在英語課堂中培養學生的環保意識

地球只有一個，她是人類賴以生存的美麗家園，環境是大自然賜給我們的寶貴財富，我們應該珍惜它們。可是如今，由于經濟利益的吸引，人們不顧一切地開采地球上的寶貴資源，違背自然規律，破壞生態平衡，我們已經不斷遭受來自大自然的懲罰。就拿我們這些年所發生的一些自然災害，比如山體滑坡，泥石流，旱災，洪災等等，這些都是我們破壞環境的懲罰。善待環境，保護環境，已成為每個地球人都應具有的共識。高中素質教育目標指出：要在各學科中滲透自然環境教育。現代教育的最終目標是培養具有綜合素質的人才。人們需要人文精神引導并確定未來發展的方向。國際上近年出現的加大人文學科課程分量的趨勢就是這種看法的反映。因此教學目標應首先體現育人全面性和綜合性，加強人文素質教育是現代教育不可回避且必須解決的問題。

一、在教學中進行環境教育的重要性

21世紀是一個科學技術更加發達、國家間的競爭更加激烈、社會對人的素質要求更高的新世紀。作為跨世紀的中學生除了要有良好的英語學科知識外，還應當具有高尚的品德和崇高的思想境界。這種思想包括環境意識，我們可以利用英語教學可培養學生的環境素養。隨著人類人口日益增長，現代工業的迅速發展，人類不合理的消耗有限自然資源的同時，也在污染著自己賴以生存的環境。如土地沙漠化、大氣污染、水污染、臭氧層空洞的擴大等。因此在英語教學中，充分利用有效信息進行環境保護意識的培養非常必要。使學生充分認識到人類正在親手破壞自己賴以生存的地球——生物資源日漸萎縮、生態環境日趨惡化，物質資源急劇減少，從而激起學生對環境保護的責任感，形成環保意識。

中國地大物博，具有五千年的悠久歷史，名人薈萃，自然資源豐富，素有“文明禮儀之邦”之美稱。然而自改革開放以來，西方發達的工業化、現代化的生活方式使許多人心馳神往。甚至有些人美化西方，認為“西方的月亮比東方的圓”。青少年正是價值觀與世界觀形成的關鍵時期，外語教學內容也是西方文化滲透的一個窗口。對西方文化我們應用批判的眼光，吸收其精華，排除其糟粕。培養學生熱愛祖國，民族自豪意識。對此教師在教學中要合理利用教材，培養學生熱愛祖國、熱愛家鄉的思想情感，學生在習得語言的同時，意識到有效利用資源的重要性——有效的充分利用有限的自然資源保護我們的土地，保護我們的環境。

二、如何在英語教學課堂中進行環保教育

1.在閱讀課中進行環保教育

我們高中教材有許多有關保護地球的文章，我們可以在課堂上在教授英語知識的同時，利用多媒體工具對我們現在地球上主要的三大害讓學生進一步了解，學生在學習這一類文章時，不但上課有了興趣，而且印象又深，不容易忘記所學的內容，同時學生對環境有了進一步的認識，增強他們的環保意識，達到了環境教育的效果。學生興趣勃勃，課堂氣氛活躍，學生對這樣的環境保護課就學得比較透，事半而功倍。

在學習Unit 10 The Frighting Nature中，我們教師可以通過展示一些關于近期汶川大地震的一些圖片，還有海地，智利和玉樹等等的一些地震圖片。讓學生對地震的危害有了進一步的認識，還同時得到了一些人道主義的教育。一節課幾分鐘，或者幾句話的滲透，好像“潤物細無聲”的春雨， 把環境教育自然地融入到教學中，培養了學生對自然環境的關注和保護意識。

2.在訓練作文的教學活動中進行環保教育

在訓練學生進行作文練習的時候，可以采用一些有關環境保護的一些話題，讓學生去收集相關的材料進行寫作。這樣，學生對環境保護有了進一步的深刻認識，既讓學生了解到環境保護的重要性，又能訓練了學生的寫作技巧。比如讓學生寫關于環境污染的話題時，可以先讓學生在課后盡可能搜集有關這方面的素材，如水的過濾、凈化、消毒，垃圾處理和回收等等的信息。然后讓學生進行寫作，教師再對學生的作文進行評改，補充學生們忽略的地方，在評講的時候把相關的一些環境保護的知識教給學生，了明白我們日常生活中處處都存在環境污染問題，環境保護與我們息息相關。

三、在訓練對話的課堂上進行環保教育

在課堂上，還可以在進行每單元的warming up和speaking時，讓學生就環保用英語討論有關環保的話題，諸如“清除白色污染”、“節約水資源”等話題，讓學生互相配合，完成有關環境問題的討論。盡情讓學生展開想象力，討論他們對環保的看法和建議，對各種的環境污染進行一些改變的設想。

四、結束語

保護環境，就是保護我們賴以生存的家園，我們教師應該率先成為環境保護的使者，從現在做起，從身邊做起，把環境教育滲透到每一課中，著力培養孩子們的環保意識，引導他們積極主動的環保行為，通過創設豐富多彩的教學活動，將自然環境知識滲透其中。課堂上，孩子們動手又動腦，提高了對英語學習的興趣，同時也激發了他們對大自然的強烈情感，增強了他們的環保意識，取得了較好的教學效果，讓我們的英語課更有趣，我們的環境更美麗!

環境保護教育其實可以在各個學科的教學中實施，只要我們教師把這種環境保護的內容放入課堂中去給合英語教學，在教授英語這門語言課時也能非常有效地進行環境教育，生動了課堂，豐富了知識，受到了教育。

（作者單位：廣西玉林市第一中學）