試論班主任如何創建良好的班級文化氛圍

班級文化主要是指班集體內部形成的具有一定特色的思想觀念和行為規范的總和，是一個班級內在素質和外在形象的集中體現。班級是一個文化場，它的每一個角落，每一寸土地，每一次活動，無不滲透著文化的氣息，無形中影響著學生的世界觀、人生觀，價值取向和行為方式。構建積極的班級文化必然會促進學校文化的發展，促進優良校風的形成。因此，班主任必須強化自身的文化建設使命，加強班級文化建設。

一、班級環境凈化、美化

教室環境是班級文化的外在表現形式，是班級形象的標志之一。整潔優美的教室，既為師生營造了良好的學習、工作環境，也可以使學生在優美的環境中受到熏陶陶冶，增添學生生活和學習的樂趣，激發學生熱愛班級、熱愛學校的情感，促進學生奮發向上，增強班級的凝聚力。

首先要做到班級的凈化。教室衛生是班級的窗口，是文明的標志，班主任要重視班級的環境衛生，從小培養學生良好的衛生習慣。我和學生一起制定了嚴格的衛生制度，我們把教室、衛生區的衛生承包到人，每天由衛生委員檢查監督。我們在班里還堅持“一課兩整理”活動，每節課后，學生都要把自己周圍的廢紙清理干凈，把凳子放到桌子底下，把下節課要用到的課本文具整齊地擺放在桌子上。由于要求嚴格、措施得力，班級的衛生一直都能夠保持清潔干凈。

其次要做到班級的美化。每學期初，我都發動學生精心設計、巧妙布置班級，力求教室環境高雅、充滿生機活力、富有兒童氣息。在教室的前面后面擺放一些綠色植物，在教室兩側的墻壁上懸掛學生的書法、繪畫作品，在教室的后墻上開辟出智慧樹、金蘋果等園地，教室的前面則張貼班級的發展目標、口號。

二、班級管理民主、平等

民主平等是班級管理工作開展的必備條件。在班級管理中越是壓制學生，只能越是激起學生的逆反心理，最終結果只能是適得其反。在班級管理中，班主任只有充分尊重學生的民主權利，使不同個性、愛好、特長的學生都能在班級管理中人盡其能、人盡其責，這樣班集體的凝聚力才能增強，班集體的教育力量才更大。

例如，在制定班級規范的時候，我充分發揚民主，引導全班同學參與，確保班級規范成為全體學生能自覺遵守執行的行為準則。我首先引導學生學習《中小學生守則》、《中小學生日常行為規范》以及學校制定的學習、行為等各項規范，讓學生對班級已有的規范進行全面清理。要求學生寫出喜歡和不喜歡的班級規范的原因，以保證班級每一條規范都能體現學生的意愿與意志。然后，由班級干部匯集、整理、歸類學生意見，醞釀擬定新的班級規范初稿，班主任提出修改建議，分發給每個學生并充分展開討論。最后由全班同學討論通過后予以實施。

另外，在三好學生、優秀學生干部的評選，班級活動的組織中，我也讓學生唱主角，切實增加這些管理性活動的透明度，給每一個學生以公平、公正、公開的待遇。

三、班級活動扎實、有效

班級活動是班主任管理班級，進行班集體建設，營造良好班級文化輿論氛圍的主陣地。班主任要通過扎實、有效的班級活動，發展學生的能力，鍛煉學生的意志，培養學生的品德，增強班級的凝聚力。

首先，開展班級活動要結合學生的實際，發現學生中存在的傾向性問題，有針對性地開展班級教育活動。例如，發現學生普遍存在作業不認真，字體潦草的現象，在班里開展優秀作業展覽活動。發現學生愛吃零食，在班級中開展“我們拒絕零食”簽名活動。

其次，開展班級活動要緊跟當前形勢發展，緊扣當前國家發生的重大事件。例如，在中國少年先鋒隊建隊60周年之際，胡錦濤總書記對全國少先隊員提出了爭做“四好少年”的殷切希望。我在班里圍繞爭當“四好少年”開展了 “四好少年”我行動，“四好少年”評選會等活動。2010年5月1日，我國在上海舉行世博會，這是我國的又一盛事，為了讓學生了解世博會，我在班里舉行了“走進世博會”主題活動。

最后，開展班級活動要有總體的計劃，每學期確定一個主題，一個重點，圍繞主題開展系列活動，這樣活動才能夠深入持續，保證活動的實效性。例如，為了使學生了解家鄉的歷史文化，風土人情，激發學生熱愛家鄉的思想感情，我依據家鄉的淇河這一地方資源，開展了淇河文化研究系列活動，舉行了淇河文化手抄報評比，“淇河三珍”發布會，家鄉英雄故事會，家鄉風俗收集大比拼等活動。

四、班級精神合情、規范

班級精神是班級文化的核心要素，它是內在的，看不見，摸不著，但卻對全班學生起著引領，教育作用。因此，每接一個新班，我都在充分了解學生的基礎上，有意識地培養一種適合本班的班級精神。把學生的思想、行為引向這種精神。例如，雷鋒同志樂于助人、勤儉節約、勤奮刻苦的優秀品質是每個人學習的楷模。我帶領學生了解雷鋒、學習雷鋒，把雷鋒精神樹立為我們的班級精神。我們設計了班徽，制定了班級口號、班級名言、學習目標，并開展了雷鋒事跡故事會、學習雷鋒日記、尋找身邊的雷鋒、爭做新時期的小雷鋒等活動。學生紛紛以雷鋒為榜樣，爭當小雷鋒。通過學習雷鋒精神，弘揚雷鋒精神，班里打架罵人的少了，互相幫助的多了;攀比吃穿的少了，勤儉節約的多了;消極懶惰的少了，勤奮刻苦的多了，呈現出團結、奮進、向上的氛圍。