一群大學生的科技園夢想

氣派的老板桌、排放有序的檔案柜等一應俱全的各類辦公設施，開發(fā)部、市場部、培訓部、客服部、維護部等健全完善的部門設置……這是記者日前在南陽理工學院大學生科技園采訪時見到的情景。

初衷：培養(yǎng)動手實踐能力

提起大學生科技園的發(fā)端，還得從南陽理工學院軟件學院大學生科技創(chuàng)新基地的建立說起。為滿足國家軟件產(chǎn)業(yè)發(fā)展對高素質(zhì)軟件職業(yè)技術(shù)人才的迫切需求，河南省教育廳于2004年批準南陽理工學院等7所院校試辦示范性軟件學院。如何激發(fā)學生的學習興趣和熱情，使兩年制的學生在短期內(nèi)拓展知識，形成解決實際問題的能力和較強的動手能力？

經(jīng)過一番調(diào)研和論證，學校決定將軟件學院地下室分成多個工作間，作為軟件學院大學生學習活動用地，為在校大學生提供實踐舞臺。2005年10月，2000多平方米的“大學生科技創(chuàng)新基地”在軟件學院教學樓的地下室應運而生。隨后，各類學習型社團紛紛入住基地。

軟件學院院長劉黎明告訴記者：“設立大學生科技創(chuàng)新基地的初衷就是為了做到課堂上下結(jié)合，增加學生的實踐經(jīng)驗，培養(yǎng)學生較強的動手能力，提高學生畢業(yè)時的就業(yè)競爭力。”

做法：培養(yǎng)使用推銷

大學生科技創(chuàng)新基地由學生組成的創(chuàng)新基地管理委員會自主管理。基地管理委員會負責統(tǒng)籌基地的布局、衛(wèi)生、進出人員登記、社團量化考評等工作。社團之間在進行學習交流的同時，實行末尾淘汰制，即每學期根據(jù)社團量化得分和社團技術(shù)水準，要淘汰1至2個學生社團，然后再吸納新的社團入住，重新展開競爭。

各社團獨立管理社團內(nèi)部人員，獨立規(guī)劃自身的發(fā)展目標，確立社團發(fā)展方向。社團負責人對社團負責，自主管理，自主調(diào)配人員，在不違反學校及創(chuàng)新基地規(guī)定的情況下自主運作。這些社團各有主攻方向，在指導教師的帶領下進行縱深學習，并通過承接校內(nèi)外小型IT項目達到提升專業(yè)知識、增強創(chuàng)新意識的目的。“進入創(chuàng)新基地后，走路都是小跑。我們不努力，就會被淘汰，那是很沒面子的。”創(chuàng)新基地成員李青龍說。

目前，這個基地已發(fā)展到包括天基、前研、網(wǎng)趣等13個社團，吸納學生250余人。一年一度的IT創(chuàng)新大賽、百家雜談、新生入學教育、學習經(jīng)驗交流會、社團交流會等提升了各社團管理水平，打造出一個又一個精品團隊，培養(yǎng)了一大批優(yōu)秀人才。

為了實現(xiàn)學校與社會的有機結(jié)合，在學校領導和軟件學院領導的大力支持下，2008年9月，軟件學院輔導員梁顯輝牽頭負責在14號教學樓地下室創(chuàng)建了“大學生創(chuàng)業(yè)孵化園”（南陽揚帆網(wǎng)絡技術(shù)服務有限公司），采取“學校投資——大學生自主管理——面向社會經(jīng)營”的模式進行作業(yè)，以公司管理的方式運營，并面向社會提供科技服務。

孵化園上至董事長、總經(jīng)理，下到部門經(jīng)理、員工，均由在校大學生擔任。孵化園經(jīng)營基本套用IT公司運營模式，具有嚴格的規(guī)章制度、工作流程、考核和淘汰制度。其中，市場部負責市場業(yè)務洽談，包括項目的推廣和承接，開發(fā)部負責項目的開發(fā)和維護，維護部負責對項目交付后期維護，培訓部負責對全院學生IT認證、電腦軟硬件知識的培訓，辦公室負責孵化園日常管理和各部門的事務協(xié)調(diào)。每月末孵化園依照經(jīng)營情況核算各部門效益及職員的薪水，按照代幣制的方法給每個員工發(fā)工資。

為幫助大學生樹立職業(yè)規(guī)劃意識，改變傳統(tǒng)就業(yè)觀念，促進大學生順利就業(yè)，一個專門為學生就業(yè)提供培訓和指導的“遠景職業(yè)規(guī)劃中心”于2009年下半年在孵化園安營扎寨。該中心以就業(yè)為導向，以現(xiàn)場招聘為平臺，在各年級范圍內(nèi)開展各種形式的招聘會、相關(guān)禮儀及技巧培訓活動。同時，還定期舉辦職業(yè)生涯規(guī)劃和就業(yè)指導講座，以增強學生的就業(yè)競爭力；廣泛收集就業(yè)信息和兼職信息，免費向?qū)W生提供。

據(jù)負責此項工作的范玉龍老師介紹，遠景職業(yè)規(guī)劃中心為大學生提供了一個了解招聘、熟悉招聘、走近招聘的平臺，提供一個展示自我、完善自我、挑戰(zhàn)自我的機會，在引導學生轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念以及正確對待就業(yè)、擇業(yè)和創(chuàng)業(yè)方面發(fā)揮著重要作用。

大學生科技創(chuàng)新基地、大學生創(chuàng)業(yè)孵化園及遠景職業(yè)規(guī)劃中心共同組成了南陽理工學院大學生科技園。如果用一句話來概括大學生科技園，那就是：“科技創(chuàng)新基地培養(yǎng)人才，創(chuàng)業(yè)孵化園拔高人才，職業(yè)規(guī)劃中心包裝推銷人才。”這三大組成部分相得益彰，經(jīng)過多年的積累，已經(jīng)形成了一個緊密相連，集培養(yǎng)、使用和推銷為一體的、為社會輸出優(yōu)秀人才的鏈條。

成效：碩果累累

如今的南陽理工學院大學生科技園已成為學生學習、科技創(chuàng)新的重要平臺和素質(zhì)教育的重要陣地，更是南陽理工學院對外展示辦學特色的一個亮點和重要窗口，不少兄弟高校紛紛前來學習。

“沒有孵化園，我就不可能走上創(chuàng)業(yè)這條路！”在南陽自主創(chuàng)業(yè)的揚帆網(wǎng)絡科技有限公司總經(jīng)理邵華，是學院2007級學生，曾任孵化園市場部經(jīng)理。“聽老師講課，只知道老師所講的要點，但根本不了解客戶的要求；通過親自做項目，我們學會了以客戶的需求為工作出發(fā)點。孵化園是一個非常好的平臺，那里的經(jīng)歷為我創(chuàng)業(yè)打下了堅實的基礎，讓我在創(chuàng)業(yè)路上少走了不少彎路。”"""""""

不少大學生表示，在孵化園的工作經(jīng)歷既鍛煉了實踐能力，又積累了工作經(jīng)驗。一家公司的負責人說：“這些在校大學生某種程度上比公司專業(yè)人員做得還要好。”

截至目前，科技園已成功為200多家企業(yè)開發(fā)項目，大學生的創(chuàng)新和務實精神已經(jīng)得到社會的廣泛認可。近兩年，科技園多次派代表參加“挑戰(zhàn)杯”全國大學生課外學術(shù)科技作品競賽、全國大學生數(shù)學建模大賽、河南省大學生程序設計競賽等多項高級別賽事，共計榮獲國家級獎項10人次、省級獎項60余人次。這里培養(yǎng)了一批又一批優(yōu)秀的IT精英，通過科技園培養(yǎng)的大學生，就業(yè)率達70%，升學率達24%，創(chuàng)業(yè)率達6%，各級各類考級考證過關(guān)率達98.5%。其中，不乏優(yōu)秀人才進入全國知名IT企業(yè)工作，像敲開微軟大門的李文怡、進入神舟數(shù)碼工作的王遠航都是科技園里的佼佼者。目前，從這里走出來的大學生基本都活躍在北京、上海、深圳、廣州、鄭州等地，為IT業(yè)發(fā)展貢獻著力量。還有不少學生畢業(yè)后走上了自主創(chuàng)業(yè)的道路，韓曉威創(chuàng)辦的誠寶通購物網(wǎng)、邵華創(chuàng)辦的揚帆網(wǎng)絡科技有限公司等一批IT公司都在蓬勃發(fā)展。各社團在承接的項目中不斷成長，如科技園里的“VBS”計算機協(xié)會，他們開發(fā)的“中國軍嫂網(wǎng)”曾受到中央軍委的表彰，中央電視臺《人民子弟兵》欄目記者曾來校對這些開發(fā)網(wǎng)站的學生進行采訪。

這些成績的取得，令記者也不由得嘖嘖稱贊。對此，軟件學院分團委書記楊好寧認為，大學生科技園對提高大學生科技創(chuàng)新意識，增加知識儲備，提高大學生創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)的實戰(zhàn)技能，積累了寶貴的工作經(jīng)驗。

對于科技園未來的發(fā)展，南陽理工學院軟件學院黨總支書記姚建東道出了自己的設想：成立“科技園管理委員會”，由大學生科技創(chuàng)新基地、大學生創(chuàng)業(yè)孵化園和遠景職業(yè)規(guī)劃中心共同推薦人員聯(lián)合組成，最大限度地發(fā)揮現(xiàn)有資源的作用，讓同學們能共享現(xiàn)有資源。軟件學院還將努力拓展校園資源的利用渠道，將市場上IT企業(yè)的管理經(jīng)驗、開發(fā)項目經(jīng)驗、項目推廣經(jīng)驗等引入校園，通過設立IT企業(yè)校園研發(fā)中心、校企合作開發(fā)和推廣、聘任IT精英擔任顧問等形式，提升大學生創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)的高度。

責編：趙 東