辨析語體差異 提高表達技巧

在人們的語言交際中，口語和書面語是兩種不同的語體。它們有著不同的表現形式和表達效果，因此也就適用于不同的場合、不同的文體。

（一）詞匯方面的差異

口語里常用單音節詞，而書面語詞匯里則包含大量的雙音節詞。

例：爹——父親死——逝世田——田地問——詢問冷——寒冷

（二）用語方面的差異

口語中除了常用單音節詞外，還常使用方言、俗語、兒化或重疊運用詞語；而這些在書面語中是不常見的。

例：①我沒轍了，你說怎么著吧？（方言）

②你看你急得臉紅脖子粗的，至于呀。（俗語）

③我買的小褂兒不難看吧。（兒化）

再如：主人：啊，怠慢，怠慢。

客人：謝謝，謝謝，打擾，打擾。

主人：哪里，哪里，歡迎有空常來。

這段送客的對話里，有大量的重復詞語，我們聽起來感到自然親切。

（三）句式方面的差異

1.口語句式大多用簡潔明快的短句。

例：今天，這里有沒有特務？你站出來！是好漢的你站出來！你出來講，憑什么殺死李先生？（聞一多《最后一次演講》）

上面這則例句句式簡潔明快，有利于演講者意思的表達與感情的抒發。

2.口語句式大多靈活自如、語序多變。

例：①等一會我。（賓語后置）

②九點了都，還不起來！（修飾語后置）

③去不去你到底？（主語和狀語后置）

④進來吧，你。（主語后置）

以上語句，語序都發生了變化，并且非常靈活，符合當時說話人所處的情境；而在書面語中除了特別強調某個意思外，是不可以這樣用的。

3.口語句式多用省略句。

例：①把電視關了吧，（因為）沒意思。

②“（你）怎么了？”“（我的）腳扭傷了，（我）走不動了。”

口語中多用省略號，要是把括號內的省略或隱含的成分說出來，反而會顯得累贅。

此外，口語可以通過語調、停頓、重音等表示不同的語法關系和語義，而書面語里面不一定能體現出來。如“我想/起來了”不同于“我/想起來了”；“他一個下午就寫了三封信。”“就”字重讀，說明事情做得少；“就”字輕讀，則說明事情做得多。

4.書面語一般講究語法、修辭，語言連貫、嚴密，講究句式整齊與對稱。

例：①太陽太強烈，會把五谷曬焦；雨水太猛，也會淹死莊稼。

②其次，我們也因為你替祖國增光而快樂！更因為你能借音樂而使多少人歡笑而快樂！（《傅雷家書兩則》）

以上是書信中的兩句話。句①運用了比喻的修辭，告訴傅聰要有平衡的心態；句②則表達了因傅聰取得了好成績而高興的情感。兩句話都體現出了書面語句式整齊、對稱的特點。

（四）表達效果方面的差異

口語讓人感到親切、自然、通俗；而書面語則顯得文雅、莊重、嚴肅。

例：第一次，爹送我報到，走到學校門口，突然停下來，把行李從左邊的肩膀換到右邊，咳嗽了聲，沖地上重重地吐了一口痰，用他山里人的嗓門兒沖我吼道，老丫頭，給爹念念，這木牌子上寫的啥玩意兒？（《五一是幾號》）

在這段話里，“老丫頭”、“念念”、“啥玩意兒”這些口語化的語言，既符合人物的身份，又表現出了山里人所特有的性格特征，讀起來親切、自然；若改成“女兒”、“讀讀”、“什么內容”則表達不出這種效果。

如果應該使用口語而用了書面語，就會顯得生硬、不自然、不親切。

如：我的小刀被雨一淋，氧化了。

這句話里“氧化”這一書面語的運用，使句子顯得不通俗、不自然。應把“氧化”改為“生銹”。

同樣，如果應該使用書面語而用了口語，則顯得不莊重、不嚴肅，甚至會鬧出笑話。

例如：為了紀念伏爾泰一百周年生日，雨果發表了激情的演講。

這里運用“生日”這一口語，讓人感到不莊重，此句應改為“為了紀念伏爾泰一百周年誕辰，雨果發表了激情的演講。”