加強員工培訓有效推進人才強企戰(zhàn)略

2005年以來，長春采油廠按照油田公司“人才強企”戰(zhàn)略思想的指導，緊緊圍繞油氣發(fā)展這一要務，制定了靈活配套、持續(xù)長遠的人才培養(yǎng)和儲備機制，有效推進人才強企戰(zhàn)略的實施，讓人才脫穎而出，為該廠的“二次發(fā)展”提供了可靠的人才保障。

一、主要做法

1 抓制度，完善人才培養(yǎng)體系。根據形勢發(fā)展的要求，結合各層次員工技能水平現(xiàn)狀和崗位特征，廠黨政班子組織相關部門和基層站隊研究相繼制定了《長春采油廠員工培訓工作實施方案》、 《員工培訓管理規(guī)定》、《員工培訓工作量化考核細則》、《崗位知識百問不倒競賽實施方案》、《讀書演講活動實施方案》、《崗位自學成才實施方案》等系統(tǒng)、配套的培訓工作制度和方案，有力保證了廠培訓工作有計劃、有步驟的落實和實施。

同時，成立了由廠長親自掛帥、各專業(yè)部門主要領導參與的采油廠員工培訓及考核組織領導機構，細化了廠主管領導、各專業(yè)部門的培訓工作職責和工作標準。明確規(guī)定了每位管理人員上到廠長、下到科室一般管理人員、專業(yè)技術人員上下都必須為提高下級素質而搭建培訓平臺、提供培訓資源，并按期對下級進行培訓。

2 抓載體，創(chuàng)新人才培養(yǎng)方式。載體創(chuàng)新帶來了人才培訓思維上的轉變，提高了培訓工作的科學性和實效性。

(1)拓展視野，專業(yè)補短。為使廠專業(yè)技術人員盡快掌握新技術、新知識，積極爭取和組織專業(yè)技術人員外委進修和調研學習。先后有20名專業(yè)技術人員被分派到中國石油大學、西南石油學院等著名學府進行了中短期專業(yè)培訓；兩總師親自帶領13名專業(yè)技術人員到中原、勝利、大港等油田和石油總院進行專題調研和學習活動。這些人員歸來后，都按廠統(tǒng)一要求，撰寫了心得體會，上載到廠培訓網中，實現(xiàn)了知識共享，達到“一人進修，大家受益”的連動效果；同時，他們還帶回了兄弟油田的10多項技術成果，其中氣液混抽泵項目已被油田公司列為試驗課題，并已在該廠付諸實施。

(2)系統(tǒng)組織，技術補差。針對管理人員、專業(yè)技術人員、生產骨干業(yè)務水平和綜合能力整體較低的實際，組織實施了“123”培訓工程，即：班組長脫產培訓10天；管理人員、專業(yè)技術人員脫產培訓20天；技術專家、技術骨干脫產培訓30天。脫產期間，共舉辦了安全管理、物資管理、內控體系建設、預算管理等11類專業(yè)管理培訓班，培訓人員500人次。通過系統(tǒng)培訓，廣大管理人員的工作標準和創(chuàng)新意識不斷增強，各項專業(yè)管理工作扎實推進，受到了公司內控測試組的好評。

(3)因需施教，定位教學。各部門從自身生產和工作的需要出發(fā)，確定受培對象，制定培訓教案，實現(xiàn)了“缺啥補啥，用啥學啥”的培訓方法。

兩年里，廠各單位已自主開展各類培訓8500人次，極大地豐富了培訓內容，提高了教學質量，增強了各層次人員對廠整體工作的認知和理解能力，同時使每個人在學習上有壓力、有任務、有目標，形成了自覺學習、為工作而學習的良好風氣，取得了良好的效果。在廠季度抽考中，我們對全廠范圍內23個工種、426人次的操作服務人員進行了抽考，考核合格率達到了95％，優(yōu)秀率達86％，女工合格率達98％；在公司組織的技能鑒定中，我廠參加公司鑒定的184人，一次性全部通過。目前，我廠技師、高級工比例已較03年翻一番。

(4)活化形式，寓教于樂。2011年以來，廠里相繼開展了崗位知識百問不倒競賽、讀書演講、班組擂臺等活動，開辟了培訓網站，多方面調動員工參與培訓的積極性、主動性和創(chuàng)造性，增強吸引力，形成了良好的整體培訓氛圍。①建立了功能齊全、內容豐富的長春采油廠培訓網。②開展百問不倒知識競賽活動。③開展“安全、道德、技能”主題演講比賽暨讀書授書活動。④以相近工種開展的班組擂臺活動。

3 抓設施，加大人才培養(yǎng)投入。在設施建設方面，廠里一是恢復了員工業(yè)余學校，建起了固定的培訓教室，配置和完善了現(xiàn)代化的教學設施；二是對教學設施進行了改善，廠投資6萬元，為業(yè)校配備了筆記本電腦、投影儀、實物展臺等設施設備，實現(xiàn)了多媒體教學，同時，以科室為單位整和學習筆記，投資1萬元印刷了多功能培訓記錄本，并達到各級人員人手一冊；三是投資為各基層站隊設立了技術書柜和圖書角，其中采油一隊、采油二隊、油氣處理站各配備一臺投影儀和實物展臺，同時投資2萬元為廠里每名操作服務人員針對崗位各訂購了一套技能鑒定試題集。四是為提高外輸培訓輻射面和培訓人員總量，廠將年度培訓費用提高到50萬元，達到年度操作成本的2％，為各層次員工提高性培訓提供了資金保證。

在不斷完善設施設備的同時，配套完善了廠業(yè)校、基層站隊兼職師資網絡，在對相應人員進行教師資格認定，建立了由30名專業(yè)管理人員和技術人員，56名技師、崗位明星、技術能手、自學成才標兵等高技能人員組成的培訓師資人才庫。

4 抓落實，突出人才培養(yǎng)基礎。為重點解決基層站隊領導重視程度低、員工學習動力不高的問題，嚴格落實培訓制度，深入發(fā)掘基層管理者智力和潛能。一是將各站隊的綜合培訓成績納入站隊業(yè)績合同中，將權重比例拉大到10％，直接同業(yè)績獎金掛鉤。二是要求各基層站隊在員工績效考核項目設置中，員工培訓成績權重不得低于15％。2006年在縱向上，各站隊就因培訓工作的考核，人均業(yè)績獎金就拉大到200元之多；在橫向上，各站隊內部的員工與員工之間差距達到了近150元。三是制定了培訓成績突出、崗位成才的操作崗位工人可以破格提拔使用的政策。基層的有效落實，使員工參與各層培訓積極性大幅度提高，各站隊培訓計劃任務完成率達100％，員工培訓參加率達到了100％。

5 抓儲備，營造人才培養(yǎng)環(huán)境。

(1)任人唯賢，廣泛吸引人才。對人才政治上信任，事業(yè)上扶持，生活上關心，用豐厚的政策吸引了大慶石油學院等重點專業(yè)院校的大學生來長采就職，從生活上關注、解決他們的吃、住等問題，在思想上幫助他們確立人生坐標。家在陜西的大學生鄧燕患了急性病，廠領導和工會多次前往看望，并派出專人看護，穩(wěn)定了鄧燕的思想，使大學生對長采有了歸屬感和依附感；根據發(fā)展需要，采取“請進來”的辦法，通過積極引進采油院、研究院等單位的高技能專業(yè)人才掛職、任職，挖掘和發(fā)揮他們的實踐經驗和具體工作中的傳幫帶作用，以達到拓展實踐培訓師資的目的，同時帶來了新的競爭，促動了科技人員學習新技術、探索新領域的主觀意識，在全廠形成依托人才求突破、求發(fā)展的共識。

(2)依據政策，深入挖掘人才。努力創(chuàng)造一個公開、公平的環(huán)境，為每個人施展才華創(chuàng)造平等機遇，搭建展示舞臺，幫助實現(xiàn)價值。一批培訓成績突出、工作業(yè)績好的干部員工脫穎而出。生產運行科副科長劉景良獲得吉林省崗位自學成才標兵、公司“十五”期間革新技術能手；這種不惟學歷、不惟身份、不惟資歷、不惟崗位認定人才的舉措，充分發(fā)揮了典型的功能，對引導員工樹立正確的價值取向和事業(yè)定位起到重要作用，在全廠上下形成了人人想成才、人人要成才、人人能成才的良好氛圍。

(3)激勵機制，按勞獎勵人才。不斷深化分配制度改革，誰的貢獻大誰的報酬就高，對于有突出貢獻的人才不僅在政治上給予關心，而且在經濟上給予獎勵。對為廠在科研進步、技術創(chuàng)新、五小攻關中作出貢獻的員工，對操作能手、技術能手、崗位明星，廠里在賦予政治激勵、物質重獎的同時，從發(fā)展的角度上為其優(yōu)先提供外出考察、學習、療養(yǎng)、旅游的機會，真正體現(xiàn)了一流的人才，做出一流的貢獻，獲得一流的報酬。

二、培訓成果

1 通過培訓工作，提高了員工的技術水平和實踐能力。有力地推動了我廠老區(qū)穩(wěn)產和新區(qū)的開發(fā)建設，確保了各項生產經營業(yè)績指標的實現(xiàn)。

2 通過培訓工作，為基層建設和“三標”工作奠定了堅實的基礎。首先廣大管理人員的創(chuàng)新意識有了進一步提高，強化對企業(yè)管理理念創(chuàng)新的認知程度，徹底改變管理人員對創(chuàng)新認識不足，創(chuàng)新主體錯位、創(chuàng)新對象不明的狀況。引導他們樹立服務型管理觀念、學習型管理觀念和團隊型管理觀念，通過創(chuàng)新促進管理水平的提高；其次，員工的素質得到了明顯的提高，增強了責任意識，推動了整個標準化建設的進程，保證了標準化建設的質量，人才的作用得以發(fā)揮，培訓的成果得到實踐，長春采油廠在中石油吉林油田公司2006年度四好班子創(chuàng)建和業(yè)績考核兩項中分別名列公司前列。

3 有效推動了安全環(huán)保工作的順利開展。從安全思想教育入手，以技能教育為主加強培訓，降低人的不安全行為因素，提高了自我防范意識和能力，規(guī)范了安全管理行為，提高了安全培訓的效果，使得我廠在公司安全生產大檢查中名列公司前列。

4 調動了員工學知識、學技術的積極性。通過對培訓中取得優(yōu)異成績的員工的獎勵和自學成才事跡的宣傳，大膽選拔和使用優(yōu)秀人才，調動了員工參加培訓、強化自我學習的積極性，形成了良好的學習風氣和氛圍。

三、幾點體會

1 領導重視是決定培訓成功的關鍵。員工培訓不但可以提高員工技能，使企業(yè)直接受益，而且能夠讓員工體會到企業(yè)對他們的重視，從而激發(fā)員工的創(chuàng)造力和潛能，更好地回報企業(yè)。只有領導重視，加大培訓投入，同時建立起一套科學的培訓體系和培訓管理制度，讓全體員工感受到領導者對培訓工作的重視程度，否則培訓永遠只能在大家工作的邊緣。

2 有的放矢是把握培訓成功的靈魂。根據本企業(yè)現(xiàn)實生產需要、發(fā)展需求，確定實際、實用的培訓內容，根據崗位特色、員工層次等不同情況，確定實行不同的培訓內容，實施“按需施教、定位培訓”。而對素質參差不齊、崗位不一、培訓需求各異的員工，開同一個“藥方”，讓大家同喝“一罐藥”則顯然達不到好效果。

3 創(chuàng)新發(fā)展是實現(xiàn)培訓成功的鑰匙。只有綜合運用與崗位責任、薪酬及職務掛鉤等多元化手段，同時，建立離散型的教學體系，成立專、兼、外聘多元化的教學隊伍，運用多種有效載體、靈活多樣的形式、多種培訓途徑和培訓方式，才能滿足員工不斷發(fā)展的知識需求。

4 培訓只是育才的一種手段，它的最終目的指向還是用好人才。用好人才是實施“人才強企”戰(zhàn)略的關鍵。用好各類人才，就要建立健全人才配置機制，使人才能夠合理流動、合理配置，做到人盡其才、才盡其用；建立健全人才競爭機制，競爭的過程，可以更好地發(fā)現(xiàn)人才，人才競爭上崗，更能實現(xiàn)自身的價值建立健全人才激勵機制；建立人才激勵機制，把人才的積極性和創(chuàng)造性充分發(fā)揮出來。要不斷改善各類人才的工作、學習和生活條件，解除各類人才的后顧之憂，使他們能夠全身心投入到工作中去，更好地發(fā)揮其聰明才智。