一道課本習(xí)題的探究性教學(xué)與反思
2011-01-01 00:00:00黃志軍
新課程·上旬 2011年4期
一、引題
波利亞《怎樣解題》一書中指出完整的數(shù)學(xué)解題可分為四步：第一步，理解題目；第二步，擬訂方案；第三步，執(zhí)行方案；第四步，解題回顧。
筆者在高一年級(jí)一節(jié)習(xí)題課中對(duì)課本習(xí)題進(jìn)行探究性教學(xué)，現(xiàn)對(duì)解題進(jìn)行回顧，整理成文與同行交流。
北京師范大學(xué)版高中數(shù)學(xué)必修1，69頁B組第4題原題：已知x+x-1=3（x>0）求下列各式的值：
