摘要:文章從對題在賦格中使用的情況,自由對題的素質(zhì),寫作特點(diǎn)之比較等方面,闡述了自由對題使用現(xiàn)狀、實(shí)際價值。試圖讓這一被忽略的,然而又獨(dú)具特色的復(fù)調(diào)音樂表現(xiàn)手段,引起作曲者、教學(xué)者、研究者的關(guān)注。此文是筆者所寫《三個基本數(shù)據(jù) 一張?jiān)O(shè)計(jì)圖式》①的續(xù)篇。
關(guān)鍵詞:賦格;對題;固定對題;自由對題;飛翔空間
中圖分類號:J614.2 文獻(xiàn)標(biāo)識碼:A 文章編號:1004-2172(2011)03-0094-11
何謂對題?伴隨主題及答題的對位旋律即對題。
何謂固定對題?伴隨答題及主題的對位旋律多次出現(xiàn),并與主題構(gòu)成復(fù)對位(以八度為主,也可用十二度及十度)轉(zhuǎn)位關(guān)系的稱為固定對題。固定對題的意義與價值和出現(xiàn)的次序相關(guān),在多聲部賦格里,第一固定對題作為主題初次呈示后的延續(xù)并與答題首次結(jié)合,且在整首作品中多次出現(xiàn),故常具有隨從的“次要主題”的性質(zhì),其在音樂表現(xiàn)上、音樂發(fā)展中較其他對題顯得更為重要。可在多聲部賦格中僅用一個固定對題,或用自由對題取代已經(jīng)出現(xiàn)過的某一固定對題。固定對題并非只可原樣重復(fù)出現(xiàn),根據(jù)調(diào)性調(diào)式轉(zhuǎn)換和音樂發(fā)展的需要,首尾或中間可以有音高、節(jié)奏的變化調(diào)整,其長度也可能壓縮。
何謂自由對題?伴隨答題及主題的對位不斷更新,每次均以不同節(jié)奏、不同音高構(gòu)成的旋律陪襯主題者,稱為自由對題。自由對題也被稱之為非固定對題、自由旋律、自由聲部、自由對位。
在賦格呈示部中,根據(jù)作者確定的賦格聲部數(shù),所有聲部都應(yīng)呈現(xiàn)主題或答題,當(dāng)然,規(guī)定數(shù)量的對題(固定對題或自由對題)也必須依次出齊,在二聲部賦格中有一個對題,三聲部賦格中有兩個對題,四聲部賦格中有三個對題,余此類推。
在多聲部賦格(三個聲部以上)的其他部分,并不需要始終保持賦格的基本聲部數(shù)目,例如在副呈示部或補(bǔ)充呈示中,在間插部、中段等部分,聲部數(shù)可能減少(至少要有兩個聲部),以獲得織體疏密、音響濃淡等變化。在再現(xiàn)部分,特別是在全曲結(jié)束部分,可能增加聲部,以獲得更豐厚的音響或完滿的終止感。
一、對題在賦格曲中的使用情況
(一)全曲使用固定對題
這是音樂創(chuàng)作中使用最多,也是一般教材、論著中闡釋、論述、舉例的主要對象,也是筆者在《三個基本數(shù)據(jù) 一張?jiān)O(shè)計(jì)圖式》一文中的“二,對題”(即第二個數(shù)據(jù)—固定對題)討論的內(nèi)容。該文中所列舉的各例:如巴赫《平均律鋼琴曲集》Ⅰ-2,肖斯塔科維奇《二十四首前奏曲與賦格》之21之5,陳銘志《序曲與賦格曲集》之9等,都是全曲使用固定對題,充分運(yùn)用二重、三重、四重復(fù)對位技術(shù),有效表現(xiàn)音樂內(nèi)容的范例,在此從略。
巴赫《平均律鋼琴曲集》Ⅰ-12,f小調(diào)四聲部賦格,使用3個固定對題。Ⅱ-20,a小調(diào)三聲部賦格,使用兩個固定對題。Ⅰ-9,e小調(diào)二聲部賦格,使用一個固定對題。
肖斯塔科維奇《二十四首前奏曲與賦格》中的諸多賦格都使用固定對題。
(二)全曲使用自由對題
這在音樂創(chuàng)作中也占有一定數(shù)量,一般教材、論著中闡釋、論述、舉例皆較少。但從音樂表現(xiàn)力方面來觀察,也頗具特色。
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On the Sequel of Composing Fugue
——Free Counter-subject
Li Zhongyong
Abstract:
This article is the sequel of author’s other article, that is, Three Basic Data, One Design Sketch, which gives an overview of the current situation and practical value of using free counterpiont from aspects of the counterpiont in fugue,the quality of free counterpiont and composing characteristics ,in order to make this special manifestation ignored catch composers, educators and researchers’ attention.
Key words:
fugue; counterpoint;counterpoint subject;free counterpiont