化學教學中如何培養學生的環保意識

環保已成為當今最熱門的話題之一。我國對環境的治理起步較晚，人民群眾的環境意識和環保觀念也很淡薄，而現在的污染又很嚴重，是當今各國面臨的重大難題。許多污染物的成分、特性、形成過程、對人類產生的危害以及如何防治等，都與化學教學內容有著密切的聯系。化學是一門與環境保護密切相關的學科，寓環保教育于化學教學中是每位化學教師義不容辭的責任。而中學生正處于世界觀與人生觀形成的的關鍵時期，環保意識一旦形成，對其一生的社會行為乃至對整個中國的經濟發展與環境保護，會產生巨大的影響。下面我談談我在教學中如何培養學生的環保意識。

一、化學課堂教學要滲透環保意識

產生，要讓學生深刻認識化學與環境的關系，了解污染的原因及如何保護環境等。為了做好環保教育工作，作為化學教師平時應收集積累一些環保信息和先進科技成果，把收集到的資料自然滲透到教學中，使化學教學生動活潑，耐人詢問，聯系實際。

例如:在進行一氧化碳性質的教學時，要向學生介紹一氧化碳是大氣污染物之一，它可以與人體內的血紅蛋白結合，輕者使人昏迷，重者使人死亡。例如，1984年印度的地下毒氣(CO)罐泄漏，造成25000人死亡和50000人雙目失明。

在講有機氯農藥污染時，要學生明白，有機氯農藥易殘留不易分解，且易富集在生物體內。如:DDV可通過食物鏈富集損害神經，能發生慢性中毒，致癌。我們要淘汰有機氯農藥使用有機磷農藥，最好用蟲治蟲，用菌治菌的辦法。這樣可以調動學生的學習化學的積極性。

二、化學實驗過程中，要進行環保意識的滲透

化學實驗是化學教學的重要組成部分，同樣擔負著對學生進行環保教育的重要職責，且比課堂教學更有直觀性。要經常向學生介紹常用化學試劑的有關性質、儲存和使用知識，以及預防環境污染的措施。如存儲硝酸時，要用棕色瓶存放在暗處，以免見光分解揮發，污染空氣。溴的存儲要用水加封液面和用蠟封瓶口，溴水現配現用，防止溴蒸氣逸散空中污染環境。

實驗操作中，還要教育學生一定要嚴格遵守操作規程進行操作，防止學生一味追求趣味而亂動手擺弄。在制取有毒氣體時，盡量利用少量的反應物來制取少量的有毒物質，把污染減少到最底程度。還要要求學生每次實驗完畢的廢液，一定要按指定處傾倒或回收，嚴禁胡亂傾倒。

另外，在制取有毒物質時，要不斷改進實驗裝置。如制取二氧化硫等有毒氣體時，對制取和尾氣處理要不斷的改進。要讓學生認識到社會是不斷進步的。

三、化學課外活動中，加強環保教育

為了使環保教育更結合生產實際，可以組織課外流動到現場去教學。帶領學生參觀水泥廠、造紙廠等地主，了解一下工廠在處理工業三廢方面做了哪些具體的工作，用了什么樣的設備來轉化三廢，還可讓學生動腦，設想對尾氣的處理意見和廢液的轉化利用，怎樣變廢為寶等。還可通過展覽和板報等形式多種途徑擴大環保教育影響，增強環保意識。另外，要教育學生在日常生活中，從自身做起，從點滴做起，時刻牢記環保使命，合理分類存放生活垃圾，不使用污染環境的物品，不浪費資源等。努力將環境污染降到最低程度，保護好我們美麗的家園。

總之，利用化學教學培養學生的環保意識，有著其他學科所不具備的優越條件。我們應充分利用這一點，為保護好我們的生活環境，做出自己應盡的努力。