如何搞好班主任工作

班主任工作是一個既精心又繁瑣的工作，所以在很多老師看來，當班主任既麻煩又令人頭痛。但是，我覺得事實并非如此。我覺得，只要具有高度的責任心和使命感，再加上科學的管理方法，班主任工作也會十分輕松。

通過多年的班主任工作實踐，我個人認為，班主任工作要做得輕松愉快，應從以下幾方面入手。

一、教師自己應該做好表率。

作為一名教師，應該時時事事注意自己的言行，真正做到“為人師表”。身教重于言教，我一直是這樣在要求自己;要求學生做到的，老師自己必須先做到;要求學生不做的，自己帶頭不做。就如學生遲到這個現象，一直是一件屢禁不止、令許多老師束手無策的事。對于這件事，我采取了潛移默化、潤物無聲的“身教”的方法;我在要求學生不遲到、不早退后，我自己帶頭這樣去做。每天早自習、上午第一節、下午第一節和晚自習這幾個時間，我總是提早十五分鐘到校，站在教室門口，等學生的到來。學生親眼目睹，久而久之，他們也就不好意思遲到了。如學生打掃衛生這個問題，班主任應多花點時間“陪”學生打掃衛生，必要時還要動動手。學生看在眼里，記在心里，知道班主任對班級的每樣事情都會過問、檢查，學生也就只能認認真真的打掃衛生，自然也就不會存在偷懶現象了。

當然，要有良好的班風、學風，只是這樣還不夠。還應讓學生感受到一位正直、敬業、積極向上的教師形象。

二、對學生應該嚴格要求。

我們應該給予學生起碼的尊重和理解，但我們也應該要求學生遵守嚴明的紀律、嚴格的行為規范。俗話說:“嚴師出高徒”。所以我們在了解學生、熱愛學生、信任學生、鼓勵學生同時，也應該嚴格要求學生。學校是學生學習的場所，它應該有嚴明紀律來約束，嚴明的是學生學習文化科學知識的保證。因此，每接手一個班，我都會按照學校的要求，結合本班的實際情況，制訂出非常細致、嚴明的班規，讓學生認識到，這個新班主任是比較嚴格的，不同以往的班主任。正式開學后，我會在第一個班會課上詳細講解、宣讀，由學生舉手表決、生效。當有學生第一個違反了班規時，我就嚴格地按照班規的具體條款，對違紀的學生進行獎罰分明的處理。處理了第一個學生之后，班上的其他學生就會有一種共同的認識;班主任說話算數，說到做到，并且獎罰分明。這樣一來，對一些平時紀律比較懶散的學生起到了一種阻嚇作用，對平時一些不太符合班規的形為也會因此有所收斂，這對形成一個守紀律的班集體起到了典基作用。之后，班上很快就會形成守紀律光榮，違反可恥的風氣。當然，只是一味的“嚴”也不行。

所以，我對處理了的學生都要再找他(或她)談心，并進行幽默的批評和說理教育。如此一來，即使是到班規的嚴厲處罰的學生，也會心服口服，從而自覺遵守校紀班規。這主要是化解學生心中的“怒氣”，讓他們明白“嚴”才是真愛。同時，我自己平時無課上時，也盡量多花點時間到班上去走走，盡量與各科任老師多交換意見，及時了解、掌握班上的動態，遏制不良風氣的抬頭，良好的班風才能得以長久的保持。

三、工作上應該細心。

多年的班主任工作讓我體會到:當班主任就要耐得煩，就要心細。要做到細心，首先就必須要有周全的工作計劃(學期工作計劃、周工作計劃等)。有了計劃，做起事來才會有條不紊。因此，每學期一開學，我就立即制定出詳細的班主任學期工作計劃和周工作計劃。這樣一來，我在工作中就可以按計劃完善學生的目標管理。要做到細心，我認為還應當在班干部上多下點工夫。班干部是班主作的得力助手，好的班干部，能讓班主任不會脫離學生，不會孤軍作戰。因此，每學期一開學，就要先挑選出一些思想好、學習一般、有一定工作能力的學生擔任班干部工作。對于一些新班干部，應讓他們明確自己的具體職責，并教給他們工作方法。班干部工作有成績時，應及時地給予肯定和表揚;他們工作有失誤時，我就更應該細心地引導他們開展工作，及時糾正他們的錯誤。對他們應該以表揚為主，盡量少去批評他們，個別事情放心地讓他們去做，信任他們，支持他們，樹立他們的威信和信心，逐步培養他們的工作能力，讓他們充分當好班主任的“眼睛”和“助手”。當然，即使有了這兩方面的準備，也并不一定就可以高枕無憂。

當學生違反紀律需要班主任處理時，我們不能憑主觀臆斷，應該細心一點。這學期剛開學，我們班轉來了一個男學生。他剛到我們班上，就有一些“好心人”提醒我，他很調皮，要我多注意他。剛開學第二周星期五的早自習，我剛到教室就看到他的右眼成了“熊貓”。“肯定和別人打架了!”這可是我們班第一起惡性事件，一定要嚴辦!雖然他一再“狡辯”，但是依然難以逃脫“罰掃一周地”的懲罰。但事后我了解到，這位男生的“熊貓”眼確實是摔的。對此，我在班會課上真誠的向他道了歉。雖然此事錯在我，但由于我的細心和真誠，得到了他的原諒，受到了其他同學的尊敬。由此可見，班主任工作一定要“細”，切記不可主觀武斷、粗暴。

班主任是教育者、領路人，班主任應該具有高度的責任心、上進心和使命感，應該運用科學的班級管理方法，把班主任工作落實到實處、細處。身教重于言教，只要我們嚴于律已，以身作則，潤物無聲，嚴明紀律，一定會有一個團結、和諧、健康的班集體。