內(nèi)外兼修,多方并舉,全力以赴促就業(yè)

河南工程學(xué)院是一所以工科為主、工管結(jié)合、人文社科協(xié)調(diào)發(fā)展的普通本科高校。多年來(lái)，學(xué)院依托河南省煤炭和紡織兩大傳統(tǒng)支柱產(chǎn)業(yè)，圍繞全省經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的需要，為地方、行業(yè)培養(yǎng)了大量的工程技術(shù)和管理人才。

面對(duì)近年就業(yè)壓力日趨加大的嚴(yán)峻形勢(shì)，學(xué)院始終堅(jiān)持“內(nèi)外兼修，多方并舉”的指導(dǎo)思想，對(duì)內(nèi)強(qiáng)化辦學(xué)特色，加強(qiáng)工程教育研究，深化教育教學(xué)改革，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量，增強(qiáng)畢業(yè)生的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力；對(duì)外積極拓展就業(yè)市場(chǎng)，發(fā)揮煤炭、紡織學(xué)科優(yōu)勢(shì)，緊密聯(lián)系行業(yè)，加強(qiáng)校企合作，廣泛建立就業(yè)基地，不斷擴(kuò)大社會(huì)影響。同時(shí)，強(qiáng)化各種措施，完善就業(yè)服務(wù)體系，全員參與，全面覆蓋，積極搭建就業(yè)平臺(tái)，加大推介力度，提高就業(yè)質(zhì)量，確保了就業(yè)工作穩(wěn)定有序開展。2008年、2009年，學(xué)院畢業(yè)生初次就業(yè)率分別達(dá)到91.3%和86.98%，2010年達(dá)到92.42%，繼續(xù)保持就業(yè)良好勢(shì)頭，較好地緩解了金融危機(jī)對(duì)就業(yè)造成的不利影響。2008年，學(xué)院被授予“河南省大中專畢業(yè)生就業(yè)工作先進(jìn)單位”榮譽(yù)稱號(hào)。

一、以市場(chǎng)為導(dǎo)向，深化教育教學(xué)改革，建立招生、培養(yǎng)與就業(yè)“三位一體”的互動(dòng)機(jī)制

一是科學(xué)設(shè)置專業(yè)，合理招生。為減少招生的盲目性，學(xué)院堅(jiān)持“招生看就業(yè)，就業(yè)定招生”的思路，對(duì)市場(chǎng)反應(yīng)較冷、就業(yè)率偏低的專業(yè)采取停招或限招的措施。同時(shí)，密切注意經(jīng)濟(jì)形勢(shì)和就業(yè)市場(chǎng)的發(fā)展變化，經(jīng)過(guò)科學(xué)的評(píng)價(jià)、分析和預(yù)測(cè)，確定每學(xué)年的新增專業(yè)。對(duì)于每年的招生專業(yè)，學(xué)院都要在充分論證的基礎(chǔ)上確定招生數(shù)量，盡可能處理好“招生超前”與“就業(yè)滯后”之間的矛盾，做到“以銷定產(chǎn)，適銷對(duì)路”。為穩(wěn)定辦學(xué)規(guī)模，在本科專業(yè)和專科專業(yè)設(shè)置比例上也逐步作出調(diào)整，適當(dāng)增設(shè)本科專業(yè)，縮減專科專業(yè)。

二是凸顯辦學(xué)特色，打造人才培養(yǎng)品牌。河南工程學(xué)院由原鄭州經(jīng)濟(jì)管理干部學(xué)院和原河南紡織高等專科學(xué)校合并而成，一所煤炭院校和一所紡織院校，在半個(gè)多世紀(jì)的辦學(xué)歷程中，形成了鮮明的煤炭特色和紡織特色，這正是學(xué)院的優(yōu)勢(shì)所在。近年，學(xué)院不斷強(qiáng)化特色意識(shí)，進(jìn)一步調(diào)整辦學(xué)思路，依托兩大產(chǎn)業(yè)，挖掘潛力，揚(yáng)長(zhǎng)避短，形成了自己的優(yōu)勢(shì)學(xué)科和特色專業(yè)，在人才培養(yǎng)上努力做到“人無(wú)我有，人有我優(yōu)”。

三是強(qiáng)化質(zhì)量意識(shí)，把好“出口”關(guān)。提高人才培養(yǎng)質(zhì)量是增強(qiáng)畢業(yè)生核心競(jìng)爭(zhēng)力的關(guān)鍵。學(xué)院一貫注重加強(qiáng)校風(fēng)、教風(fēng)和學(xué)風(fēng)建設(shè)，每學(xué)期都要開展“期中教學(xué)質(zhì)量大檢查”“十佳先進(jìn)系評(píng)比”等活動(dòng)，嚴(yán)格教學(xué)管理，規(guī)范教學(xué)環(huán)節(jié)，狠抓考風(fēng)考紀(jì)，嚴(yán)肅校風(fēng)校紀(jì)，嚴(yán)格畢業(yè)證書發(fā)放制度。同時(shí)，強(qiáng)化素質(zhì)教育，通過(guò)多種形式培養(yǎng)學(xué)生的適應(yīng)能力、動(dòng)手能力和創(chuàng)新能力。

四是深化改革，加強(qiáng)學(xué)科專業(yè)建設(shè)。充分挖掘各學(xué)科專業(yè)的潛力和優(yōu)勢(shì)，做精、做細(xì)專業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整與建設(shè)工作，以社會(huì)需求為導(dǎo)向，以學(xué)科建設(shè)為支撐，優(yōu)化專業(yè)結(jié)構(gòu)布局，重點(diǎn)發(fā)展社會(huì)急需、就業(yè)前景好、有一定學(xué)科基礎(chǔ)，并在較短時(shí)間內(nèi)能達(dá)到省內(nèi)先進(jìn)水平的專業(yè)。目前，學(xué)院已擁有國(guó)家級(jí)特色專業(yè)1個(gè)、國(guó)家級(jí)示范專業(yè)2個(gè)、國(guó)家教改試點(diǎn)專業(yè)2個(gè)、省級(jí)特色專業(yè)3個(gè)、省級(jí)教改試點(diǎn)專業(yè)7個(gè)，擁有省級(jí)優(yōu)秀教學(xué)團(tuán)隊(duì)1個(gè)、省級(jí)優(yōu)秀課程和精品課程10多門。

二、實(shí)施創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育，加強(qiáng)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)，提高畢業(yè)生的社會(huì)適應(yīng)能力

針對(duì)目前的就業(yè)形勢(shì)，高校畢業(yè)生不僅是現(xiàn)有崗位的競(jìng)爭(zhēng)者，還應(yīng)成為新就業(yè)崗位的創(chuàng)造者，這就要求當(dāng)今大學(xué)生要有良好的創(chuàng)業(yè)思路，給自己的擇業(yè)道路開辟更多的渠道。因此，我們不斷改革創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，實(shí)施以創(chuàng)業(yè)帶動(dòng)就業(yè)為目的的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育，培養(yǎng)學(xué)生的事業(yè)心、進(jìn)取心，使自主創(chuàng)業(yè)成為未來(lái)高校畢業(yè)生就業(yè)的主要渠道之一。

一是加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，推進(jìn)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育。為進(jìn)一步推動(dòng)畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作，學(xué)院成立了畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作領(lǐng)導(dǎo)小組。院長(zhǎng)任組長(zhǎng)，招生就業(yè)處、學(xué)生處、團(tuán)委、財(cái)務(wù)處、教務(wù)處等職能部門共同抓畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)工作。

二是創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式。學(xué)院廣泛開展市場(chǎng)調(diào)查研究，調(diào)整各專業(yè)的服務(wù)面向定位和人才培養(yǎng)定位，根據(jù)市場(chǎng)對(duì)人才的需求“對(duì)癥下藥”，改革教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法和教學(xué)手段。強(qiáng)化實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)，增加實(shí)踐教學(xué)專項(xiàng)資金，建成了一大批高質(zhì)量的實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地和創(chuàng)新人才工程訓(xùn)練基地。根據(jù)職業(yè)崗位和人才需求，積極開展大學(xué)本科層面職業(yè)技能培養(yǎng)的研究與實(shí)踐，學(xué)院100多個(gè)實(shí)驗(yàn)室均全天候開放，鼓勵(lì)學(xué)生積極參加科研活動(dòng)，營(yíng)造有利于學(xué)生創(chuàng)新能力培養(yǎng)的自主實(shí)踐環(huán)境。

三是強(qiáng)化素質(zhì)教育。在加強(qiáng)專業(yè)知識(shí)教育的同時(shí)，學(xué)院積極推行“大學(xué)生學(xué)術(shù)和時(shí)事報(bào)告會(huì)工程”“大學(xué)生文明修身工程”“大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)工程”“大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐工程”四項(xiàng)具有品牌特色的素質(zhì)拓展工程，促進(jìn)大學(xué)生綜合素質(zhì)的提高。近年，我院學(xué)生在各類競(jìng)賽中獲國(guó)家級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)11項(xiàng)、省（部）級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)46項(xiàng)，并多次在全國(guó)數(shù)學(xué)建模大賽等重要比賽中取得佳績(jī)。2005級(jí)學(xué)生倪麗、2007級(jí)學(xué)生石教會(huì)先后被評(píng)為“中國(guó)大學(xué)生自強(qiáng)之星”，服裝設(shè)計(jì)與工程系學(xué)生多次在國(guó)際模特大賽中摘取桂冠，院團(tuán)委組織的“三下鄉(xiāng)”服務(wù)隊(duì)多次被評(píng)為全國(guó)大中專學(xué)生社會(huì)實(shí)踐優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)。

四是建立大學(xué)生創(chuàng)業(yè)扶持機(jī)制，結(jié)合專業(yè)教育、將創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育融入人才培養(yǎng)過(guò)程，對(duì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)進(jìn)行分類指導(dǎo)。鼓勵(lì)大學(xué)生組建創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)，大力支持大學(xué)生開發(fā)創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目，在校內(nèi)堅(jiān)持舉辦創(chuàng)業(yè)計(jì)劃競(jìng)賽、職業(yè)生涯規(guī)劃設(shè)計(jì)大賽等創(chuàng)業(yè)比賽。2008年，在第六屆“挑戰(zhàn)杯”河南省大學(xué)生創(chuàng)業(yè)計(jì)劃競(jìng)賽中，我院榮獲金獎(jiǎng)一個(gè)、銅獎(jiǎng)三個(gè)、優(yōu)秀獎(jiǎng)兩個(gè)；2009年，我院學(xué)生分別在“金蝶杯”全國(guó)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)大賽河南賽區(qū)比賽和河南省首屆大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽中獲得二等獎(jiǎng)各一項(xiàng)，兩項(xiàng)創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目入選首批全省“寒門驕子”大學(xué)生創(chuàng)業(yè)扶植計(jì)劃。

三、建立完善的就業(yè)指導(dǎo)服務(wù)體系，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃和就業(yè)指導(dǎo)工作

一是全過(guò)程滲透，就業(yè)教育貫穿始終。從學(xué)生入學(xué)到畢業(yè)，都應(yīng)不間斷地、有針對(duì)性地對(duì)他們開展就業(yè)指導(dǎo)和教育。在具體工作中，學(xué)院采取專業(yè)課教師、輔導(dǎo)員、班主任、就業(yè)指導(dǎo)教師等各負(fù)其責(zé)的做法。以科學(xué)的理論和優(yōu)秀測(cè)評(píng)技術(shù)為指導(dǎo)，以專業(yè)隊(duì)伍作為支撐，分階段、分層次幫助學(xué)生進(jìn)行個(gè)性化職業(yè)生涯發(fā)展規(guī)劃。按年級(jí)分別制定了適應(yīng)與定位、學(xué)習(xí)與準(zhǔn)備、行動(dòng)與實(shí)踐、評(píng)估與檢驗(yàn)四個(gè)階段的職業(yè)生涯發(fā)展規(guī)劃與輔導(dǎo)方案，通過(guò)專業(yè)課程和理論教學(xué)體系、行為訓(xùn)練和實(shí)踐活動(dòng)體系、個(gè)體咨詢和團(tuán)體輔導(dǎo)體系、心理測(cè)評(píng)和就業(yè)測(cè)評(píng)體系，幫助學(xué)生從大一開始正確認(rèn)識(shí)、了解自己，培養(yǎng)正確的成才意識(shí)，明確成才方向，在專業(yè)教師的輔導(dǎo)下，針對(duì)自己的個(gè)性特征和職業(yè)能力傾向，通過(guò)系統(tǒng)的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練，提高自己的綜合素質(zhì)，培養(yǎng)就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。就業(yè)指導(dǎo)課程被納入學(xué)院的教學(xué)計(jì)劃，本科42課時(shí)、專科38課時(shí)，并明確列為必修課內(nèi)容。學(xué)院人力資源教研室編寫了專門的教材，并制訂了詳細(xì)的教學(xué)計(jì)劃，保證了就業(yè)指導(dǎo)工作的覆蓋面。

二是全面覆蓋，重點(diǎn)關(guān)注弱勢(shì)群體。學(xué)院每年都召開畢業(yè)生就業(yè)動(dòng)員大會(huì)，組織就業(yè)專題講座，召開就業(yè)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，分析就業(yè)形勢(shì)，開展就業(yè)教育，對(duì)畢業(yè)生進(jìn)行分類指導(dǎo)。對(duì)弱勢(shì)群體給予重點(diǎn)指導(dǎo)幫扶，挖掘可利用的資源，尋找可利用的途徑，解決他們的就業(yè)難題。

三是全方位拓展，提高畢業(yè)生的綜合素質(zhì)。一方面，加強(qiáng)學(xué)生的專業(yè)技能培養(yǎng)，要求畢業(yè)生不僅要有扎實(shí)的專業(yè)理論知識(shí)，還要有較強(qiáng)的實(shí)踐能力，倡導(dǎo)“一生多證”，提高英語(yǔ)水平和計(jì)算機(jī)水平，考取專業(yè)執(zhí)業(yè)資格證書；另一方面，強(qiáng)化素質(zhì)教育，鼓勵(lì)學(xué)生參加各類社團(tuán)活動(dòng)，區(qū)分不同專業(yè)有針對(duì)性地安排社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，加強(qiáng)學(xué)生動(dòng)手能力、團(tuán)隊(duì)意識(shí)和創(chuàng)新精神的培養(yǎng)，全方位拓展畢業(yè)生的綜合素質(zhì)。

四是學(xué)院建有專門的就業(yè)咨詢室，針對(duì)畢業(yè)生在就業(yè)過(guò)程中出現(xiàn)的一些問(wèn)題，隨時(shí)為畢業(yè)生提供咨詢服務(wù)，為畢業(yè)生就業(yè)起到指引、導(dǎo)向的作用。建有專門的就業(yè)信息查詢室，方便畢業(yè)生隨時(shí)查閱相關(guān)就業(yè)資料。學(xué)院還建立了專業(yè)的就業(yè)測(cè)評(píng)室，安裝先進(jìn)的就業(yè)測(cè)評(píng)系統(tǒng)，針對(duì)每一屆畢業(yè)生進(jìn)行就業(yè)前的心理測(cè)評(píng)，使學(xué)生對(duì)自身的能力做到提前了解。

四、以高層次的合作辦學(xué)為平臺(tái)，拓寬畢業(yè)生就業(yè)渠道

在高校畢業(yè)生就業(yè)壓力普遍加大的情況下，學(xué)院一方面依靠苦練內(nèi)功，提高育人質(zhì)量；另一方面還主動(dòng)走出去，在加強(qiáng)外部聯(lián)絡(luò)方面下工夫。將為企業(yè)解決技術(shù)難題與畢業(yè)生接收相掛鉤、推行“訂單式”培養(yǎng)、采取緊缺人才“1+1”輸送等模式，這些都是擴(kuò)大畢業(yè)生就業(yè)的有效途徑。

學(xué)院繼承依托行業(yè)辦學(xué)、與企業(yè)聯(lián)系廣泛的優(yōu)勢(shì)和傳統(tǒng)，進(jìn)一步加強(qiáng)與企業(yè)的合作關(guān)系。學(xué)院注重產(chǎn)學(xué)研結(jié)合，先后與河南省六大煤業(yè)集團(tuán)、省內(nèi)重點(diǎn)紡織企業(yè)和多家國(guó)內(nèi)外知名企業(yè)簽訂了校企合作協(xié)議。學(xué)院還關(guān)注區(qū)域經(jīng)濟(jì)建設(shè)，先后與駐馬店市、新鄭市等多個(gè)地市建立了合作辦學(xué)關(guān)系。在合作關(guān)系建立后，學(xué)院注重合作條款的可操作性，強(qiáng)調(diào)實(shí)際效果，切實(shí)發(fā)揮科技、人才優(yōu)勢(shì)，促進(jìn)科技成果向生產(chǎn)力轉(zhuǎn)化，同時(shí)也為畢業(yè)生就業(yè)開辟了廣闊的空間。

在實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)方面，學(xué)院堅(jiān)持多元化思路，以科研服務(wù)為先導(dǎo)，建立科學(xué)研究與教學(xué)工作良性互動(dòng)的機(jī)制，創(chuàng)造條件使實(shí)訓(xùn)基地成為就業(yè)基地。學(xué)院每年都針對(duì)專業(yè)特點(diǎn)，結(jié)合社會(huì)發(fā)展與人才培養(yǎng)趨勢(shì)進(jìn)行分析論證，制定就業(yè)市場(chǎng)開拓方案，并充分利用各方資源建立省內(nèi)外相結(jié)合、分布合理、相對(duì)穩(wěn)定的畢業(yè)生就業(yè)市場(chǎng)。近年，學(xué)院先后建立100多家就業(yè)實(shí)習(xí)基地，通過(guò)拓寬合作渠道，穩(wěn)固合作關(guān)系，極大地滿足了畢業(yè)生實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)和就業(yè)需要。為充分發(fā)揮就業(yè)實(shí)習(xí)基地的作用，學(xué)院每年都分層次、分類別地組織多場(chǎng)“雙選”活動(dòng)，積極組織畢業(yè)生及用人單位參加供需見(jiàn)面會(huì)。

加強(qiáng)畢業(yè)生就業(yè)市場(chǎng)建設(shè)，認(rèn)真組織好校園招聘活動(dòng)。為把招聘會(huì)的作用發(fā)揮得更大，學(xué)院在舉辦招聘會(huì)之前專門邀請(qǐng)有關(guān)專家參與就業(yè)政策宣傳、就業(yè)技能講座、就業(yè)能力測(cè)試等就業(yè)宣傳活動(dòng)，為畢業(yè)生補(bǔ)充了相關(guān)的就業(yè)知識(shí)，大大提高了他們的求職成功率。由于各用人單位的用人計(jì)劃和時(shí)間各不相同，我們靈活機(jī)動(dòng)安排用人單位進(jìn)行專場(chǎng)招聘。專場(chǎng)招聘專業(yè)針對(duì)性強(qiáng)、時(shí)效性較強(qiáng)、簽約成功率高，深受用人單位和畢業(yè)生的歡迎。

信息化是社會(huì)發(fā)展的需要，信息化的工作條件就成為就業(yè)工作的重要環(huán)境。學(xué)院的就業(yè)網(wǎng)站于2003年建成，具有非常專業(yè)的就業(yè)指導(dǎo)和就業(yè)推薦相關(guān)功能，設(shè)有“就業(yè)政策”“就業(yè)指導(dǎo)”“招聘崗位發(fā)布”等頻道，基本實(shí)現(xiàn)了就業(yè)工作的信息化。學(xué)院不斷豐富網(wǎng)站內(nèi)容，擴(kuò)大網(wǎng)站的宣傳和影響，并將就業(yè)網(wǎng)站的使用納入就業(yè)指導(dǎo)課中，成為畢業(yè)生的一項(xiàng)重要的求職工具，做到每個(gè)學(xué)生都能隨時(shí)隨地上網(wǎng)查詢相關(guān)信息，大大提高了就業(yè)工作的效率，也成為推進(jìn)就業(yè)工作的重要渠道。

五、以“全員參與”為目標(biāo)，完善就業(yè)指導(dǎo)服務(wù)工作體系；以制度建設(shè)為保障，不斷創(chuàng)新就業(yè)工作措施

一是全員參與，形成合力。學(xué)院牢固樹立“抓出口就是抓入口，抓就業(yè)就是抓發(fā)展、抓民生”的理念，把就業(yè)工作作為“一把手”工程，成立了由院長(zhǎng)任組長(zhǎng)的畢業(yè)生就業(yè)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，副組長(zhǎng)由主管就業(yè)指導(dǎo)工作的院領(lǐng)導(dǎo)和相關(guān)院系領(lǐng)導(dǎo)兼任，成員由各院系和相關(guān)處室的主要負(fù)責(zé)人組成。各院系也成立了相應(yīng)的就業(yè)工作機(jī)構(gòu)，明確任務(wù)，劃分指標(biāo)，安排充足的專兼職人員，輔導(dǎo)員、專業(yè)課教師均納入就業(yè)工作隊(duì)伍。全面發(fā)動(dòng)學(xué)院各層面力量，要求大家都來(lái)關(guān)心、支持就業(yè)工作，及時(shí)提供就業(yè)信息，大力推介畢業(yè)生就業(yè)。

二是學(xué)院大力支持畢業(yè)生就業(yè)工作，全力以赴做好保障，切實(shí)解決好工作中人、財(cái)、物等實(shí)際問(wèn)題。首先，在人員配備上，學(xué)院調(diào)集了精兵強(qiáng)將。目前，學(xué)院就業(yè)指導(dǎo)中心有15名專職就業(yè)工作人員，各院系有兼職就業(yè)工作人員32人，專職就業(yè)人員與畢業(yè)生數(shù)量的比例達(dá)到政策規(guī)定的1∶500。其次，在財(cái)力上，學(xué)院逐年加大就業(yè)專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)投入。再次，在物力上，學(xué)院全力支持就業(yè)工作，目前就業(yè)指導(dǎo)中心占地面積284平方米，有就業(yè)服務(wù)大廳、就業(yè)宣講廳、就業(yè)洽談室、市場(chǎng)信息部、就業(yè)指導(dǎo)辦公室及就業(yè)指導(dǎo)教研室等配套設(shè)施。

三是制定了各項(xiàng)就業(yè)工作政策，形成了就業(yè)工作制度匯編，加強(qiáng)和規(guī)范就業(yè)工作的日常管理，形成了科學(xué)規(guī)范的就業(yè)指導(dǎo)與服務(wù)體系。

四是完善院系就業(yè)工作的考核與評(píng)估體系，制定《河南工程學(xué)院關(guān)于院系就業(yè)工作考評(píng)的意見(jiàn)》，明確工作責(zé)任和考評(píng)指標(biāo)，建立獎(jiǎng)懲制度。每年與各院系簽訂就業(yè)工作目標(biāo)責(zé)任書，對(duì)就業(yè)工作完成較好的院系進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)，完不成任務(wù)和指標(biāo)的院系取消其當(dāng)年評(píng)先評(píng)優(yōu)的資格。

五是建立輔導(dǎo)員入住學(xué)生公寓區(qū)值班制度，及時(shí)與畢業(yè)生溝通；實(shí)行就業(yè)信息員制度，及時(shí)把握畢業(yè)生就業(yè)心態(tài)，反饋畢業(yè)生就業(yè)狀況，確保就業(yè)工作安全穩(wěn)定。

六是構(gòu)筑畢業(yè)生就業(yè)心理咨詢體系。學(xué)院建立了畢業(yè)生心理溝通渠道，對(duì)畢業(yè)生的心理問(wèn)題及時(shí)提供咨詢和幫助，很好地化解了部分畢業(yè)生的就業(yè)心理壓力。

（作者系河南工程學(xué)院副院長(zhǎng)）

責(zé)編：路 童