如何提高中學(xué)生英語聽力水平

中圖分類號：G44文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1008-925X（2010）12-0075-01

摘要：聽與讀是語言的輸入，說與寫是語言的輸出，大量語言輸入是語言輸出的唯一基礎(chǔ)。聽，作為語言活動(dòng)的一種形式，在人類認(rèn)知活動(dòng)中占有極大的比重，在人類交際活動(dòng)中居聽說讀寫各語言活動(dòng)之首，是吸收和鞏固語言知識、培養(yǎng)說讀寫能力的重要手段和前提。

關(guān)鍵詞：提高 中學(xué)生 英語聽力

聽與讀是語言的輸入，說與寫是語言的輸出，大量語言輸入是語言輸出的唯一基礎(chǔ)。聽，作為語言活動(dòng)的一種形式，在人類認(rèn)知活動(dòng)中占有極大的比重，在人類交際活動(dòng)中居聽說讀寫各語言活動(dòng)之首，是吸收和鞏固語言知識、培養(yǎng)說讀寫能力的重要手段和前提。因此，在英語教學(xué)中重視和加大英語聽力能力的培養(yǎng)就顯得極為重要，我們應(yīng)對聽力教學(xué)給予足夠的重視，積極探索聽力理解的性質(zhì)和過程，認(rèn)真研究聽力教學(xué)的理論與方法，努力提高聽力教學(xué)效果，使聽力教學(xué)在英語教學(xué)中發(fā)揮其應(yīng)有的作用。

一、充分發(fā)揮課堂教學(xué)中的作用

課堂教學(xué)在培養(yǎng)學(xué)生的聽力能力上占有絕對的主導(dǎo)地位。是學(xué)生提高英語能力的關(guān)鍵所在。在課堂英語聽力教學(xué)中，我們要始終堅(jiān)持“以學(xué)生為主體的教學(xué)思想，了解他們的需求，采取各種手段激發(fā)他們聽的積極性，并加強(qiáng)聽力技能的培養(yǎng)。教給學(xué)生掌握適當(dāng)?shù)姆椒ê图记伞Ｈ鐚W(xué)會作簡要筆記，培養(yǎng)連貫記憶能力，辨認(rèn)要點(diǎn)與重要信息，把握猜測技巧，熟悉各類聽力題型，具備良好的心理素質(zhì)，擴(kuò)大知識面等。

1、教師在英語聽力教學(xué)中的主導(dǎo)作用。

在英語教學(xué)中，人們經(jīng)常會錯(cuò)誤的認(rèn)為：聽力教學(xué)就是教師放錄音，學(xué)生聽后做題，最后核對一下答案。這種簡單機(jī)械的教學(xué)方式必將導(dǎo)致學(xué)生英語聽力水平較低。要提高英語聽力的教學(xué)水平，教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生的實(shí)際領(lǐng)悟、理解能力，把聽力教學(xué)分階段進(jìn)行教學(xué)。大致可分為聽前準(zhǔn)備、聽中幫助和聽后反饋階段。因此，教師對課堂教學(xué)的合理設(shè)計(jì)就顯得尤為重要。他們在聽力教學(xué)各階段中擔(dān)任不同的角色。聽前要認(rèn)真?zhèn)湔n，注意選材，創(chuàng)設(shè)情境，鼓勵(lì)和幫助學(xué)生預(yù)測。聽中要與學(xué)生共同融入英語聽力課程的情景，并適當(dāng)給學(xué)生提示、引導(dǎo)，不斷提供幫助，聽后要有針對性的與學(xué)生進(jìn)行交流，聽取學(xué)生的反饋信息，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)并注意培養(yǎng)學(xué)生的信心。教師在課堂中應(yīng)當(dāng)充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，讓學(xué)生不僅用耳去聽，而且用“心”去聽，從而達(dá)到預(yù)期的教學(xué)效果。

2、了解學(xué)生在聽力理解方面存在的困難。

在教學(xué)中發(fā)現(xiàn)，學(xué)生在傳統(tǒng)的聽力教學(xué)課上，往往會處于一種緊張狀態(tài)，充滿焦慮感，缺乏自信心，無法集中注意力，他們學(xué)習(xí)的欲望被無情地抑制，差生表現(xiàn)得尤為明顯。由于學(xué)生自己發(fā)音不準(zhǔn)確，造成近音詞的混淆，影響對聽力內(nèi)容的理解。對語流中的同化、強(qiáng)（弱）讀、連讀、省音、失去爆破等語言變化不能識別，學(xué)生連聽幾遍也搞不清是什么，知道看了句子才恍然大悟。因此，語音基礎(chǔ)的優(yōu)劣直接影響聽力水平的高低。另外，部分學(xué)生沒有一定單詞的積累，所以在聽時(shí)概念模糊或誤解句子的實(shí)意。針對學(xué)生這些方面的困難，教師應(yīng)首先幫助學(xué)生糾正、克服不正確的語音、語調(diào)，教授他們一些英語聽力訓(xùn)練的技巧和方法，幫助他們養(yǎng)成良好的聽力習(xí)慣，組織與聽力材料有關(guān)的口語練習(xí)，加強(qiáng)語音訓(xùn)練，在平時(shí)的教學(xué)過程中，要加大單詞記憶的力度，拓寬學(xué)生的詞匯量。

3、教給學(xué)生聽力的技巧與方法。

任何學(xué)習(xí)都必須遵循恰當(dāng)?shù)姆椒āＬ煜碌膶W(xué)習(xí)，之所以太多事倍功半，在于方法不恰當(dāng)。因此，教師應(yīng)憑借自己多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和能力教給學(xué)生一些學(xué)習(xí)聽力的技巧和方法。如：簡要記錄法：在聽力理解測試中，令考生感到難度較大的是短文部分。學(xué)生往往聽了后面的忘了前面的，有時(shí)只能靠模糊記憶來做聽力理解試題，對試題中的某一問題即便學(xué)生當(dāng)時(shí)聽懂了，但由于短文在時(shí)間上有一定長度，試題中設(shè)有干擾項(xiàng)，導(dǎo)致學(xué)生不能順利地完成短文理解測試。教師在教學(xué)中應(yīng)教會學(xué)生采用簡要記錄的方法，用簡潔的方式邊聽天有選擇地記錄聽力材料內(nèi)容，這樣能夠有效地對學(xué)生的大腦起到助記作用，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生聽、視、寫三位一體的功能，共同為提高英語聽力理解水平服務(wù)，而不是僅僅依靠某一單一器官的功能，這將使聽力訓(xùn)練得到顯著的提高。

4、應(yīng)用現(xiàn)代化教學(xué)手段進(jìn)行英語聽力教學(xué)。

在英語聽力教學(xué)過程中，現(xiàn)代化多媒體教學(xué)設(shè)備是必不可少的教學(xué)工具。它將文字、圖像、聲音融合在一塊，提供了現(xiàn)代化的教學(xué)環(huán)境和豐富的學(xué)習(xí)資源。教師應(yīng)充分利用多媒體，創(chuàng)造英語聽力語景，為學(xué)生提供大量標(biāo)準(zhǔn)、地道的自然語言，利用電影、電視等視覺媒體為學(xué)生提供真實(shí)的語言情景，直觀地解決一些傳統(tǒng)教學(xué)中不宜解決的難題。運(yùn)用多媒體設(shè)備進(jìn)行聽力教學(xué)可以豐富學(xué)生的知識面，拓寬他們的視野，如教師可以讓學(xué)生聽一些英語新聞，既鍛煉了聽力，又了解國內(nèi)外時(shí)事；讓他們聽一些簡單優(yōu)美的英文歌曲，然后寫出歌詞。這樣不僅可以提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，而且使他們的聽力水平日益提高。

二、利用課外自主進(jìn)行聽音練習(xí)

中學(xué)生除了利用課堂教學(xué)提高英語能力以外，還可充分利用智能學(xué)習(xí)機(jī)、電腦等其他學(xué)習(xí)資源進(jìn)行自主聽音練習(xí)。教師可以為學(xué)生提供一些較好的英語聽力學(xué)習(xí)的網(wǎng)站，為他們提供一些有價(jià)值的建議，讓學(xué)生不少走彎路。學(xué)生可以從如下幾方面進(jìn)行訓(xùn)練：

1、聽覺訓(xùn)練，辨音訓(xùn)練，賞音訓(xùn)練。

在聽力過程中，通過努力辨音辨聲去理解聽力內(nèi)容，暫時(shí)聽不懂，暫時(shí)不理解，沒有關(guān)系，聽不懂意思，就集中辨音賞音，去欣賞朗讀者醇正的發(fā)音，優(yōu)美的朗讀，欣賞人類語言的音樂之美，張弛自如的節(jié)奏和抑揚(yáng)頓挫的語調(diào)，男朗讀者的渾厚，女郎讀者的甜美，盡量辨別出并熟悉英語發(fā)音中一些獨(dú)特的因素與連讀，努力訓(xùn)練聽覺的精細(xì)化和敏銳化。

2、跟讀、朗誦與背誦

跟讀訓(xùn)練是一種特殊的朗讀，即在細(xì)致體會原朗讀者醇正而富有個(gè)性的聲音、優(yōu)美而獨(dú)特的朗讀風(fēng)格的基礎(chǔ)上，努力模仿跟進(jìn)朗讀，此時(shí)有條件者可以把自己的朗讀錄音，與原朗讀對照，了解自己的發(fā)音、語調(diào)和節(jié)奏等方面的差距。另外，學(xué)生還可以選擇其中若干自己喜愛的段落做背誦訓(xùn)練，背誦的段落一般不宜長。背誦訓(xùn)練并不要求達(dá)到百分百準(zhǔn)確記憶背誦段落，只要達(dá)到把目標(biāo)段落的整體脈絡(luò)“背誦”敘述出來，沒有重大的內(nèi)容缺失，其中最優(yōu)美的句型準(zhǔn)確，就可以。背誦訓(xùn)練能為口語和英語寫作打好堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

總之，聽力是一種積極的思維過程，它是外語學(xué)習(xí)的各種知識與技能的綜和運(yùn)用，只有具備扎實(shí)的語言基礎(chǔ)，掌握正確的聽音方法，訓(xùn)練快速的語感反應(yīng)，運(yùn)用熟練的聽力技巧，才能全面提高中學(xué)生英語聽力能力。