淺談初中數(shù)學(xué)教學(xué)如何創(chuàng)新

1、數(shù)學(xué)教師要注重提高自身的創(chuàng)新意識(shí)

創(chuàng)新教育不是讓學(xué)生任意去想去說，說得離奇，這樣就走入了另一個(gè)極端 。廣義上來講，每一個(gè)合乎情理的新發(fā)現(xiàn)以及特別的觀察角度等都是創(chuàng)新。在實(shí)踐中，會(huì)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)需要老師的引導(dǎo)，這樣一來，教師就需要提高自身的創(chuàng)新意識(shí)。教師應(yīng)該把鍛煉學(xué)生的創(chuàng)新能力放在首位 ，尊重學(xué)生的個(gè)性和愛好，給學(xué)生一個(gè)自由的空間，以平等、寬容 、友善的態(tài)度對待學(xué)生，將學(xué)生與教師一起融入到教育教學(xué)過程中，使學(xué)生成為做學(xué)習(xí)的主人。另外，要?jiǎng)?chuàng)造條件使其利于學(xué)生之間的多向交流，取長補(bǔ)短，在課堂教學(xué)中要有意識(shí)地搞好合作教學(xué)。

2、重視開展數(shù)學(xué)課外活動(dòng)以此來培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力

在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中，如果充分利用發(fā)生在我們身邊的熟悉的、生動(dòng)的實(shí)例作為課程資源展開課外活動(dòng)，這樣既可以激發(fā)學(xué)生的求知欲，培養(yǎng)學(xué)生興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，又可使學(xué)生認(rèn)識(shí)到數(shù)學(xué)并不單調(diào)枯燥，并且與我們時(shí)刻相伴，隨著我們生活內(nèi)容豐富而多姿多彩，從而使學(xué)生在生活中體會(huì)數(shù)學(xué)，讓數(shù)學(xué)知識(shí)走進(jìn)日常生活。例如講多邊形鑲嵌時(shí)，提前請同學(xué)們觀察 自家的客廳、臥室、衛(wèi)生間的地板是幾邊形，在同一頂點(diǎn)又是幾塊地板磚拼在一起的。同時(shí)，請同學(xué)們 自制邊長相等的正三角形、四邊形、五邊形……十邊形等常見的圖形，進(jìn)行拼湊，邊數(shù)相同的拼，邊數(shù)不相同的拼，從中探索規(guī)律，哪些多邊形可在鋪地板中應(yīng)用。并自己設(shè)計(jì)出美麗的地板磚圖案:①邊數(shù)相同多邊形組成的地板磚圖案，②邊數(shù)不相同多邊形組成的混合地板磚圖案。學(xué)生在動(dòng)手操作中探究摸索規(guī)律——只要每個(gè)拼接點(diǎn)拼成360。即可。并在操作中提高學(xué)生的創(chuàng)新精神與創(chuàng)新意識(shí)，還可同桌、小組相互交流討論，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的合作精神?？傊?，生活中的數(shù)學(xué)還有很多，像打折銷售、折紙等都在不知不覺地應(yīng)用數(shù)學(xué);一日三餐所購買的油鹽醬醋米面等都離不開數(shù)學(xué)的加減乘除。通過生活中熟悉的、鮮活的實(shí)例來創(chuàng)設(shè)問題情景，學(xué)生會(huì)印象深刻，再將學(xué)過的數(shù)學(xué)知識(shí)運(yùn)用到生活實(shí)踐中。這樣，就會(huì)使學(xué)生體會(huì)到:數(shù)學(xué)就在我們身邊，且時(shí)時(shí)刻刻與我們相伴，豐富而精彩，用途可大啦!我們一定爭取學(xué)好它! 從而引導(dǎo)學(xué)生順利進(jìn)入數(shù)學(xué)王國，并在這個(gè)王國里馳騁翱翔，煥發(fā) 出蓬勃生機(jī)與創(chuàng)造力。

3、教學(xué)手段現(xiàn)代化

傳統(tǒng)的教學(xué)手段隨著信息時(shí)代 的到來顯然不能適應(yīng)現(xiàn)代的教學(xué)要求 在學(xué)校的教學(xué)過程中，除了原有的教師、學(xué)生和教材三個(gè)環(huán)節(jié)，還應(yīng)該加上媒體一個(gè)重要的環(huán)節(jié)。多媒體的作用顯而易見，利用多媒體教學(xué)手段，可 以展示出圖文并茂的教學(xué)內(nèi)容，利于教學(xué)情景的設(shè)計(jì)。學(xué)生利用多媒體，也可以快速地獲取信息，不僅能學(xué)到書本的知識(shí)，還可以從光盤、網(wǎng)絡(luò)等多種途徑獲得，這要擺脫出了課本的限制。另外，通過多媒體的互動(dòng)，學(xué)生可以更好地參與教學(xué)過程。在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中，不能忽視的事實(shí)是，推進(jìn)現(xiàn)代化教學(xué)手段運(yùn)用，對教師還需要進(jìn)一步的培訓(xùn)，加強(qiáng)其對計(jì)算機(jī)軟件和一些應(yīng)用軟件的學(xué)習(xí)和運(yùn)用，如果教師不能夠熟練地使用這些工具，就難以在課堂上給對學(xué)生較好的教學(xué)。還要充分發(fā)揮各種多媒體的功能，積極的讓學(xué)生親手使用各種工具，加強(qiáng)數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)在教學(xué)中的應(yīng)用。

4、要倡導(dǎo)自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣，建立起反饋和評價(jià)機(jī)制習(xí)。

學(xué)習(xí)是一種復(fù)雜的過程 ，在這個(gè)過程 中，能夠引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行全面主動(dòng)地參與學(xué)習(xí)是一種最有效的方式。只有讓學(xué)生直接參與探索新知識(shí)的全過程，才能使其領(lǐng)悟和感受到學(xué)習(xí)的樂趣和成功的喜悅。教師在課堂教學(xué)中要火膽的放手，更多地為學(xué)生提供參與的機(jī)會(huì)，充分發(fā)揮學(xué)生的各種感官功能，讓學(xué)生參與觀察、思考、討論、實(shí)驗(yàn)，才能使他們能夠多動(dòng)手、多動(dòng) 口、多動(dòng)腦，在學(xué)習(xí)過程中，建立起 自主學(xué)習(xí)的最佳手段是優(yōu)化課堂教學(xué)中的反饋與評價(jià)。 教師的評價(jià)對學(xué)生是否能夠 自信 自主的學(xué)習(xí)起著關(guān)鍵 的作用，教師的主導(dǎo)作用不僅要體現(xiàn)在課堂提 問上，而且要體現(xiàn)在處理突發(fā)和反饋問題的應(yīng)變能力上。評價(jià)的作用并不限于只引導(dǎo)學(xué)生了解自己與 目標(biāo)要求的距離。它是老師處理學(xué)生反饋的重要途徑，要通過評價(jià)來激發(fā)學(xué)生的求知欲。堅(jiān)定學(xué)> J 的 自信心，營造出一種寬松和諧的學(xué)習(xí)氛圍。學(xué)生一旦把題目答錯(cuò)，教師的處理要 能使學(xué)生感到老師評論 中肯和態(tài)度誠懇才 行，進(jìn)而產(chǎn)生主動(dòng)求知的欲望，以良好心態(tài)進(jìn)入學(xué)習(xí)。

5、學(xué)生心理素質(zhì)的教育數(shù)學(xué)

教學(xué)具有很強(qiáng)的教育功能， 它不僅對培養(yǎng)學(xué)生愛國主義精神、辯證唯物主義觀點(diǎn)極其有利， 而且對增強(qiáng)學(xué)生的心理素質(zhì)， 培養(yǎng)學(xué)生健康情感、堅(jiān)忍不拔的意志、良好的性格特征和自尊、自強(qiáng)、樂觀、進(jìn)取的精神也有積極的作用。學(xué)生心理素質(zhì)的培養(yǎng)， 主要表現(xiàn)在對學(xué)習(xí)興趣的動(dòng)機(jī)、良好的意志品質(zhì)的培養(yǎng)兩個(gè)方面。興趣是最好的老師。濃厚的學(xué)習(xí)興趣可以使人的各感官、大腦處于最活躍的狀態(tài)， 能夠最佳地接收教學(xué)信息;濃厚的學(xué)習(xí)興趣， 能有效地誘發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)， 促使學(xué)生自覺地集中注意力， 全神貫注地投入學(xué)習(xí)活動(dòng)。在教學(xué)中， 我們可通過介紹我國在數(shù)學(xué)領(lǐng)域的卓越成就， 介紹數(shù)學(xué)在生活、生產(chǎn)和其它科學(xué)中的廣泛應(yīng)用， 激發(fā)學(xué)生學(xué)好數(shù)學(xué)的動(dòng)機(jī)。通過設(shè)計(jì)情境， 提出問題， 引導(dǎo)學(xué)生去探索、去發(fā)現(xiàn)， 讓學(xué)生從中體驗(yàn)成功的喜悅和發(fā)現(xiàn)的快樂;運(yùn)用適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法和手段引起他們的求知欲和好奇心， 從而培養(yǎng)他們濃厚的學(xué)習(xí)興趣。

6、在教學(xué)中為學(xué)生建立起數(shù)學(xué)思維方法

數(shù)學(xué)思維方法是數(shù)學(xué)知識(shí)發(fā)生的提煉概括和升華 ，教學(xué)中應(yīng)把知識(shí)從思維方法 的角度作提煉 ，形成觀點(diǎn)，這個(gè)過程使知識(shí)向思維方法轉(zhuǎn)化。在單元小結(jié)、總復(fù)習(xí)時(shí)更應(yīng)十分重視用思維方法來概括 。數(shù)學(xué)思維方法甚至比數(shù)學(xué)知識(shí)都重要，它是人類長期數(shù)學(xué)發(fā)展的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)和智慧結(jié)晶。只有知識(shí)教學(xué)與思維方法教學(xué)同步并重，知識(shí)與思維才能協(xié)同發(fā)展和完善，使學(xué)生靈活地運(yùn)用數(shù)學(xué)以至數(shù)學(xué)創(chuàng)造 ，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)能力。

在教學(xué)中， 還應(yīng)當(dāng)注意對學(xué)生意志品質(zhì)的培養(yǎng)和訓(xùn)練。如注意力的培養(yǎng)、長期反復(fù)思考同一問題的意志品質(zhì)的培養(yǎng)、獨(dú)立思考精神的培養(yǎng)等。使學(xué)生形成不怕困難、堅(jiān)忍不拔、刻苦鉆研、頑強(qiáng)拼搏的優(yōu)秀品格。

學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)的培養(yǎng)不是一朝一夕的事情， 需要一個(gè)循序漸進(jìn)的過程， 要在每一堂課， 每一個(gè)教學(xué)過程中滲透和培養(yǎng)， 從教學(xué)中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴做起， 讓創(chuàng)新統(tǒng)帥教學(xué)的全部過程。作為教師， 我們要深入挖掘、發(fā)揮數(shù)學(xué)知識(shí)中的創(chuàng)新因素， 把培養(yǎng)具有創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新精神的人才作為自己的歷史使命。

捧著一顆心來，不帶半根草去。 ——陶行知