靜思生輝

“無事此靜坐，一日當兩日”。我越來越喜歡蘇軾這兩句詩了。靜坐，思易至。在幽靜的沉思中，我們的內心會把過去和未來銜接在一起，會讓生命的細節盈滿綠色，正如樹木浸潤在春雨的夜里，彌漫著一種靈魂默默成長的氣息。

花開花落，歲月如水，在靜思中，我們諦聽靈魂流淌的聲音，那聲音是潺潺如玉振，還是嘲哳難為聽？人生太匆匆，我們要常常在靜思中打開我們心靈的窗帷，去看看心靈的花兒綻開得燦爛而又晶瑩，還是烏暗而又萎靡？

愿生活如歌之婉轉悠揚，愿生命似花之搖曳芬芳。在求學悟道做人處世的崎嶇山徑上，我渴望來到我身邊的學生是一朵朵碧蓮、一棵棵翠柏，首先去做的就是，讓他們在靜思中萌生出一種發自內心的澄澈剛勁的力量。

佛家有言：“相由心生，境隨心轉。”當一個人的內心慢慢發生變化時，神情也會隨之流轉，天長日久，心情便會洋溢在臉上，潛移默化為一種內在的氣質，而這種氣質又會照亮溫暖我們周遭的環境，這正是靜思能使我們生輝的根本緣由。

治學須靜坐，須幽思，“學而不思則罔，思而不學則殆”，生活亦是如此。靜坐中，伴隨著幽思之風，我們的心靈就會如澄靜的湖面上慢慢生起瀲滟嫵媚的波光。靜思中，我們會默默反芻著那些環繞在我們身邊的親情，觸摸到那些閃亮真誠如枝丫碩果一般的友誼，體悟透那些在經典中向我們頷首微笑的哲思妙語精警文筆，那些業已逝去的各種美的氣息也會在我們的心頭蕩起溫馨醉人的漣漪。當然，我們也會流下傷感的淚滴……在靜思的潮水中，我們的身心會漸次凝成一股股誠摯而又催人奮進的力量。

哲學家王陽明為弟子解答上達仁義的問題，說：“譬如植樹，栽培灌溉是‘下學’，至于樹木日夜生長，枝繁葉茂就是‘上達’，人怎么能干預它們呢？”每堂課，給學生留一段不受干預的靜思的時間，每一天，給人生置一些自在閑適的遐想的光陰，就像樹木成長的紋路源自于中心，一年一輪，靜靜地生發。讓我們品德的發育和完善有足夠的靜思補養的時間，那么，我們的生命之林或許就會在喜悅如蓮的境界中折射出葳蕤璀璨的光輝。

［感悟］“無事此靜坐，一日當兩日”，蘇軾的詩境充滿禪味，令人神往。“學而不思則罔，思而不學則殆”，在靜思中，我們會把過去、現在和將來連接在一起，會讓生命的細節盈滿綠色。靜思生輝，澄懷萬象，在“清境”中“靜思”，在“清靜”中聆聽奔騰、放飛自我，我們會逐漸進入到一種靈氣往來的境界。“非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠”，在靜思的潮水中，我們的身心會逐漸凝成一股股催人奮進的力量，我們的生命之花會在喜悅中折射出璀璨的光輝。愿每一個生命都如琴音般婉轉優雅，愿每一個生命都如鮮花般燦爛芬芳。文章辭采華美，含蓄蘊藉，富有詩的神韻。

［作者單位：西北工業大學附屬中學］