高職生創業壓力探析

摘要：隨著社會經濟的發展，越來越多的高職生加入創業隊伍。創業人數的增加，使得大家對高職生創業行為有所期待。本研究以大學生（高職生）科技園創業者及創業社團成員為研究對象，深入訪談獲得資料，建立起創業壓力源的相關脈絡。研究發現，創業壓力主要來源于社會支持的缺乏、知識儲備不足、資金不足以及對創業風險的恐懼。創業壓力的應對效果將對高職生創業行為產生影響。

關鍵詞：高職生 創業壓力 創業行為

1 問題的提出

在當前社會變革背景下，就業形勢日益嚴峻，因此大學生自主創業的愿望不斷上升。據統計，2009年浙江省有9.9％的20-24歲的青年大學生選擇自主創業或與家人共同創業。鼓勵大學生自主創業的優惠政策和幫扶計劃陸續出臺，大學生創業環境和創業條件日趨成熟。然而與發達國家相比，我國大學生創業起步較晚。相對于每年龐大的大學畢業生群體，選擇創業的大學生仍非常有限。據中國青年網報道，有創業想法的高職生占52.8％。但在調查其是否愿意付諸行動時，僅有12.3％的同學表示愿意。由此可見，高職生要真正走上創業道路還面臨諸多壓力。

創業壓力已成為社會普遍關注的問題。創業壓力不能良好應對，會對創業造成巨大影響。我國的創業壓力研究尚處于起步階段，當前國內關于創業的研究，主要停留在企業的創業壓力，對于大學生尤其是高職院校學生在創業過程中面臨的創業壓力很少給予關注。高職學生若不能充分認識創業過程中的創業壓力，則無法進行應對和管理。過高的創業壓力不僅會影響身心健康，而且還會改變高職學生創業的態度，影響其創業。鑒于此，本研究希望深入了解創業者（有創業意愿者）所受創業壓力來源與原因，并根據這些原因提出相應的對策，以幫助高職學生更好地應對創業壓力。

2 研究方法

2.1 方法與樣本選擇

由于高職生群體中，有創業意愿的人數雖多，但終創業的人群非常少，因此本文采用質性研究方法對高職生創業壓力問題進行研究。基于此，通過質性考察將有助于深入了解研究對象在準備創業及創業過程之初所感到的各類壓力。在樣本選取過程中，本研究采取判斷抽樣與滾雪球抽樣相結合的方法，選取3位在大學生創業園初創企業的高職生和3位有創業意愿但未創業的高職生。深度訪談對象的個人背景資料參見表1。

2.2 訪談資料收集

本文采用深度訪談法獲得原始資料。訪談時間控制在90-120分鐘左右。

3 結果

3.1 創業壓力源于缺乏社會支持

在本研究訪談資料中，有5位談到父母的態度。其中有一位認為父母擔心，一位指出質疑，有一位在創業前未告知父母，有二位創業者父母是支持的態度，并給與資金資助。

DXW（有創業意向）：我從高中開始就有創業的念頭，但一直都沒跟父母深入談論過這個話題。我父母是比較保守的類型，他們一直希望我今后能夠有一份穩定的工作，哪怕收入低一點也沒有問題，因為他們這一輩子就是這樣過來的。雖然我大一時就加入了創業社團，但考慮到父母的觀念，我怕傷他們的心，讓他們操心，就一直僅僅在腦子里有創業的念頭。

YLY（創業者）：我和同學在大學老師的幫助下創立了現在的公司。但事實上，我的父母是非常反對的，因為當時我已經進入了學校組建的某銀行訂單班。如果順利畢業，我就能進入銀行從事柜員工作。我父母認為，我去銀行工作，他們的臉上會很有光彩。但現在，他們總認為我是“個體戶”，沒什么前途，名聲也不響。

LMD（創業者）：我現在的公司是跟一個朋友合伙做的。記得第一次跟家里說這件事的時候，父母覺得，在杭州這個地方，做服裝是很難的，有很多競爭對手，他們擔心我創業不僅會賠本還會負債。也不是說反對，但這讓父母很焦慮、擔心。

CCC（創業者）：父母家人倒是比較支持的，所以我個人感覺自己還挺幸運的。家里的父輩也有人是自己創業的，所以我們家對創業比較支持的，尤其是我父親不僅態度支持，還給我資金上的幫助。

有創業意向時，創業者首先需要面對的是家人的態度。父母和親戚朋友自然是相當重要的角色。根據以往研究顯示，得到越多社會支持的人，其身心健康狀況較好，生活滿意度高，然而，若一個人社會支持的需求無法被滿足，或是需求量大于社會支持的援助程度時，則可能對身心健康造成負面影響。在本研究中，創業者經常會感到來自于父母的壓力。只有少部分父母為子女創業提供完備的社會支持，既包括情感支持也包括工具性協助（如資本注入等）兩類。父母們反對創業的主要理由是：希望自己孩子有穩定的工作、對創業前景的擔憂、害怕負債、職業價值觀等幾方面原因。

3.2 創業壓力源于知識儲備不足

創業是一門綜合性學科，涉及專業技術知識、管理、經濟等多門類知識。

LMD（創業者）：現在我大三了，課程相對較少，但我卻會花大量的時間來學習，每天我都感覺非常累。創業前什么都不懂，現在需要“惡補”。

KR（有創業意向者）：大學階段，我很早就接觸了創業的相關活動，社團老師也把創業成功者請過來與我們交流。我發現，如果想要成功，多方面的知識積累是非常重要的，一方面是創業行業相關知識，另一方面是管理、交往的知識。我也一直在思考，我是否要創業，但我發現自己的知識能力儲備過少，無法真正做好企業。我現在仍舊有創業的夢想，我計劃自己在工作5-10年之后再來實現夢想。

CCC（創業者）：我當前創辦的公司其實與我所學專業沒任何聯系。大學期間，我一直在學生會工作。后來發現為學生會、為學校設計制作圖文的需求量很大，我就萌生了自己創業的想法。自己做起來以后，發現如果老板不懂業務，那就很難管理員工、也很難推動公司的前進與發展。所以，我目前最大的困難就是感覺自己的行業知識的缺乏，再加上這個行業發展迅速。

YLY（有創業意向者）：真正開始創業才發現不是那么好玩了。自己要找店面、找員工，然后要買材料、買機器，才發覺之前自己并沒有準備得很充分。

據相關報道，美國高科技創業人員平均年齡為35-37歲。在本研究中，已創業者的平均年齡為23歲。相比之下，高職高專創業者群體凸顯出年齡小、缺乏行業工作經歷、缺乏管理經驗等特點，這成為大學生創業的無形壓力，也間接地影響了企業的運轉與發展。

3.3 創業壓力源于資金的缺乏

YLY（創業者）：我們現在做的項目最早參加了大學生挑戰杯比賽，學校給了獎勵。但學校各類學生競賽項目的獎勵是非常有限的。接業務也很難，因為與我們類似的小公司很多。我們現在幾個人其實是不拿錢的，項目賺來的錢我們都投入到項目開發中去了。說白了，我們現在自己不拿工資，百分之百的給自己打工。我感覺我們現在是有想法，但沒有更充裕的資金。

LMD（創業者）：我父親給予了經濟支持，我才有了現在的店面。如果家里困難一點，根本不可能讓我來創業的。但現在店鋪開起來了，我也不可能再向家里要錢了。我現在考慮的是如何讓資金周轉更快一點，幾個員工每個月都等著拿錢呢。

KR（有創業意向者）：沒錢，沒基礎，談何創業。即便創業，也是比較低層次的創業。我希望先工作幾年，有一定積蓄以后再考慮，不想給家里太大負擔。

從幾位研究對象的訪談資料來看，資金的缺乏牽絆著大學生創業者前進的步伐。

4 創業壓力源于害怕失敗的恐懼

DXW（有創業意向者）：我很想創業，但是我害怕失敗。對于男性來說，如果創業失敗了還可以重新找工作，但對于女孩子來說，青春很短暫。如果沒有一份穩定的工作，在老家要找對象也很難。

KR（有創業意向者）：我的家境并不屬于富裕。父母雖然能夠給我提供少量的資金，但如果創業失敗，這會使得我整個家庭的經濟狀況雪上加霜。與其這樣，我還不如找一份工作先積累經驗。相比較于有意向創業者，已創業者應對創業失敗的壓力顯得較為坦然。

LMD（創業者）：我也想過有可能會失敗。我覺得創業失敗對我而言，反倒可能成為一種鞭策。

CCC（創業者）：我開這家公司才三個月。現在周邊的學校都快放假了，業務量也減少了。我雖然也害怕失敗，但我想，這也許是創業前期所必須付出的代價。家里也沒給我太大壓力，經濟還比較寬裕。我父親的觀點是，人生就是股市，有起有落。年輕是我最大的資本，我不怕失敗。

創業失敗是創業者在著手創業及創業過程中所必須面對的可能。研究發現，已創業者與有創業意向者對創業失敗的詮釋有所不同，這反映出兩者的抗挫折能力存在顯著差別。

5 討論

任何個案都具有其特殊性。對單一個案所進行的質性研究不可避免地遭遇代表性方面的質疑。但這些個案也都是真實創業環境中創業壓力的承受者，他們所面臨的問題交織出創業壓力問題的經緯圖。從宏觀層面來說，全社會要給予創業者更多的理解和寬容。從中觀層面來說，大學要進一步豐富創業教育內涵，要借助于形式多樣的創業課程幫助學生認識并體驗創業，增強創業壓力的應對能力，為學生創業提供各類資源。從微觀層面來說，全面衡量評估自我是創業的前提條件。對于高職高專大學生而言，創業不是盲目跟風，而應對自我的個性、能力、社會支持、資金等多方面做權衡考慮之后再做決定，提高自我抗挫折能力是應對創業壓力的重要策略。

參考文獻：

[1]龔志周.網絡創業壓力的演變過程研究[J].經濟縱橫，2009，(3).

[2]韋雪艷. 基于交互作用理論的民營企業家壓力應對機制[J].上海管理科學，2010，（3）.

本文系浙江省教育科學規劃2010年度(高校)研究課題“新形勢下高職生創業壓力與應對策略研究”（項目編號：SCG254）研究成果之一；高職教育研究會2009年研究課題“第二課堂融入：高職生就業軟實力提升研究”（項目編號：YB09137）階段性成果。