探究朝陽北塔活動設計

一、活動主題生成的背景

朝陽是一座古老的城市，在這片神奇的土地上，深深的打印著古代歷史文化的痕跡。朝陽北塔是朝陽標志性的古建筑，有著悠久的歷史。開展綜合實踐活動課，選擇這個古建筑作為研究課題，就是為了讓學生了解我們的家鄉，認識我們的家鄉，產生保護家鄉古建筑的意識。

二、教學實踐的時間

課內:10學時

課外:2-3個月

三、教學目標

1、讓學生全面認識朝陽北塔的歷史和現狀，激發學生熱愛家鄉古建筑的意識。

2、讓學生學會收集、閱讀與整理材料，學會根據主題進行調查研究、發表見解、學會基本的研究方法和調查報告寫作技巧。

3、在實踐活動中，喚起學生的主動意識，培養學生的觀察能力、想象能力和創新精神。

四、教學實踐的方式

實地考察、訪談;

文獻查閱;

網上查找;

問卷調查等。

五、教學過程

準備階段

課時:課堂2課時，課余2周時間。

教學目標:

讓學生了解選題的原則和方法，自愿組成活動小組，并通過討論確定各組子課題。

明確調查對象、調查內容、調查方法、調查手段等。

教學實踐要求:激發學生的興趣，個個動腦，人人參與。

教學過程:

1、子課題的選擇。

(1)、提出大主題。

大主題“朝陽北塔”，以北塔的歷史、現狀為線索，讓學生去看、去聽、去感受，激發學生對本課題的興趣。

(2)、確立各組的子課題。

重點:掌握選題的原則和方法。

難點:分析和確定子課題時對學生的引導。

首先，教師出示關于北塔的資料、圖片、音像資料等，讓學生對北塔又進一步的熟悉和認識，然后讓學生提出對這個古建筑的疑問以及想去了解的方面，教師將學生的問題總結在黑板上。

其次，教師講選題的意義，讓學生以小組的形式討論，在所提的疑問中選擇子課題。

最后，大家群策群力，確立了“北塔的起源”、“北塔的歷史”、“北塔的樣式”、“北塔的結構”、“北塔的用途”五個子課題。

(3)、研究方法的指導。

教師對課題的研究方法進行初步的講解和指導。

階段小結:我們有許多同學從沒搞過實踐活動，不知道活動應如何開展，所以，前期的準備工作必須做得細致、充分。通過這一階段的準備，使同學們確立了研究課題，了解了初步的研究方法，同學們熱情高漲。

(二)、指導階段

課時:課堂7課時，課余時間7周

教學目標:

培養學生發現問題、自主學習、獨立思考的能力。

讓學生學會收集資料的方法，培養學生整理資料的概括能力，讓學生學會一定的實踐知識。

讓學生學會撰寫調查報告，培養學生的小組合作精神。

活動小結:經過這一個多月的實踐探究，學生們學到了許多書本上沒有的實踐知識，使他們增長了知識，開闊了視野。在小組同學的和諧相處以及各小組的評比下，學生們的團隊合作精神得到了充分的體現，使他們懂得了集體的力量大無比，只有自己真正去實踐，才會體會到它的樂趣。

(三)、成果展示階段

課時:課堂1課時，課余時間2周

教學目標:

讓學生感受到了，團結就是力量，強大的團隊精神可以使他們的實踐調查活動取得圓滿成功。

通過各組的成果展示，讓學生們看到他組的優點，認識自己的不足，學會其他小組的課題知識。

讓學生體會到班集體的強大力量，激發學生更加熱愛集體、熱愛家鄉的古建筑。

六、活動總結

本課題從學生的角度看，貼近學生生活，操作較簡單，專業性也不強，可以體驗到實踐研究的全過程，培養學生的能力。而且，綜合實踐活動使學生的眼界開闊了，膽子增大了，這是這次活動后許多學生的共同感受。面對陌生人，他們不再怯懦，學到了如何交往，如何合作。他們因家鄉有這樣的古建筑而自豪，激起了學生熱愛家鄉的情懷。主動地尋找保護家鄉古建筑的方法，此活動起到了很好的教育意義。