做好企業青年職工思想政治教育的有效措施

一、在瓤時期對青年職工進行思想政治教育。需要注意和解決好以下幾個關系

1.處理好主導作用和主體作用的關系。

即正確發揮教育者的主導作用和青年職工的主體作用，任何教育都有教育者和被教育者兩個方面，對青年職工的思想政治教育同樣離不開教育者傳授、啟發、引導，即教育者的主導作用。即使在職工群體中的自我教育，也有一個教育者正確引導的問題。青年職工在各項工作中是主體，隨著社會的開放、經濟的發展、科技的進步，都會使青年職工受到不同思潮和生活方式的影響。再這些影響中，往往正確和謬誤、先進和腐朽、社會主義和資本主義的因素交織在一起，我們對青年職工應該堅持正面教育，疏通他們的思想，引導他們以正確的方向。無論是常規教育、典型教育、特征教育，都要善于捕捉教育時機，育教于學、育教干樂，育嚴肅的思想政治教育于輕松愉快的各項活動之中。要敢于和善于引導，引導時動之以情、曉之以理、導之以行、持之以恒，真正從內心中引起青年職工的共鳴，使他們從各方面受到教育。由于青年職工思想覺悟的提高和道德心理的發展，有一個從他律到自律、從服從到自覺的過程。所以，教育者在教育過程中的主導作用和青年職工在認識上的主體作用的最佳結合，需要我們不斷地從理論和實踐的結合上加以探索。

2.解決好現實性和長期性的關系。

對青年職工進行思想政治教育的根本目的，是教育和引導受教育者解決政治信念、方向立場和態度問題;解決思想認識、價值觀念、思維方式等世界觀和人生觀問題·解決道德、紀律、和修養問題。一句話，就是為了提高職工的思想政治和道德素質。因此，我們職工教育的首要任務還是解決培養什么人的問題，也就是通過對青年職工進行思想政治教育，堅定社會主義方向，把職工培養成為“四有”新人。這就決定了青年職工思想政治教育的長期性和現實性。現實性和長期性是統一的，各個時期、各個階段都是需要要思想政治教育的，這是長期性在現實性中的反映和體現。一個時期的相對結束而轉入一個新的時期，思想政治教育的內容將發生新的變化，這是現實性的轉換，正是這種在時間上的中斷和連續構成了長期性。二者是長遠目標和現實目標、各個時期的任務和當前任務的關系，不可偏廢。我們應當立足長遠，在長期目標指導下，著眼于現實，扎扎實實地做好職工思想政冶教育。如果只重視現實性，就認識不到長期教育的艱巨性，勢必會只顧眼前效益，出現思想政治教育的短期行為和體系上、思想上的混亂狀態.如果只講長期性，舊必然忽視當前企業生產和職工思想實際的要求，把思想政治教育擺在不應有的位置，也就失去了思想政治教育對經濟基礎及經濟活動的服務、指導、保證作用，導致思想政治教育落空或者搞形式主義。

3.處理好同一性和差異性的關系，即共性和個性的關系。

對青年職工進行思想政治教育一定不能忽視青年職工求知欲望強、追求獨立、勇于創新、敢于變革的心理發展特征。眾所周知，人們的道德面貌和心理品質是受社會道德所制約的，我們對青年職工進行思想政治教育，一定不能脫離思想政治教育的社會性，去發展職工的心理特征。人的思想有共性的一面，因此對青年職工進行思想政治教育有規律可循;人的思想又有不同的特點即特殊性，這種特殊性又決定著人的思想的差異。思想問題的不同，需要具體問題具體分析，通過不同的方法和不同的途徑去解決。因此，在考慮青年職工共性的同時還要考慮其個性。從實際情況出發，不能不考慮其文化基礎、道德素質，不能不考慮到不同行業和各行業中先進單位和后進單位的不同條件和不同要求。即使在同一班組，青年職工在思想，知識，心理的發展上雖有共性的一面，單也應看到:他猛上進心的程度有所不同，克服困難的毅力有所不同，知識能力的發展有所不同，學習的目的和動機有所不同，個人的特長才智和興趣愛好有所不同，不同的個性還是存在的。如果只按同性施教而不注意對差異性上的加工，必然不利于青年職工的個性發展。

二、做好職工思想政治教育的有效措施

1.解放思想，使職工教育內容具體化、時代化

首先，要抓住熱點，難點問題，把解決思想問題同解決實際問題結合起來，把講理與講利結合起來，使職工教育內容具體實在。一些轉制企業要采取有效措施，維護職工的合法權益，使廣大職工進一步感受到黨的溫暖和社會主義制度的優越性。經驗表明，通過有形的服務、無形的引導，思想政治工作猶如春風化雨、落地生花，就能在企業與職工之間架起一座座連心橋，發揮暖人心、得人心、穩人心的重要作用。

其次，要善于將大道理轉化為與群眾更容易接受的小道理，把大道理貫穿和滲透在小道理之中，讓人感到平實可親，聽得實在，覺得有理，深入人心。

第三，既注重職工思想政治建設，又重視提高職工的再就業能力，使職工教育內容具有時代特色。在加強職工思想道德建設，幫助職工樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀的同時，更注重職工教育內容的時代化:一是社會主義市場經濟知識普及教育;二是職業生涯設計教育和就業觀念的教育;三是有助干增強職工再就業能力提高方面知識的教育，如計算機、外語及有關的專業技能的培訓，四是法律知識的教育，增強職工依法辦事的意識和能力。

2.講求實效，使職工教育人情化、互動化

當代職工思想活躍，對繽紛繁雜的大千世界，有觀點、有思索、有看法。對他們的思想教育如果只是被動地去適應，是難以進行正常溝通的，而應根據新的形勢有所發展、創新。

第一，要堅持講真話，不講假話，講實道理，不講虛道理。只要我們說實話，職工群眾就會覺得可信。思想教育要注重“真、善、美”，而“真”是第一位的。“真”，才能入情，也才能人理。

第二，要尊重人、關心人、理解人、愛護人、幫助人，使職工教育具有人情味。我們在思想政治工作中，應該大力提倡尊重人、關心人、理解人、愛護人、幫助人。設身處地地為職工著想，幫助人們解決具俸的困難，從實際的思想認識問題出發，有的放矢地講明道理，解開疙瘩，提高認識，在溫暖和諧的氣氛中促進人的精神的升華。

3.推陳出新，搶占職工文化教育陣地

時代在發展，社會在前進，職工思想文化觀念也在變化，與此相適應，職工思想文化教育的形式也必須與時俱進，有所創新。

第一，要研究與引導網絡文化，占領網絡文化陣地。當今的時代已進入數字化時代，網絡對人們的價值觀念、生活方式、行為準則等方面的影響將越來越顯現。職工教育必須搶先占領這個陣地，建立企業內部局域網，發揮網絡傳媒傳遞信息快、方式靈活、公平自由等特點。

第二，要研究與引導休閑文化，占領休閑文化陣地。對休閑文化的需求也是時代的特征之一。讓職工思想政治教育融人健康有益的文化體育話動中去，豐富職工的精神生活，塑造健全人格的“四有”新人。更重要的是，通過對休閑文化的引導，能夠將職工教育從企業輻射到社會，使職工教育的外延得到擴大，教育的效果得到延伸。

第三，要研究與引導家庭文化，占領家庭文化陣地。家庭是社會的細胞，家庭生活的穩定和諧與職工的精神狀態有密切聯系。要把企業文化建設、社區文化建設進一步延伸到家庭文化中，以加強“社會公德、職業道德、家庭美德”三德教育為主線，充分利用家庭載體，寓教于樂、寓教于文、寓教于服務、寓教于管理和各種活動之中，進一步拓寬職工教育入戶到人的渠道，營造思想教育的大環境，努力形成企業、家庭、社會相結合的壘方位的教育格局。

總之，開展青年職工思想政治教育，必須調動一切積極因素，充分發揮黨政工團的協調作用，在社會各方的配合下，對青年職工進行綜合幽拘思想政治教育，就能收到好的效果。