在澳洲當老師,我的實習期十周

我在國內讀的專業是工商管理，但自己并不喜歡在商場里打拼。我毅然改換了專業，攻讀教育心理學。內心隱隱覺得老師是個不錯的職業，也比較適合我的性格。

在澳洲當老師，必須要取得教師資格證。不管你學歷有多高，都要拿到這個教師資格證才可以去做正式的老師。

實習之前，系里的負責人會把每一年實習的學生安排到不同的學校。每個實習的老師都要去作無犯罪記錄證明，而這里的警察做事情很拖沓，我的無犯罪記錄證明晚了四天，第一個實習學校由此拒絕接收我。

真是出師不利，我只好耐心等待學校的再次分配。一周過后，我終于等到了實習學校，是Adelaide的一所天主教高中——Sacred Heart College。

我有兩個mentor teacher，一個帶我數學，一個帶我經濟與管理。第一周就只是observe，觀察老師們怎樣教課，怎樣和學生們溝通。我因為晚了一周，所以我只有兩天的觀察時間，就得快速上手去實習。

我教的是9、10年級的數學(相當于國內的初三和高一)，12年級的經濟和管理(相當于國內的高三)，每個班一周有4節課，共計16節課。要教的內容在我看來并不難，難的是要鼓起勇氣站在二十多個孩子面前，用英語來授課。

澳洲的孩子很有主見，也很獨立。他們喜歡學習一些有意思，且和實際相關的東西，而且上課的時候一定要有互動。孩子們很頑皮，也很challenge。這個年齡段的孩子又是處在一個叛逆期，所以非常不好應付。有些搗蛋孩子還會故意給老師找麻煩；有些女孩子為了引起他人的注意，也會表現得很沒有禮貌。所以老師們很重要的一件事情就是管紀律，這也算一門學問。

但剛開始的時候，我還懂得不多。我只是一門心思地備課，準備教案。很多時候還要把教案做成幻燈片，然后再到圖書館去找書或到網上去找資料來準備Worksheet給學生們。

我第一堂課就是帶10年級（相當于國內的高一）數學。一看我是外國人，膽子大的學生就很好奇地問我中文怎么說你好？膽子小的就悄悄地看我，不同我講話。但我能感覺到他們不是很信任我。

我很緊張，看到他們就不自覺地緊張。這些男孩子站起來都比我高，女孩子都化妝，看起來都很成熟。我的第一堂課是輔導他們完成上堂課留下的作業。

我鼓起勇氣簡單地介紹了自己，又講了幾個例子在白板上。我教的是因式分解，澳洲的孩子對這類純數學的東西特別不敢興趣，而且會因為覺得難而不愿意做習題，所以老師的責任也是要鼓勵他們去勇敢地嘗試。

我在教室里走來走去，幫助孩子們做習題，心情也還是很緊張，但這樣緊張的心情不可以讓孩子們看出來。我仔細地觀察他們，看到有孩子們需要幫助，就主動上前去問他會不會做，需不需要幫忙？第一堂課結束之后，我覺得輕松了許多，也沒有那么緊張了。幾個星期過后，我和學生們的關系開始變得融洽，有時也會開開玩笑。

教授經濟和數學是有很大區別的。數學有具體題目給孩子們做，而經濟很多時候都要講實例，尤其是和澳洲有關的公司。 我的指導老師是個希臘人，有些種族主義，不是很友好，給了我第一個課題是講失業后就什么也不說了。我查了很多資料，還策劃了很多活動來幫助他們理解。這樣一來，我就要花很多的時間備課，有時要一直忙到半夜兩三點。一個星期之內，我就迅速消瘦了十多斤。但為了保證每節課順利，我一直堅持備課。

小孩子們很調皮。有一個叫Alexander的男孩，剛開始的時候，每逢我上課，他就會在下面學我發音，老是笑我。我沒有理他，可是他愈來愈過分，我只好按照學校的規定把他送到紀律管教室。可是他回來后，言行并沒有改善，還悄悄在課堂上做些小動作，影響了其他孩子的學習，搞得紀律很亂。

我只好找他談話，我知道我必須要說服他，不能再這樣下去。我留下他，問他為什么要在我的課上搗亂？他說他就是這樣，一直是這樣。我說你這樣下去就會不及格，什么也學不到。他說他根本不在乎。當時，我真不知道還能說些什么。

后來我換了個角度，想起我有很多照片存在手機里，我就拿出來給他看，問他有沒有去過中國？這些是我的家鄉的照片，也有我去過的香格里拉，梅里雪山等地的照片。我告訴他這個世界有多大，每個地方又是多么地不同；我為什么會來澳洲教書，還給他講我的Part Time Job，告訴他生活的不易。

我們聊了很久，他的態度也慢慢地改變了，平和了許多。后來上課的時候，他沒有再給我找麻煩。

9年級（相當于國內的初三）的數學班是我最喜歡教的班，因為我帶的是9年級的優等生的班。學生們的學習熱情都很高漲。班里面有三個小女孩，叫Lily，Nickole and Leah。她們既聰明，又努力，并不滿足于沒有挑戰性的功課，喜歡學習新的東西。我當時教基本概率和圖表等課程，每堂課，我都從圖書館借來幾臺筆記本電腦，如果她們完成了作業，就可以用電腦來學習怎樣用Excel做圖表。

漸漸地，班里的其他學生也都變得很努力，快速地完成作業后，就要求用電腦學習制圖。后來，我會時不時地帶著整個班去圖書館借筆記本電腦，有時就鼓勵他們在電腦上做功課。

結課后，我在這個班作了問卷調查，讓學生們寫下對我教學的看法。很多孩子都寫道：我的課堂活動很有意思，讓他們有機會接觸新東西，聲稱很喜歡我教的數學課。

教12年級的畢業班，我最深的體會是學生們的壓力非常大。因為他們有大量的Assignment要做，每個人有自己的Part Time Job，所以很多時候都必須要在學校完成作業。他們只要一走出校門就是大人了，所以不可以再把他們當孩子看待。

而他們，也會很客觀地對待我，并不會因為我是中國人就歧視我。他們的衡量標準是看你是不是真的有能力幫助他們。他們不會故意地搗亂，但是如果他們覺得你這個老師沒有能力，就會很瞧不起你，很少和你說話與交流。

剛開始的時候，他們對我缺乏信任。兩個星期后，我和他們的關系還是不遠不近，這讓我很著急，我找了系里的international coordinator。他幫我安排了一天的時間，允許我帶學生們到大學里參觀，并參加校園介紹會。

這是一個很好的機會，但是學校的規定是帶學生走出校園之前，必須要得到家長的許可。因為時間緊張，我只好挨個地給十五個學生的家長打電話，有的家長還在電話里和我聊了很久。參觀的時候，我有意識地帶他們去了經濟系，拿了很多宣傳小冊子給他們，介紹了不同經濟系里不同專業的工作方向。這次參觀之后，我和學生們的關系好了很多。

四周后，他們要開始準備最重要的論文了，我一有時間就會去幫助他們，同他們一起構思，查找資料，理清思路。有時我會把查到的資料打印出來，重要的地方還幫他們畫出來。后來在他們離校前，還寄了邀請函給我，希望我能去參加12年級的Formal畢業舞會。很遺憾當時的我在忙著準備自己的畢業論文，沒有辦法去，但我不想他們失望，我寄了祝賀卡給他們，恭喜他們順利畢業！

實習的時候，每個星期都會有University派來的Supervisor安排時間聽課。聽我課的是一個叫Margaret的老太太，非常認真。她要求我們每個人都要寫單元課件，來了后就要檢查。每次聽課后還會留給我們幾頁的筆記，并約好時間面談，指出不足。

Margaret的挑剔給了我很大壓力，我每個星期都要留出好多的時間來應對她，而時間又是我最缺少的。所以我星期一到星期五都請假不去工作，只有周末去干很短的時間，務必要保障實習順利過關。

轉眼十周的實習期過去了，我們五個實習的女孩子一起去意大利餐館慶祝了一番。后來我得到了我的實習評定，每科都是very good。我開心極了。

假期的時候，我接到了校長的電話，問我愿不愿意做一個學期的臨時代課老師？我激動得馬上同意了。我知道我面前的路還很長，這不過只是個開始，但短短的十周給了我很多實地教學的經驗，也給我很多信心，教會了我與小孩子們怎樣真誠地相處。

編輯|果青