發(fā)揮工會作用 構(gòu)建和諧校園

中圖分類號:G47文獻標(biāo)識碼：A 文章編號：1008-925X（2010）12-0209-01

摘要：校園是和諧社會的一個有機組成部分，特別是高校，在當(dāng)前構(gòu)建社會主義和諧社會的背景下，加快構(gòu)建和諧校園，積極推動社會和諧是高校肩負(fù)的重要歷史使命，更具有重要的現(xiàn)實意義。高校工會作為教職工的群眾組織，是黨聯(lián)系群眾的橋梁和紐帶，在協(xié)調(diào)勞動關(guān)系，調(diào)節(jié)社會矛盾，推進和加強學(xué)校民主政治建設(shè)，調(diào)動廣大教職工參與構(gòu)建和諧校園的積極性、創(chuàng)造性中起著極為重要的作用。因此，充分發(fā)揮高校工會的作用和力量，推動構(gòu)建和諧校園，更具有優(yōu)勢。

關(guān)鍵詞：高校 工會 作用 和諧校園

構(gòu)建社會主義和諧社會，是黨在新時期、新階段做出的重大戰(zhàn)略決策。構(gòu)建和諧社會的根本在于人，而人的成長在于教育，校園是和諧社會的一個有機組成部分，高校作為培養(yǎng)社會主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人的重要陣地，在當(dāng)前構(gòu)建社會主義和諧社會的背景下和實踐中，加快構(gòu)建和諧校園，積極推動社會和諧是高校肩負(fù)的重要歷史使命，更具有重要的現(xiàn)實意義。高校工會作為教職工的群眾組織，是黨聯(lián)系群眾的橋梁和紐帶，在協(xié)調(diào)勞動關(guān)系，調(diào)節(jié)社會矛盾，推進和加強學(xué)校民主政治建設(shè)，調(diào)動廣大教職工參與構(gòu)建和諧校園的積極性、創(chuàng)造性中起著極為重要的作用。因此，充分發(fā)揮高校工會的作用和力量，推動構(gòu)建和諧校園，更具有優(yōu)勢。

一、以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，推動和諧校園建設(shè)

發(fā)展是硬道理，是構(gòu)建和諧校園的前提。增強辦學(xué)實力，提高教學(xué)質(zhì)量，就是高校發(fā)展的硬道理，是構(gòu)建和諧校園的堅實基礎(chǔ)。廣大教職工既是先進生產(chǎn)力的發(fā)展者和先進文化的傳播者，也是先進生產(chǎn)力和先進文化發(fā)展的受益者。物質(zhì)、文化條件越充分，就越能促進人的全面發(fā)展；反過來，人越是得到全面發(fā)展，就越能為學(xué)校創(chuàng)造更多的物質(zhì)財富和精神財富。“在成就學(xué)校的同時，成就自己。”只有學(xué)校的辦學(xué)實力增強了，辦學(xué)環(huán)境改善了，品牌形象提升了，職工收入增加了，才能促進校園和諧建設(shè)。工會組織既要促進 “公開、平等、競爭、擇優(yōu)”的聘任機制和“效益優(yōu)先、兼顧公平、以崗定薪、按勞取酬”績效辦法的完善，形成競爭機制，又要以“教職工代表大會”為平臺，深化民主管理和參與意識，維護教職工的利益，引導(dǎo)教職工把他們的聰明才智用到學(xué)校的發(fā)展中來，讓廣大教職工享受學(xué)校發(fā)展的成果。

二、緊密圍繞學(xué)校中心工作，促進和諧校園建設(shè)

在高校，工會的工作要以緊密圍繞學(xué)校的中心工作為方向，服務(wù)于學(xué)校的建設(shè)和發(fā)展目標(biāo)，做到明確定位、找準(zhǔn)載體、幫忙不添亂，增強服務(wù)廣大教職工的意識。把“以人為本”與“人的和諧發(fā)展”的理念貫穿在工會工作的始終。在工作的方式方法上，采用人性化的，互動型的方法。努力創(chuàng)建教職工平等和諧發(fā)展的氛圍和能夠充分發(fā)揮教職工聰明才智的校園文化環(huán)境。做好“教學(xué)基本功競賽”、“崗位技能評比”、“課件制作比賽”等形式多樣的活動，引導(dǎo)廣大教職工愛崗敬業(yè)，勤奮學(xué)習(xí)，提高素質(zhì)；通過教代會提案工作等方式吸引教職工為學(xué)校的發(fā)展獻計獻策。

以豐富多彩的文體活動為載體，滿足教職工多樣性、多層次的精神文化需求。通過大力開展教職工喜聞樂見的文體活動，豐富校園文化生活，陶冶職工的情操，培養(yǎng)教職工的團隊精神，促進教職工的身心健康，提高教職工生活質(zhì)量，增強工會的吸引力和凝聚力，依靠校園文化這一無形的精神力量，把教職工的注意力、興奮點不斷地引導(dǎo)到學(xué)校發(fā)展的整體目標(biāo)上，讓學(xué)校的辦學(xué)目標(biāo)成為全體教職工的共同理想。

三、加強師德師風(fēng)建設(shè)，引領(lǐng)和諧校園建設(shè)

不斷加強對教師職業(yè)道德建設(shè)的領(lǐng)導(dǎo)，以貫徹落實《公民道德建設(shè)實施綱要》為契機，將職業(yè)道德建設(shè)與加強教師隊伍其他各項建設(shè)結(jié)合起來。增強教師的理論學(xué)習(xí)，確立正確的世界觀、人生觀和價值觀；樹立素質(zhì)教育思想，更新教育觀念；加強教育法律法規(guī)的學(xué)習(xí)，提高依法從教水平；開展心理健康教育，提高教師的心理素質(zhì)。

大力營造有利于師德建設(shè)的良好氛圍和人才成長環(huán)境。堅持不懈地進行師德建設(shè)活動，樹立師德典型，營造尊重先進、學(xué)習(xí)先進、追趕先進、爭當(dāng)先進的濃厚氛圍。注重發(fā)揮校園文化的陶冶功能，以校園精神鑄造師魂，用校園文化體現(xiàn)師德。在此基礎(chǔ)上，區(qū)分層次，著眼多數(shù)，鼓勵先進，循序漸進，推動師德建設(shè)的深入開展。

四、發(fā)揮維護職能，維護合法權(quán)益，保證和諧校園建設(shè)

《中華人民共和國工會法》明確規(guī)定：“維護職工合法權(quán)益是工會的基本職責(zé)”。作為教職工利益的代表者和維護者，高校工會必須旗幟鮮明地切實維護好廣大教職工的合法權(quán)益，應(yīng)該把維護好教職工的合法權(quán)益作為和諧校園構(gòu)建中發(fā)揮自身作用的根本點和切入點。根據(jù)學(xué)校特點，從政治、經(jīng)濟、文化和社會四個方面來維護教職工的合法權(quán)益。

維護教職工的民主政治權(quán)益。工會組織要認(rèn)真落實和抓好學(xué)校職代會制度建設(shè)，使這一民主管理和監(jiān)督的重要形式在學(xué)校工作中得以充分體現(xiàn)；以學(xué)校主要工作、重大決策以及教職工最關(guān)心的熱點、難點問題為重點，加大校務(wù)公開，擴大教職工的知情權(quán)與監(jiān)督權(quán)；要暢通民主管理渠道，發(fā)揮工會密切聯(lián)系教職工的優(yōu)勢，建立起信訪、提案征集等訴求表達機制，激發(fā)教職工參與學(xué)校民主管理與監(jiān)督的熱情，實現(xiàn)、發(fā)展和維護教職工民主政治權(quán)利。

維護教職工的經(jīng)濟權(quán)益，主要是維護職工的勞動權(quán)益及工資、獎金、生活福利等方面的權(quán)益。隨著教育體制改革的不斷深化，工會必須關(guān)注在這一過程中出現(xiàn)的新情況和新變化。

維護教職工的精神文化權(quán)益。工會應(yīng)高度重視教職工的業(yè)余文化需要，要充分利用校內(nèi)校外一切可供利用的活動資源組織文體、論壇、培訓(xùn)、休閑娛樂等活動，在活動中培養(yǎng)團隊精神，增強職工的凝聚力。讓教職工在工會活動的平臺上展現(xiàn)自己的特長、張揚個性、鍛煉體魄、愉悅身心，從而得到健康向上的精神追求。

維護教職工的社會權(quán)益，主要表現(xiàn)為職工應(yīng)該有享受社會進步的成果以及社會保險等社會福利的權(quán)利。在實行崗位聘任制的基礎(chǔ)上，根據(jù)貢獻的大小拉開收入的檔次會直接影響教師的積極性甚至學(xué)校管理工作。這時，工會就應(yīng)出面來和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)溝通維護教職工的合法權(quán)益，使他們的工作積極性更好地發(fā)揮。

從以上觀點我們可以看出，建設(shè)和諧校園，是一項系統(tǒng)工程，是一項長期的工作，需要全體教職工的共同參與。工會組織要在和諧校園建設(shè)中定準(zhǔn)位置，履行職責(zé)，努力構(gòu)建和衷共濟、內(nèi)和外順，協(xié)調(diào)發(fā)展的和諧關(guān)系，把學(xué)校建成教職工生活的家園、工作學(xué)習(xí)的樂園和成才的搖籃。

參考文獻：

[1] 萬群定 《基層工會干部如何做好工會工作》 北京燕山出版社》. 2009

[2] 尉健行 《工會的基本職責(zé)》中國工人出版社. 2009