱患很大，急需要在此地安裝紅綠燈或警示牌或減速帶。

在這次公民教育社會實踐活動中，同學(xué)們表現(xiàn)出來的許多令人欣喜的品質(zhì)和能力，老師和學(xué)生都獲得很大收獲：

一、創(chuàng)新教育方式，促進學(xué)校的德育工作。以前我們對學(xué)生進行德育教育，要求學(xué)生“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書”，不重視書本知識的內(nèi)化，不關(guān)心社會存在的現(xiàn)實問題。現(xiàn)在的公民教育活動要求學(xué)生走出課堂和書本，走向社會，積極指導(dǎo)學(xué)生“睜眼睛觀察社會，動腦筋思考社會，用智慧改變現(xiàn)狀，以雙手共筑未來”。在這次社會實踐活動中，我們的學(xué)生走出學(xué)校，深入到居民家庭，走訪相關(guān)國家機關(guān)。和社會、和國家機關(guān)工作人員直接對話，從社會中學(xué)習(xí)知識，在實踐中鍛煉能力，從一定層面上體現(xiàn)了現(xiàn)代教育必須為社會服務(wù)，為公眾接受，以人為本的理念。

二、全面學(xué)習(xí)知識，增強師生的民主意識和團隊精神。“關(guān)于校門口設(shè)立紅綠燈或警示牌或減速帶的問題”是大家一致提出來的共同的問題。這個問題確定以后，大家分工合作，充分發(fā)揮自己的優(yōu)勢，集中集體的智慧。大家的民主意識和團隊精神得到了培養(yǎng)和加強。在活動中，大家互相鼓勵，互相幫助，互相合作。遇到問題大家討論，大家商議，請教老師，領(lǐng)導(dǎo)。最后共同找出解決問題的方法和步驟。社會是個大課堂，公民教育是個新課題，在這次實踐活動中，學(xué)校為學(xué)生提供了一個很好的學(xué)習(xí)公民知識的平臺，同學(xué)們學(xué)到了許多課堂上和書本上沒有的知識。

三、強調(diào)學(xué)生實踐，增強了學(xué)生的實踐能力。公民教育活動的本質(zhì)就是讓學(xué)生進行社會實踐的活動。通過學(xué)生運用其所具備的知識和經(jīng)驗，對社會現(xiàn)象進行觀察和思考，從中發(fā)現(xiàn)存在的問題，引發(fā)學(xué)生探究問題的興趣，引導(dǎo)學(xué)生積極參與到研究和解決問題的過程中去。學(xué)生勇敢地敲開周邊居民家的門，走訪老師和學(xué)生，對學(xué)校門衛(wèi)進行專門調(diào)查，到國家的相關(guān)職能部門了解關(guān)于紅綠燈安裝方面的知識，了解到國家機關(guān)工作的程序和步驟，行使了作為一名公民的政治權(quán)利，深刻體會到作為社會主義國家公民的主人翁地位。在這個過程中，他們上網(wǎng)查閱資料，增強了他們的信息檢索和收集整理的能力；與其他同學(xué)合作，互相打氣，互相幫助，增強了他們團隊協(xié)作的能力；在這個活動的過程中，學(xué)生懂得了一些解決問題的基本思路、基本方法和基本技能，鍛煉和培養(yǎng)了學(xué)生動眼、動手和動腦的良好習(xí)慣，增強了他們發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的能力。

四、直面社會現(xiàn)實問題，激發(fā)學(xué)生的社會責(zé)任感。“關(guān)于校門口設(shè)立紅綠燈或警示牌或減速帶的問題”是全校師生和周邊居民關(guān)注已久的問題，這是一個社會現(xiàn)實存在的問題，是關(guān)系到人的生命的大問題。學(xué)生參與到這些問題的調(diào)查，身上的血液沸騰了，更加具有青春活力了。他們向自己以前的許多不良習(xí)慣說“不”，他們?yōu)楣娎姹甲吆粲酰@就是公民的責(zé)任意識，就是公民的責(zé)任感。我們要把學(xué)生培養(yǎng)成為有健康積極人生態(tài)度，有社會活動的經(jīng)歷、知識和技能，有法制觀念、意識和社會責(zé)任感的公民，我們要引導(dǎo)學(xué)生做到知、情、行的統(tǒng)一，以知育情，以情促知，以行育情，以情導(dǎo)行，從而形成他們自覺行為，每個學(xué)生都具備了良好的自覺行為，那么作為公民的學(xué)生的素質(zhì)也就提高了。