著眼教改發(fā)展前沿 提升政治教學(xué)成效

【摘要】在當(dāng)前新課程改革不斷推進(jìn)的背景下，高中政治教育教學(xué)躍入了一個全新的發(fā)展階段，對廣大高中政治教師而言，也提出了更高的要求，需要教師在教育教學(xué)過程中更加注重學(xué)生的全面發(fā)展，有效激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，優(yōu)化教學(xué)手段過程以及拓展教學(xué)空間，提升教學(xué)素質(zhì)化水平。筆者多年從事高中政治教學(xué)工作，近年來致力于政治教學(xué)改革研究，取得了初步成效，本文將作簡要論述。

【關(guān)鍵詞】推進(jìn)；教學(xué)；改革；提升；成效

長期以來，高中政治教育教學(xué)工作給人以枯燥、單調(diào)的印象，教師教學(xué)模式與手段陳舊，學(xué)生學(xué)習(xí)興趣不高，教學(xué)成效提升不快。新課程改革對政治教育教學(xué)工作提出了更高的要求，教師應(yīng)當(dāng)認(rèn)真審視自身教育教學(xué)工

作中存在的不足之處，及時改進(jìn)，提升教學(xué)成效。

一、前移課堂教學(xué)關(guān)口，體現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)主體地位

在高中政治教學(xué)中，許多教師有著這樣的體會，就是在課堂教學(xué)中互動效果不夠明顯，學(xué)生對于教學(xué)內(nèi)容不夠熟悉，或是對相關(guān)背景了解甚少，導(dǎo)致教學(xué)中師生互動出現(xiàn)冷場現(xiàn)象。針對這一點(diǎn)，教師應(yīng)當(dāng)將教學(xué)環(huán)節(jié)進(jìn)行前移，讓學(xué)生開展有效的課前預(yù)習(xí)活動，以此增強(qiáng)學(xué)生對教材內(nèi)容的熟悉程度。在政治教學(xué)中，教師應(yīng)當(dāng)從兩個方面入手強(qiáng)化預(yù)習(xí)指導(dǎo)，首先是熟悉教學(xué)內(nèi)容。教師可以要求學(xué)生按照“讀、思、記”三步法開展有效的預(yù)習(xí)活動，“讀”就是認(rèn)真閱讀教材內(nèi)容，不放過一個重點(diǎn)環(huán)節(jié)，基本熟悉教學(xué)內(nèi)容；“思”就是對照預(yù)習(xí)提綱進(jìn)行獨(dú)立的思維活動，結(jié)合自己已有的知識儲備，借助于網(wǎng)絡(luò)或者其他資料的幫助，自行解決一些問題；“記”就是要記載兩個方面的內(nèi)容，一是預(yù)習(xí)經(jīng)驗體會，二是自己在預(yù)習(xí)活動中無法解決的內(nèi)容，便于新課教學(xué)重點(diǎn)解決。其次，教師還要指導(dǎo)學(xué)生針對教學(xué)內(nèi)容開展背景相關(guān)資料的搜集整理工作，輔助理解教學(xué)內(nèi)容。

二、引入現(xiàn)代信息手段，提高教學(xué)過程豐富程度

現(xiàn)代教學(xué)媒體的運(yùn)用是當(dāng)前高中政治教育教學(xué)工作改革的重要方面，多媒體教學(xué)手段成為了廣大教師豐富課堂教學(xué)過程、提升教學(xué)成效的重要手段。教師在政治教學(xué)中，可以運(yùn)用多媒體教學(xué)手段來補(bǔ)充教學(xué)信息，組織主題活動以及渲染教學(xué)情境等，為教學(xué)成效的提升發(fā)揮促進(jìn)作用。政治教學(xué)內(nèi)容相對于其他學(xué)科，是較為枯燥的，教材中的教學(xué)信息也非常有限，此時，教師可以發(fā)揮多媒體教學(xué)手段的作用，豐富教學(xué)信息，為學(xué)生正確、深入領(lǐng)會、理解教學(xué)內(nèi)容提供幫助。例如教學(xué)《我國的人民代表大會制度》內(nèi)容時，針對學(xué)生尚未步入社會，對這一政治制度了解不多的實(shí)際情況，一位教師在教學(xué)中向?qū)W生演示了一段專門介紹我國人民代表大會制度起源、發(fā)展以及特點(diǎn)的專題片，讓學(xué)生增加對這一政治體制的了解，為教學(xué)活動的深入開展奠定了良好基礎(chǔ)，有助于學(xué)生提高對教學(xué)知識點(diǎn)的掌握。此外，在政治教學(xué)中，經(jīng)常有教師會面臨學(xué)生觀點(diǎn)相異的情況，此時，教師可以運(yùn)用多媒體手段演示典型案例，組織學(xué)生進(jìn)行分析辯論，明晰道理，有了鮮活事例為載體，教學(xué)過程可以得到優(yōu)化，豐富了教學(xué)過程。

三、注重啟發(fā)引導(dǎo)探究，促進(jìn)自主學(xué)習(xí)能力發(fā)展

在高中政治教學(xué)中，教師不僅要讓學(xué)生掌握基礎(chǔ)的政治理論知識，還要培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)能力，讓學(xué)生受益終身。教師在教學(xué)過程中，應(yīng)當(dāng)發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)自主性，將基本內(nèi)容的學(xué)習(xí)交給學(xué)生通過自主學(xué)習(xí)來完成，教師側(cè)重在教學(xué)重難點(diǎn)和學(xué)習(xí)成果梳理歸納環(huán)節(jié)予以指導(dǎo)點(diǎn)撥，提高教學(xué)成效。例如教學(xué)《我國的宗教政策》內(nèi)容時，一位教師為了讓學(xué)生深刻理解了解我國的宗教政策，設(shè)計了一組探究思考題：1.宗教是一種什么樣的現(xiàn)象？目前其存在的三個根源是否還存在？2.宗教政策的內(nèi)涵是什么？憲法中如何規(guī)定的？3.國家管理宗教事務(wù)的原則是什么？為什么要堅持這樣的原則？4.堅持宗教堅持獨(dú)立自主自辦的原因是什么？如何引領(lǐng)宗教工作與社會主義建設(shè)相適應(yīng)？5.結(jié)合實(shí)際，敘述當(dāng)代中學(xué)生如何科學(xué)對待宗教？通過這樣一組逐層深入的探究題，學(xué)生在教師的啟發(fā)引導(dǎo)下，以小組為單位進(jìn)行研究討論，教師對其中難點(diǎn)進(jìn)行思維點(diǎn)撥，學(xué)生很快掌握了教學(xué)內(nèi)容，同時提高了自主探究學(xué)習(xí)能力。

四、開展主題實(shí)踐活動，拓展政治課堂教學(xué)空間

政治教學(xué)不能局限于課堂45分鐘，教師要善于利用各種載體服務(wù)教學(xué)活動，整合教學(xué)資源拓展教學(xué)空間，更好地服務(wù)于政治教學(xué)，提升學(xué)生綜合素質(zhì)。教師可以結(jié)合教學(xué)內(nèi)容組織專題研究活動，深化教學(xué)成效，如教學(xué)《影響價格的因素》內(nèi)容后，一位教師引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合本地區(qū)農(nóng)副產(chǎn)品部分品種價格大幅上揚(yáng)的現(xiàn)象，運(yùn)用教材所學(xué)到的知識進(jìn)行解釋，并開展走訪調(diào)研活動，通過分析研究提出下一步行情預(yù)測或者建議對策等，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)以致用的能力。教師還可以借助于各種校外實(shí)踐基地來強(qiáng)化對學(xué)生的思想教育，如教學(xué)《永恒的中華民族精神》內(nèi)容時，一位教師結(jié)合當(dāng)?shù)貓F(tuán)委在青少年活動中心舉辦的愛國主義教育巡回展時機(jī)，組織學(xué)生集中觀看，一組組圖片形象地展示了中華兒女為了新中國的建立以及社會主義建設(shè)事業(yè)前赴后繼的典型事跡和感人場景，學(xué)生受到了深刻的思想教育，深化了對學(xué)生的民族精神教育和愛國主義教育。

綜上所述，在高中政治教學(xué)中，教師應(yīng)當(dāng)注重理念創(chuàng)新，優(yōu)化教學(xué)手段和拓展教學(xué)空間，有效提升教學(xué)成效，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

（作者單位：江蘇省阜寧縣東溝中學(xué)政治組）